北师大版 2.1.1两条直线的位置关系 靳军强_第1页
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第二章相交线与平行线会宁县党岘中学一、成果展示在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。二、归纳总结第一环节走进生活引入课题会宁县党岘中学mnab问题1：在2.1─1中，直线m和n的关系是

；a和b是

；a和n是

。问题2：针对这三幅图，你还能提出哪些问题？2.1─12.1─22.1─3巩固练习第一环节

走进生活引入课题会宁县党岘中学请动手画出两条直线直线AB和直线CD，交于点O.

32142.1─4ABCD动手实践一第二环节

动手实践、探究新知会宁县党岘中学对顶角特征：1.有公共顶点2.两边互为反向延长线。问题1：观察你所画图形2.1—4,∠1和∠2的位置有什么关系？大小有何关系？为什么？小组合作交流，尝试用自己的语言描述对顶角的定义。32142.1─4ABCD2.1─5问题2:剪子可以看成图2.1—4，那么剪子在剪东西的过程中，∠1和∠2还保持相等吗？∠3和∠4呢？你有何结论？第二环节

动手实践、探究新知会宁县党岘中学归纳总结32142.1─4ABCD直线AB与CD相交于点O，∠1与∠2有公共顶点O，它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角(verticalangles)

。对顶角相等第二环节动手实践、探究新知会宁县党岘中学12121212ABCD1.下列各图中，∠1和∠2是对顶角的是（）2.如图2.1—6所示，有一个破损的扇形零件，利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数吗？你能说出所量角的度数是多少吗？为什么？D巩固练习第二环节

动手实践、探究新知会宁县党岘中学1.画出两个角,使它们的和为90度。2.画出两个角,使它们的和为180度。3.小组交流画法，相互点评。4.用自己的语言描述补角余角的定义。如果两个角的和是1800，那么称这两个角互为补角。如果两个角的和是900，那么称这两个角互为余角注意：互余与互补是指两个角之间的数量关系，与它们的位置无关。动手实践二第二环节

动手实践、探究新知会宁县党岘中学问题1：小组合作，每人编一道有关余角或者补角的题目，其余同学抢答，练习2分钟。问题2：展示优秀成果，投影仪展示，全班抢答。问题3：下列说法正确的有

。（填序号）①已知∠A=40º，则∠A的余角等于500②若1+∠2=180º，则∠1和∠2互为补角。③若∠1+∠2+∠3=180º，则∠1、∠2、∠3互补④若∠A=40º26′，则∠A的补角=139º3

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