部编版日月潭课件完美版

10.日月潭第1课时10.日月潭第1课时1.认识“潭、湖”等15个字词，会写“名、胜”等9个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.正确流利地朗读课文。本课目标1.认识“潭、湖”等15个字词，会写“名、胜”等9个生字，理

台湾是我国的第一大岛，那里风光秀丽，物产丰富。两岸人民日日夜夜都在盼望着祖国早点统一。今天，我们要学习一篇介绍我国宝岛台湾秀美山川的课文。同学们，你们能在地图上找到台湾吗？ 台湾是我国的第一大岛，那里风光秀丽，物产丰富。两岸人民日日吴壮达：原籍广东东莞，生于澳门。1936年毕业于中山大学社会学系和地理学系。毕生致力于地理教育事业和地理学研究工作。著有《台湾》、《台湾地理》、《台湾的开发》、《台湾省农业地理》等书。吴壮达：原籍广东东莞，生于澳门。1936年毕业于中山大学社会

认真听范读，圈出本课新词语，再思考：日月潭为什么能吸引中外游客什么？听课文朗读 认真听范读，圈出本课新词语，再思考：日月潭为什么能吸引中外tánhúràomàoshèngdǎoshātóngwéihuájìngyǐn潭湖绕茂盛围岛华纱童境引央yāng胜shèng客kè我会认tánhúràomàoshèngdǎoshātóngwéih胜加一加：月+生=胜湖巧记：古月伴水流。组词：湖水湖面湖泊名胜识字方法胜加一加：月+生=胜湖巧记：古月伴水流。组词：湖水湖面巧记：“韦”字口中放。引字谜：“弓”旁一支“箭”（丨）。组词：周围围巾围组词：吸引引路巧记：“韦”字口中放。引字谜：“弓”旁一支“箭”（丨）。组词名胜迹央丽华展现披我会写名胜迹央丽华展现披我会写组词名字名人出名造句你报名朗读比赛了吗？名míng笔顺我会写拼音组词名字名人出名造句你报名朗读比赛了吗？名míng笔组词名胜胜利胜出造句黄山是闻名中外的旅游胜地。胜shèng笔顺我会写拼音组词名胜胜利胜出造句黄山是闻名中外的旅游胜地。胜sh组词足迹陈迹古迹造句沙滩上留下一行清晰的足迹。迹jì笔顺我会写拼音组词足迹陈迹古迹造句沙滩上留下一行清晰的足迹。迹jì组词中央央求央告造句这个湖的中央有一个小岛。央yāng笔顺我会写拼音组词中央央求央告造句这个湖的中央有一个小岛。央yān组词美丽秀丽华丽造句美丽的春天已经来了。丽lì笔顺我会写拼音组词美丽秀丽华丽造句美丽的春天已经来了。丽lì笔顺我组词华美中华年华造句这是一座华丽的宫殿。华huá笔顺我会写拼音组词华美中华年华造句这是一座华丽的宫殿。华huá笔顺展不要多写一“丿”组词展开展现开展造句我们学校这学期开展了很多活动。zhǎn笔顺我会写拼音展不要多写一“丿”组词展开展现开展造句我们学校这学期组词现在出现现代造句他现在的情况很好。现xiàn笔顺我会写拼音组词现在出现现代造句他现在的情况很好。现xiàn笔顺披右边的第一笔是“乛”组词披巾披上披风造句妈妈买了一件披肩。pī笔顺我会写拼音披右边的第一笔是“乛”组词披巾披上披风造句妈妈买了一环绕：清晰：展现：围在周围。清楚明晰。显现出；展示。造句：清澈的小河环绕着村庄。造句：远处的高楼清晰可见。造句：穿过树林，美丽景色展现在我们的眼前。

词语解释环绕：围在周围。造句：清澈的小河环绕着村庄。词语解释名胜古迹：隐隐约约：有古迹或优美风景的著名的地方。看起来或听起来不很清楚。造句：我的家乡有许多名胜古迹。造句：薄雾中隐隐约约可以看到几个人影。名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。造句：我的家乡有许多风光秀丽

初读课文，谁能用课文中的词语概括日月潭景色的特点？风光秀丽 初读课文，谁能用课文中的词语概括日月潭景色的特点？（sāshā）（sèngshèng）（zhǎnzǎn）轻纱名胜展现环绕（yàorào）√√√√打对勾√1给画线字选择正确的读音，然后打对勾。（sāshā）（sèngshèng）（zhǎn（1）弟弟的（明名）字很好听。（2）姑姑（披波）着粉色披肩。√√打对勾√2用对勾选择括号里的正确的汉字。（1）弟弟的（明名）字很好听。（2）姑姑（披波）着粉色在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表