小班数学教案数盒子(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班数学教案数盒子(四篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

小班数学教案数盒子篇一

1、能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。

2、能按要求乐于参与操作活动，能边操作边陈述。

3、发展目测力、判断力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干；

2、带有1个斑点、2个斑点、3个斑点的小房子各1个；

3、多媒体课件。

小瓢虫，小瓢虫

爬来爬去的小瓢虫

紧紧追上大害虫

嗷，一口把它吃清白

今天好多小动物都去外边晒太阳了，小瓢虫和其它小动物一样去外边玩，但是他出去之后找不到自己的家了，现在他想请我们小四班的小朋友帮它找到它的房子。

1、通过数瓢虫身上的斑点，学习点数1、2、3。

1个点子……一星瓢虫；

2个点子……二星瓢虫；

3个点子……三星瓢虫。

三个房顶分别是：三角形里带一个圆点；圆形里带两个圆点；正方形里带三个圆点。

提问：

1、一星瓢虫住在那个房间？

2、小朋友们猜一猜二星瓢虫住在那个房间里？

3、那个房间是三星瓢虫的？

请幼儿把手中的小瓢虫送到对应的房子里。

小百科：瓢虫的成虫体长1.0~16.0mm，体型呈短卵型至圆形，身体后面猛烈拱起，腹面寻常扁平。从后面看，前胸背板和鞘翅基部常紧凑相连，寻常宽度相近。头常嵌入前胸中，有时完全被前胸背板盖住。前胸背板和鞘翅后面光滑，或常有或稀或密的细小短毛。

小班数学教案数盒子篇二

拼小树

活动目标：

1.运用各种几何图形进行拼小树活动。

2.用标记记录所用图形的数量。

活动准备：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。活动过程：

一、观测图形拼画。

出示图形拼画，请幼儿观测这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的?

二、选图拼画。

桌上有些什么?它们是什么图形?

请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

教师巡查，帮助、勉励动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。

三、共享交流。

请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿细心地观测后加以补充。

四、记录表达。

数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

听音数数

活动目标：通过操作，感受声音的数量变化。

活动准备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数明白彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：

一、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？

二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

三、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

瓢虫找家

活动目标：

1.稳定手口一致数3以内的数。

2.培养按数量归类的能力。

3.通过游戏，提高对数学活动的`兴趣。

活动准备：有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。

活动过程：

一、游戏导入

师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，稳定数数1、2、3。

三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。

1.游戏“小瓢虫抓害虫〞。

通过照料小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。

2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

（2）集体验证。

认识图形

活动目标：

1.初步认识和区别正方形、三角形和圆形

2.培养幼儿参与活动的积极性

活动准备：纸制小路、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱〞一个。

活动过程：

一、讲故事引起幼儿的兴趣

师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房子破了，请老师给她盖一间漂亮的新屋子，你们看老师盖的新屋子漂亮吗？小白兔对老师说感谢。

二、出示图片，提问：

师：真漂亮的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形状的啊？

师：真聪明！那这间房子的身体是什么形状的啊？

师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊？

师：小朋友真聪明，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。

认识各种形状

教学目标：

1.复习稳定对正方形、三角形和圆形的认识。

2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的开心。教学准备：图片、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱〞一个。

教学过程：

一、以故事形式引出主题

1.讲故事引起幼儿的兴趣

师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新屋子呢？〞于是，老师就连夜给小白兔造了一间新屋子。小朋友，你们看，这新屋子漂亮吗？

2.出示图片，提问：

师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？幼儿：三角形师：房身呢？幼儿：正方形

师：门又是什么形状呢？幼儿：圆形

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形

师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

1.出示“魔术箱〞

小班数学教案数盒子篇三

1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

1．场地上画有l～4个点的小动物家4个。

2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。

3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数

1．听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的示意，如4只小兔就拿4个萝卜。

二、幼儿玩“找小动物回家〞的游戏

让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否依照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观测幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提醒。

三、游戏“小猫小狗小剌猬〞

脖子上戴着1～4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬〞游戏，终止课题。

附：

“小猫小狗小刺猬〞游戏

玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。〞当念到“谁〞时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。

小班数学教案数盒子篇四

1.学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。

2.初步认识数的不变性。

1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。

出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

将摸出的水果放在盘