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文档简介

创设情景

你喜欢吃拉面吗?拉面馆的师傅用一根很粗的面条,把两头捏合在一起拉伸,再捏合,再拉伸,反复几次,就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条,请同学们想一下拉面馆的师傅,这样拉1次,有几根面条?2次?3次?捏合4次后能拉出多少根细面条?几次后可拉出32根面条?第三次捏合后…第一次捏合后第二次捏合后有理数的乘方学习目标1、理解有理数乘方的概念。2、能熟练进行有理数乘方运算。3、掌握乘方运算的符号法则。

请同学们考虑一下拉面捏合四次后的根数式子:

2×2×2×2

捏合五次后的根数式子:

2×2×2×2×2这两个式子有什么相同点?它们都是乘法;并且它们各自的因数都相同.同学们想一想:这样的运算能像平方、立方那样简写吗?2×2×2×2记作2×2×2×2×2记作求n个相同因数的积的运算,叫做乘方.2×2×2×······2×2记作n个2a×a×…×a×an个a记做anan幂(乘方的结果)底数(相同因数)指数(因数的个数)读作“的次方”,或读作“的次幂”.练练吧一1)在中,12是

数,10是

数,读作

;表示:2)的底数是

,指数是

,读作

;底指12的10次方或12的10次幂的7次方710个12相乘退出上一页下一页返回自学展示

3、在中,-3是

数,16是

数,读作

4、在中,底数是

;指数是

;读作

;底-3的16次方指17的17次方返回下一页上一页退出(5)5看成幂的话,底数是

,指数是

,可读作

;(6)a看成幂的话,底数是

,指数是

,可读作

幂指数底数515的一次方1的一次方退出上一页下一页返回练练吧二一、把下列乘法式子写成乘方的形式:

1、1×1×1×1×1×1×1=

;2、3×3×3×3×3=

;3、(-3)×(-3)×(-3)×(-3)=

;4、=

;退出上一页下一页返回自学展示二、把下列乘方写成乘法的形式:1、=

;2、=

;3、=

;下一页上一页退出返回思考:说说下列各数的意义,它们一样吗?表示3个2相乘表示2个3相乘合作探究思考:请指出下列幂的底数与指数并说说下列各数的意义,它们一样吗?合作探究思考:说说下列各数的意义,它们一样吗?合作探究要注意哟!对于分数的乘方,负数的乘方,书写时一定要注意小括号,这也是辩认底数的方法.

比比看谁算的又快又准探索规律计算:乘方运算的法则:=2×2=4=2×2×2=8=2×2×2×2=16=2×2×2×2×2=32=(-2)(-2)=4=(-2)(-2)(-2)=-8=(-2)(-2)(-2)(-2)=16=(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)=-32正数的任何次幂都是正数.负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数.本节课你学到了什么?乘方:求几个相同因数的积的运算,叫做乘方.乘方运算的法则:正数的任何次幂都是正数;

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