《民间文学》课程教学大纲

《民间文学》课程教学大纲总学时、学分：32学时2学分2.通过学习使学生掌握民间文学的基本知识，提高学生3.要求学生掌握民间文学基本理论知识及其1.讲清本课程的基本概念和基本理论，在保持学科系统性的基础上，努力反映本学科的新动向、新成就。注意民间文学与非物质文化遗产保护方面的关系；2.教学过程中充分利用直观工具如图片、幻灯、及录像3.在讲述民间文学过程中，充分注意民间文学理论讲述与田野考察的关系，让学生感受民间活态的民间文学；4.学时少，内容多，因此一部分要求学生自学掌握。这一部分，采用教师提示，学生课后自学，老师课堂解答的方文学概论、中国古代文学教学重点1.重点要讲清本课程的基本概念和基本理论，在保持学科系统性的基础上，努力反映本学科的新动向、新成就。2.梳理清晰民间文学与非物质文化遗产保护方面的教学难点：在讲述民间文学过程中，充分注意民间文学理论讲述与田野考察的关系，让学生感受民间活态的民间文以课堂讲授为主，专题片欣赏和田野调查(视客观条件而定)为辅，通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整埋毕业要求指标点课程目标学科素养3-1:了解中国语言文学学科的基本性质，扎实掌握中国语言文学学科的基本理论和基本知识，把握学科知识体系的发展历史和前沿动态，熟练掌握中国文学文化经典。3-2:理解学科知识和实践应用的关系，能够应用学科知识分析处理语文教学问题，具有良好的语言理解与分析能力、文学解读和鉴赏能力、文化理解和传承能力，能够熟练使用常见的学科工具书，掌握学科文献检索方法和其他信息获取方法；具有良好的形象思维能力和逻辑思维能力，能辨识、分析、比较和概括基本的语言文学现象和社会现象，具备优良的思维品质；课程目标1课程目标3具有适应中学教育教学需要的口头和书面表达能力，普通话和汉字应用水平达标，朗读和演讲能力较强，有较好的书法修养，熟悉各种文体，具有一定的文学创作能力与应用写作能力。综合育人6-1:理解学科育人的价值，掌握中国语言文学学科蕴含的丰富人文情感、态度和价值观，初步掌握学科育人的内容、途径和方法，能够有机结合学科教学进行育人活动。课程目标2沟通合作8-2:具有团队协作活动的体验，掌握小组学习、专题研讨、网络分享等交流合作的方式方法，能够与中学生、家长、同事、社区等进行有效的沟通课程目标3课程目标4学会反思7-1:具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，具有不断学习、不断改进以适应社会发展的能力，养成自主学习的习惯。课程目标2第一章非物质文化遗产保护背景下的民间文学(2学时)(支撑课程目标1)(1)非物质文化遗产保护背景下民间文学研究第二章民间文学的学科属性与基本特征(1学时)(支撑课程目标1)(1)民间文学的概念；(2)民间文学的学科属性；(3)我国民间文学的基本特征。(1)本章重点是民间文学的概念和特征；第三章民间文学与作家文学的关系(2学时)(支撑课程目标1、2)(1)民间文学对作家文学的影响；(2)作家文学对民间文学的影响；第四章神话(1学时)(1)神话释义；(2)神话的分类与代表作品；(3)神话的本质及与原始宗教的关系；(4)神话研究的主要流派及观点。(2)难点是对于神话这一古老的文学体裁和文化现象第五章传说(2学时)(1)民间传说释义；(2)民间传说的特征；(3)民间传说与历史、神话的关系；(4)民间传说的分类；第六章故事(1学时)(支撑课程2、3)(1)民间故事释义；(2)民间故事的特征；(3)类型研究与AT分类法；(4)幻想故事主要类型及代表作品；(1)重点是对民间故事的分类、主要主题及代表作；(2)难点民间故事的研究方法。第七章歌谣(2学时)(1)民间歌谣释义及特点；(2)歌谣的历史发展；(3)歌谣的地域特色；(4)歌谣的分类；(5)歌谣的艺术传统与演唱传统。(2)难点是民间歌谣的欣赏方法。第八章民间俗语(1学时)(1)谚语、谜语、歇后语的释义、特点、类型；(2)民间俗语的价值。(2)难点是民间俗语的欣赏方法。第九章民间说唱和民间小戏(1学时)(1)民间说唱的源流和特征；(3)民间小戏的概念与特征；(4)民间小戏的形成与系统；(1)重点是对民间说唱和民间小戏的形成与系统(2)难点是民间小戏的表演惯制。第十章史诗与叙事诗(1学时)(1)史诗释义；史诗的特点；(2)史诗的分类；关于中国史诗与三大史诗；(3)史诗的演唱语境与歌手；(1)重点是对史诗的概念、艺术特征和三大史诗第十一章中国民间文学史略(1学时)(支撑课程目标1)(1)中国古代民间文学；(2)中国现代民间文学；(3)中国当代民间文学。第十二民间文学的采录(1学时)(支撑课程目标3)(1)田野作业法的概念、操作技巧；(2)民间文学的搜集、整理与研究；(3)著名的民间文学采录者。(1)重点是田野作业的操作方法；第十三章帝尧神话传说的搜集(2学时)(支撑课程目标1)第十四章帝尧神话传说的分类(2学时)(支撑课程目标1)(1)帝尧神话传说的内容及类型；(2)帝尧神话传说的分类。(支撑课程目标2)(1)临汾地区帝尧传说与其他传说的关系；第十六章帝尧神话传说的景观化叙事(4学时)(支撑课程目标2、3)(1)将传说与景观相结合，了解传说的景观化叙事；(2)搜集景点中对传说的利用情况。(1)教学重点是对传说景观进行整理；(2)教学难点是对传说在景观中的利用情况的调查整理。第十七章帝尧神话传说的旅游开发(2学时)(支撑课程目标1、2)(1)帝尧神话传说的旅游开发内容；(2)帝尧神话传说的旅游开发形式。(1)教学重点是挖掘帝尧神话传说的旅游价值；(2)教学难点是旅游对帝尧神话传说的有利影响、不利第十八章帝尧神话传说的田野调查报告(2学时)(支撑课程目标2、3)(1)田野调查的成果汇报展示；第十九章帝尧神话传说的课堂演述(2学时)(2)班级同学分组进行汇演。(1)教学重点是设计人物语言、人物数量；第二十章山西民歌的课堂汇演(4学时)(支撑课程目标2)(1)教学重点是把握家乡民歌的特点；第二十一章谜语的搜集与课堂汇报(4学时)(支撑课程目标1、2)(1)区域性谜语的搜集整理工作；(2)将搜集的谜语进行分类整理，选出区域特色谜语。(1)教学重点是对区域流传的谜语进行整理；(2)教学难点是将谜语背后蕴藏的文化现象归纳出来。第二十二章民间传说的课堂讲述(4学时)(支撑课程目标2、3)(1)了解传说的定义、特征；(2)传说与神话的区分；(3)传说的分类(历史传说、风物传说、习俗传说);(4)按地域分小组进行传说的田野调查并撰写田野调查(1)教学重点是理解传说的基本概念以及对田野调查中(2)教学难点是将传说口头资料进行整理并且分析传说第二十三章民间故事的课堂讲述(4学时)(支撑课程目标2)(2)理解民间故事与神话、传说的区别；非物质文化遗产保护背景下的民间文学2二民间文学的学科属性与基本特征1三民间文学与作家文学的关系2四神话1五传说2六故事1七歌谣2八民间俗语1九民间说唱和民间小戏1十史诗与叙事学1十一十中国民间文学史略1十二民间文学的采录1十三帝尧神话传说的