小班音乐教案10篇

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小班音乐教案篇1

活动目标：

1、感受歌曲《水果歌》的开心心情。

2、观赏歌曲《水果歌》，学习节奏型****|**|

3、结合自己的生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的.乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、熟识《水果歌》的旋律

2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

活动过程：

一、摸一摸，猜一猜，激发学习爱好。

师：“今日，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”

二、学习节奏型****|**|

〔一〕老师范唱一遍歌曲

师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？

〔二〕学习歌词，掌控节奏型****|**|

1、歌里都唱了哪几种水果？〔苹果〕

2、我是怎么唱的？〔引导幼儿用歌曲里的话回答〕

3、老师出示图谱，并示范拍节奏。〔小苹果拍手，大苹果拍腿。〕

4、幼儿随老师练习拍节奏。〔开始慢一点，渐渐加快〕

5、老师边打节奏边说“我是一个|苹果|，果果果果|果果|”

6、幼儿学习说歌词。〔渐渐加快速度〕

7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是一个|苹果|果果果果|果果|”

8、还有那种水果？〔香蕉〕方法同上

三、学习衬词，并随音乐表演

〔一〕与幼儿一起争论，用什么动作表演后半部分。

〔二〕完整的随音乐边唱边做动作。

四、结合生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词

〔一〕结合图谱，初步尝试仿编

师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可焦急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”

幼：我是一个|橘子|橘橘橘橘|橘橘|

师：谁再来试一试？

师：我们一起随音乐完整的唱一遍。

〔二〕游戏：找伙伴

1、请幼儿找一位水果伙伴。〔要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位伙伴〕

师：听了小伙伴的歌声，又有很多水果想和你们做伙伴，你们情愿吗？

幼：情愿。

师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做伙伴。

师：谁情愿来找一位好伙伴?

师：我们用“果果果果|果果|”来点水果，最末点到哪个水果，那个水果就是你的伙伴，我们一起来点。

师:你点到的是什么水果？

幼：〔西瓜〕

师：你想重复那个字呢？

幼：〔西〕

师：你能唱给大家听一听吗？

师：我们一起随音乐唱一遍。

师：我们还可以重复哪个字？

幼：〔瓜〕

师：大家一起唱一唱。

师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。

六、结束活动。

随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

小班音乐教案篇2

活动由来

班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起共享，使孩子对栗子产生了深厚的爱好，依据幼儿的已有阅历和教学进度，“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想把这二者结合起来。《细那么》中提出：“喜爱参与艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现。”依据这一目标，我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

活动目标

1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备

1、阅历预备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

2、物质预备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子假设干。

活动重难点

重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点：引导幼儿探究铜碰钟的形状、音色和材质。

活动过程

1、预备活动：听音乐《渐渐走》，跟老师做动作。

2、感知“叮叮”。

(1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。

(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢体。

B段：扭动身体。

3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

(2)老师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，依据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

①认识铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。

②倾听和辨别三角铁和铜碰钟的.音色——都发出“叮叮”的声音。

③探究铜碰钟的材质——木质和铜质。

④探究铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

活动反思

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的开心的情境。

2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。

活动预备：贴绒小动物、八只盒子

活动过程：

一：引起幼儿活动爱好

1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？

2、师在最高的盒子上搭一根长的.板，再引导幼儿说说象什么？

二：初步感受音乐的节奏和欢乐的情境

1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。

2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

三：感受音乐的上行和下行

1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、请小伙伴用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

四：体验随乐表演的乐趣

1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小伙伴看老师的示范。

2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？

4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？〔老师来到一座很大的滑梯下面，小伙伴能不能看到老师上去和下来〕

5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。〔上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。〕连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。

6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪？〔从弯来弯去的滑梯上下来的。〕

7、幼儿创编各种滑下来的动作。

小班音乐教案篇4

活动目标

依据已有阅历中小动物的基本特征来替换歌词。

学习歌曲，尝试用问答的形式进行歌颂。

激发幼儿喜爱小动物的情感。

活动预备

歌曲《小伙伴想一想》。

图片：大象、白兔。

活动过程

1、谈话导入。

老师"小伙伴你们去过动物园吗？你都见过什么小动物？"

2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。

老师："大家都认识这么多小动物啊，那我要出一个关于小动物的`问题，看谁能答上来。"〔第一段：老师唱："小伙伴，想一想，什么动物鼻子长？"幼儿答后，老师再唱："鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。"第二段：老师在唱"小伙伴，想一想，什么动物耳朵长？"幼儿答后，老师再唱："耳朵长，是白兔，白兔耳朵最长。"〕

3、提问歌曲中都问了什么？是怎样回答的；老师引导幼儿根据歌曲的节奏朗诵歌词。

4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。

老师问，幼儿答，也可互换角色反复进行歌颂，加强幼儿对唱词的掌控和熟识旋律。

5、引导幼儿用简约的词语来替换歌词，创编歌曲。

6、老师总结、评价，活动结束。

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、观赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简约跟唱。

2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的`表现力。

5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动预备：

《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、开始部分

1.老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜爱到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。

2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。

二、基本部分

4.鸭宝宝刚才玩的兴奋吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。老师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

5.我们听见这首歌心里怎么样？

兴奋，对妈妈也很兴奋，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

三、结束部分

小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

小班音乐教案篇6

目标：

1.辨别音乐角色，用肢体动作表现音乐。

2.乐于参加角色扮演，并尝试合作地表演。

预备：

音乐、角色小卡片，表演用的帽子、铃鼓、纱巾、手套以及场景布置。

过程：

一、幼儿听着音乐划船进入很活动室。

二、谈话引题：老师根据音乐的情节讲故事：春天到了，小鸟……，小鱼……，农民……，我们一起来听一听吧。

三、观赏、理解A段主题音乐，并用动作表现。

1.幼儿听音乐一遍。提问：农民劳动的音乐有什么不一样吗?(有轻有重)

2.再次倾听并验证音乐的强与弱。提问：音乐重重时，农民在干什么?(耕地、挖土，并让幼儿学学耕地的动作，提示要有力)音乐轻轻时，农民在干什么?(播种，学一学)

3.跟着音乐师生共同表演。

四、完整观赏，了解其中的音乐形象。

1、完整观赏音乐，要求幼儿听到农民的`音乐时就学做农民的动作。

老师边听边引导幼儿听听“谁来了”

2.沟通：音乐中除了农民外还有谁?(小鸟、小鱼、打雷，老师出示小卡片)

3.农民出来了几次?再次倾听音乐，师生共同依据音乐逐一出示音乐角色，并排成结构图谱。然后老师指引图谱讲故事。

五、戏剧表演

幼儿在规定的场景中分角色进行表演。

场景：稻田、池塘、大树

道具：农民——帽子、铃鼓(铃鼓朝下是锄头，铃鼓朝上是小篮子)

小鸟——纱巾

小鱼——手套

小班音乐教案篇7

活动名称：好听的电话铃声

活动目标：

1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，开心的学唱歌曲谁找我呀。

2、对生活中各式各样的电话铃声产生新奇。

活动预备：

1、有主题好听的铃声阅历背景。

2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。

3、多媒体课件：打电话flash动画。

活动过程：

一、演唱歌曲打电话

多媒体播放漂亮的森林背景图片

森林真美呀！小伙伴，我们一起来玩打电话的游戏好吗？

〔播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式给予游戏情景喂，喂，喂，请问你找谁？我要找***找我干吗呀？和我一起做游戏〕

二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀

1、给小狗打电话

观赏flash动画〔多媒体涌现手机图案和动物电话本，拨打电话。〕

你们想给谁打电话？〔给小狗打电话。〕

小狗家的电话号码是多少?〔小伙伴看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。〕

咦？小狗的电话铃声和我们的.电话铃声有什么不同？〔音乐铃声，会唱歌的铃声〕

2、给小兔打电话

你们听到小兔的电话在唱什么？(老师依据幼儿的回答用相应的歌曲重复)

师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找我干吗呀？〔小兔我想请你去公园玩〕

〔鼓舞幼儿大胆说出自己打电话的想法〕

3、给小鸭打电话

刚才你们打给了自己的好伙伴，我也想打给我的动物伙伴，猜猜我的电话打给谁？〔把谜语作为歌词演唱歌曲〕

我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？

唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！

〔师生共同拨打电话。老师范唱歌曲《谁找我》〕

小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？〔在河里游泳。〕〔幼儿再唱歌曲〕

4、给大象打电话

说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同？〔辨别声音粗细快慢的不同〕学唱大象的歌曲铃声。

三、变出歌曲铃声

小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？〔师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。〕

1、戴上自己制作的手机。

2、让我们的电话也会唱歌。说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。〔复习熟识的歌曲〕

四、活动的延伸：

在我们的身边除了好听的电话铃声，还有很多好听的声音，我们一起再去找找好吗？

歌曲：谁找我

你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。立刻就来了，立刻就来了，你别挂！

小班音乐教案篇8

目标：

1、通过观赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受难过的音乐。〔重点〕

2、用动作、表情等来表达哀伤和欢乐的心情。〔难点〕

3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和伙伴在一起的欢乐。

预备：故事图片三幅；场景布置、公主和王子的角色；乐曲磁带和录音机。

过程：

一、引出观赏内容，感受哀伤的.乐曲性质。

1、宁静倾听音乐，造成相应的氛围。

提问：听了曲子心情怎么样？

2、老师随着乐曲讲解并描述事例。

提问：你想起了哪些难过、难受的事啊？

二、配乐故事观赏，进一步感受与表现音乐表达的情感。

1、这个曲子还讲了一个好听的故事呢！〔老师随乐讲解并描述〕

提问：小矮人们看到白雪公主死了都怎么样？你难过的时候是什么表情？怎么哭的？〔我们来哭一哭〕

2、这次我们看着漂亮的图画来听音乐里的故事。

提问：白雪公主有没有醒啊？我们帮小矮人想想方法让她醒过来吧！

三、通过表演，尝试用动作、表情表现哀伤的心情。

现在，我们就是小矮人。老师与幼儿一起表演直到王子救活公主。

四、即兴舞蹈，体验欢乐心情。

白雪公主醒过来了！！让我们欢乐地跳舞吧！

五、延伸：一起为公主和王子进行婚礼。

小班音乐教案篇9

【活动目标】

1、愿意参加轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。

2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。

3、感受与同伴轮唱的愉悦心情。

【活动过程】

1、律动：猪小弟

2、练声曲：小乌鸦

指导：

A、援助幼儿感受并运用轻声高位的方法进行演唱。

B、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的方法进行演唱。

3、歌曲：春天

指导：

A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段。

B、提示幼儿用轻声高位的.方法进行演唱。

4、表演轮唱：春天

指导：

A、提示幼儿用生动、开心的表情进行演唱。

B、援助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。

C、提示幼儿要认真倾听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。

5、律动：蝴蝶飞

【环境