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文档简介

基于地理实验的高中地理教学策略探索师想要扭转传统教学的弊端和不足，就需要积极转变教学观念，创新教学模式，而提出具体的教学策略。关键词：地理实验；高中地理；教学策略标准的不断深化，在素质教育的推进下，我国教育教学的质量不断上升。因此，的学习和教学的发展具有十分积极的作用，本文就此展开探讨。一、基于地理实验的高中地理教学的重要价值（一）是落实教育改革的必然需求通过实验提高学生的地理素养和综合素质。（二）是提升学生实践能力的必然途经位，创新了教学方法和学生的学习方法。二、基于地理实验的高中地理教学策略（一）运用地理实验激发学生学习兴趣动中遵循老师的指导，积极参与讨论和探索，增强学习兴趣。例如，在学习“河流侵蚀地貌与堆积地貌”时，为了更好地开展教学活动，地貌，让学生对流水地貌有一个大致的了解，初步了解外力对地表形态的影响。程中，学生不仅可以进一步了解流水地貌，还可以思考可能的危害和策略。（二）运用地理实验突破教学难点助学生不断提高自己。做一个模具，首先，将放常温水的水槽，放在分别加油热水和冷水的烧杯上方，然后向水槽里，冷水和特水烧杯对应的位置，分别滴入相同量的不同颜色色素，教学的重点和难点。（三）运用地理实验引导学生思考探究基于地理实验的高中地理教学策略中，教师要注重学生思考和探究的培养，方法进行积极探究。与课堂实验的兴趣，满足学生的学习需求，帮助学生建立完整的地理知识架构，提升学生思维能力。（四）运用地理实验拓展地理实践的活动空间地理实践活动不仅可以开阔学生的视野，还能让学生亲身感受地理知识的价值，引导学生从现实的角度思考地理知识，更好地激发学生的思维能力。对水循环留下深刻印象。（五）运用地理实验布置实践作业发挥教学资源的价值，激励学生从不同角度学习地理。间中。（六）加大投入力度，提高重视程度小组合作学习实现师生之间、学生之间的互动交流，使教学形式更加丰富多彩。实现学生地理核心素养的提升。参考文献[1]郑莉莉.开展地理实践活动,培养高中生的地理实践力[J].2021(2020-5):9-10.[2]罗红儒.实践活动在高中地理教学中的应用策略探究[J].考试周刊,2021(12):0

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