大班幼儿“幼小衔接”活动指引 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选大班幼儿“幼小衔接”活动指引 ——学习习惯培养 摘岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼小衔接阶段不能过度强调知识培养幼儿的学习兴趣。幼小衔接阶段幼儿学习习惯的培养能够帮助幼儿实现幼儿园向小学的过渡，需要在尊重幼儿成长发展的规律与特点的基础上让幼儿养成良好的学习习下对幼儿良好学习习惯培养实施过程中，以课题为抓手，依据孩子的身心发展特点，遵循幼小衔接工作的规律，通过多种途径探索培养幼儿良好学习习惯的方法。关键词：幼小衔接，幼儿，学习习惯引言：“少若成天性，习惯成自然”，古人的这句话充分说明了早期养成良好学幼儿学习方式。“寓教育于生活中”注重潜移默化，让幼儿学习的形式更加新颖有趣，备。一、阅读活动中培养幼儿大胆说和读的学习习惯科学做好幼小衔接，在幼儿学习准备方面，阅读能力和学习习惯的培养尤为重要。儿表现得非常出色。童话故事通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，惯。12022年安徽省中小学教育教学论文评选亲子阅读是高质量的亲子陪伴方式之一，也是最容易让幼儿爱上阅读的方式，更有利于培养幼儿的倾听习惯。大班老师建议家长每天抽出半小时或1子进行亲子阅读，家长在与幼儿互动的过程中，幼儿学会倾听与表达。大班孩子已有一定的绘画基础，鼓励孩子一起制作亲子图书，幼儿能够根据自己的意愿或想法，自由创编图书内容，并设计图书画面等。通过亲自图书制作，使孩子们对书籍更加珍爱，进一步激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿自主阅读能力。 图1师幼阅读 图2绘本表演 图3亲子阅读 图4自制图书幼儿运用语言表达表现的能力，养了幼儿大胆说和读的良好学习习惯。二、区域游戏中培养幼儿正确书写姿势的良好学习习惯戏中通过游戏观察记录单，美工区线描画、自然角观察记录、我的任务我记录等形式，对幼儿进行“前书写”能力的培养。儿的“前书写”兴趣。线条，用手指模画线条等在游戏活动中渗透书写规则，锻炼幼儿手部小肌肉群的控制22022年安徽省中小学教育教学论文评选书写奠定良好基础。图5线描画 图6水墨画 图7小实验记录三、晨间签到培养幼儿守时，做事不拖沓的学习习惯。《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：幼儿要有初步的时间观念，做事不拖沓。小组的签到表，并在对应的格子上填写自己的名字！“晨间签到”活动进行一段时间后，班级的孩子学习认识了整点和半点。一天早上，快到分了，早操时间就要开孩子讨论解决的办法，决定最终将每日签到时间定为7:50分--8:10多少时间可用来签到。孩子逐渐树立起了良好的时间观念。理念。通过晨间签到培养幼儿守时，做事不拖沓的学习习惯。 图8班级签到处 图9幼儿签到 图10班级签到表32022年安徽省中小学教育教学论文评选四、在自然角中培养幼儿观察能力的好习惯观察是非常重要的，要让孩子学会观察，学会思考问题，在班级自然角里，蕴藏着无尽的秘密，教师结合班级特色，从种植内容上予以融合，让自然角别具一格。重在体现幼儿在自然角精心的养护过程，师幼尝试水培植物下饲养金鱼、蝌蚪等循环过滤生态种植。在这里，每天孩子们通过照顾、观察、发现，感受动植物生长的奥秘，同时鼓励自然角观察记录活动，不但让幼儿认识动植物的生长变化，还培养了幼儿爱劳动、勤观的好习惯。图11观察植物 图12发现记录 图13观察记录本五、巧用故事和游戏培养幼儿良好的倾听学习习惯品格的形成，对幼儿以后的终身学习和发展都具有深远影响。“兴趣”是培养幼儿倾听习惯的关键，大班幼儿会对自己喜欢的故事百听不厌，对感兴趣的游戏百玩不厌，这也是幼儿的年龄特点所决定的，针对这一特点，教师通过幼教师抓住幼儿的这一年龄特点，利用可爱卡通的动物形象中的PPT或教具进行故事讲述，在讲述时注意语气语调的起伏、语言节奏的变化，还可以针对故事内容或情节提出一些简单的问题，让幼儿带着问题去听故事，培养幼儿愿意倾听、认真倾听的好习惯。除了有趣的故事，教师还利用一些锻炼倾听的小游戏来培养幼儿的倾听习惯。比如让幼儿玩一些语言游戏来培养幼儿注意倾听的习惯，如：传话游戏、我说你猜、按指示听声音做动作等游戏。幼儿为了正确完成指令，自然会去认真倾听；因此在游戏中锻炼了幼儿的有意注意和主动倾听的能力。以玩促听，不仅让幼儿得到一定的听说训练，还能培让幼儿在整个游戏过程中有意识地保持良好的倾听状态。42022年安徽省中小学教育教学论文评选 图14角色表演 图15自由阅读 图16我说你猜师、家长耐心去引导，从不同方面入手，从点点滴滴做起，渗透在幼儿的一日活动中，为幼儿的终身发展打好基