书法情结的作文

1/1书法情结的作文

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。”这首歌是用来歌颂母亲的。都说，母亲是我们的知心朋友，母爱是多种多样的，借此机会，我想对我的妈妈来说说——

我的妈妈，您能不能不要用自己的心情来说话？每次您下班回来，我兴高采烈地出去迎接您，可您自己遇到不顺心的事，您就会来一句“站在这里干嘛？还不去看书，啊？你看看你那什么同学，他学习是怎么样的”……我的心情即刻从晴天转到阴天，心情糟透了，只好乖乖地回到房间去看书。

我的妈妈，您能不能不要拿我和别人来比较？每次我在学校里考试取得了好成绩回来，您连夸奖的话都没有，直接来几句“这次的考试肯定很简单，你也可以拿这么高分，那那个谁谁谁肯定拿满分啦”……我是我，他是他，能不能不要老拿我们来比较？

我的妈妈，您能不能不要老是去和别的人讨论我？每次，您和班里其他同学妈妈聚餐时，聊的都是我们，您知道您在说的时候，我是什么心情吗？您在其他家长面前，说我这不好，那不好，说他们的孩子这好那好，把我形容地无地自容。

我亲爱的妈妈，说真的，我并不该这么说您，可我……其实我知道，您并不是不爱我，也不是故意要这么说我，如果您能把这几个“缺点”给改正过来，您在我心中就完美了。

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我是一个没有多大特长的孩子，尽管妈妈帮我报了许多兴趣班，但在那儿没待多久又换另一个班。原因有时是我不喜欢，有时是妈妈觉得那儿不好。比如说：学拉丁吧，我的兴趣不大，妈妈也觉得那儿的师资不优秀，学不到什么；学古筝吧，我自我感觉挺好的，但妈妈却认为我的手指太细了，对关节不好……总之一句话，我在几个特长班没待上几星期，就已经OVER了。

世事不能预料！在一个同学的介绍下，我又去参加了一个特长班：学书法。那是在书法老师的家里学的，那个地方离我家很近，学的内容有书法和国画。这两个优势，获得了我们母女俩的“芳心”。暑假一到，我正式开始学书法了。拿支毛笔写字，总觉得是那么的别扭，手好像不是我的了，写出字歪歪扭扭，比幼儿园的宝宝还不如。但书法老师陈老师对我进行个别辅导，手把手的教我，我有一点进步，就表扬我。慢慢的，我有信心了，在老师那练，回家练，一张不够，写两张，有时写的大汗淋漓。但看着一个个端正的方块字，我的心里甜滋滋的。转眼间，秋天到了，陈老师家院子里的桂花开了，老师在课余带我们去摇桂花。树上的桂花瓣纷纷扬扬的飘落下来，宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞，空气中都弥漫着桂花的香味，我们都沉醉在浓浓的花香中。真是书香，花香，连人也香了呢。在这样的氛围中，是何等的惬意。

可好景不长，一期的培训告一段落。我的朋友说这里的老师水平不够好，要转到昆山书画院去学习，我一听，心想：好不容易找到了一个好老师，好不容易提起了我的兴趣，现在又要换地方，哎……过了一段时间，联系好了，我就转到了书画院学习，书法老师是王老师。刚开始，我对新老师持轻蔑的态度，想在这儿混个几次，对妈妈说不好，还回原来那里。可一堂课下来，改变了我的想法。王老师很幽默，知识很渊博，当我们再休息的时候，就讲个故事，说个笑话，调节一下气氛。每一个笑话都让我捧腹大笑，有时写写字的时候，还会不觉得裂开嘴。我喜欢上了这位新老师。我的书法有些基础，写的纸常常贴在班里的墙壁上，看过的人都说“不错，很好”，有了这样的动力，我学书法的兴致愈加浓厚。

用毛笔写字，在现代人看来已经没有多大意义了，因为他们会说：有了电