幼儿园音乐《小白兔》教案6篇

第第页幼儿园音乐《小白兔》教案6篇

幼儿园音乐《小白兔》教案篇1

大班音乐教案《小白兔》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在歌舞中培育了学习爱好，读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子，小伙伴们更加喜爱生活及小动物，快来看看幼儿园大班音乐《小白兔》含反思教案吧。

活动设计背景

这是一首欢乐的儿歌，同学在和老师互动中，表达小白兔的可爱，从中小伙伴们也了解了小白兔的生活习性和样子。

活动目标

1、知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。

2、技能目标：在歌舞中培育了学习爱好。

3、情感目标：小伙伴们更加喜爱生活及小动物。

4、巩固切分音符的唱法。

5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

教学重点、难点

培育同学的开放性和主动性。

活动预备

大屏幕头饰

活动过程

一、谈话导入：小伙伴们都喜爱什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业，把你喜爱的小动物做成头饰拿来，谁能告知我你喜爱的小动物是什么样子的?同学进行描述(同学拿头饰进行描述)。

二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜爱的头饰戴上，老师也把自己喜爱的头饰拿出来，并问同学谁和老师的一样(小白兔)。

三、①大屏幕出示小白兔图片，让同学观测并描述它的样子，同学描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小伙伴读。

小白兔白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

②分组读、男女生分读、拍手读。

③熟读后老师带大家领跳这首儿歌(把老师预备的小白兔头饰发给小伙伴戴上)。

四、小结：我们要爱惜我们身边全部的小动物和它们做伙伴好吗?

五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。

教学反思

通过本节活动课，同学了解了小白兔的生活习性和样子，培育了同学的主动性和参加性。同学对活动课产生了深厚的兴。另外课堂上我实时的运用了评价性的语言孩子们热忱特别高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

本文扩展阅读：白兔是兔子的一种，全身为白色，眼睛一般为透亮，古代以为瑞物。相传为秦始皇的骏马名为白兔，另有同名地名，白兔。

幼儿园音乐《小白兔》教案篇2

活动目标：

1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的心情，产生跳起来的愿望。

2、区分音乐的快慢改变，跟随节奏做动作。

活动道具：

小兔子布偶，《飞飞曲》音乐

活动重点：

用动作表现歌曲跳跃、欢快的心情。

活动难点：

区分音乐的快慢改变，跟随节奏做动作。

活动内容：

一、老师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

开火车去郊游，看，草地上开了很多漂亮的花，花是什么养的?谁来做做看?

二、老师出示小兔子布偶，引导幼儿观赏a段音乐。

瞧?谁也来看花了?(老师演示布偶，跟a段音乐有节奏的跳)

三、老师鼓舞幼儿边观赏a段音乐，边用拍手动作感知a段音乐节奏。

1、提问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它，好吗?

2、老师引导幼儿学习兔跳。

提问：小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?

小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)

那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)

3、老师带幼儿听a段音乐一拍一拍做兔跳。留意，要跟着音乐来跳哦!

老师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗?

四、完整观赏音乐，听辨出b段捉迷藏音乐。

提问：小兔玩得真兴奋，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)

五、游戏，创编花造型

小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发觉的!

幼儿园音乐《小白兔》教案篇3

【活动目标】

1、熟识乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。

2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。

3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。

【活动重难点】

能辨别音乐重低音部分，感知音乐的节奏。

【活动预备】

森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

【活动过程】

一、调动心情，导入活动。

1、今日天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。

老师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师：小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈)

2、(师：大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)

二、观赏和感受乐曲。

1、幼儿完整观赏乐曲一遍。

师：(观赏前要求)小伙伴，请你们认真听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)

师：你们都听到有哪些小动物来了呢?

2、老师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。

师：(观赏前要求)那么究竟是谁来了呢?请小伙伴们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!

师：是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)

小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的?(很重)

小结：所以音乐也是重重的。(嘉奖小兔子)

3、幼儿再次观赏音乐。

师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小伙伴跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。(老师演示小兔子和灰太狼)

4、幼儿再次观赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。

三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。

1、随音乐，老师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。

师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。

2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在b段音乐的时候立刻站着不动。

四、音乐游戏，体验欢乐。

1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。

(师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。)

2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。

3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小伙伴当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。

五、以开心的心情结束活动，跳出活动室。

幼儿园音乐《小白兔》教案篇4

教案目的：

1、学会“跳、蹦”两个基本动作。

2、跟着音乐节奏创编动作。

3、进展幼儿的空间协调技能以及合作技能。

教案预备：

1、兔子头饰。

2、背景音乐。

3、把教室装扮成大森林。

教案过程：

1、在音乐的伴奏下，老师与幼儿扮成小兔子，来到大森林里。

幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。

2、学习小兔跳、蹦两个基本动作。

老师：刚才丽丽小兔的动作特别有节奏，有精神。

幼儿跟着学。

老师：佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。

幼儿跟着学。

3、请一位老师扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子们。”

老师：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去参与兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”

老师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你们学会兔子跳了吗？”

请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作：兔跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：跳跳跳跳跳，幼儿自由练习。

学习第二个基本动作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”假如你们学会了这个动作，就可以去参与兔子音乐会了。”

在兔子姐姐的带领下老师与幼儿伴乐自由练习。

4、装饰

老师：小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。去音乐会之前还得化化妆。

幼儿对小兔头饰进行装饰。

5、参与音乐会

音乐响起，幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。

幼儿园音乐《小白兔》教案篇5

小班的孩子角色意识很强,他们喜爱把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜爱能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满意心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的'同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

重点：让幼儿能听着音乐做动作。

难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动目标：

1、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。

2、愿意参加音乐游戏，感受活动的乐趣。

活动预备：

老师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程：

一、带幼儿进入场地

老师：小伙伴我们一起学小鸟飞到森林里吧

二、听第一段音乐

1、老师：小伙伴今日老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。〔播放音乐〕

2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

3、老师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？〔请个别幼儿说，并请幼儿做出动作〕

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。〔播放音乐〕

老师：小伙伴那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小伙伴们蹲下来不动。

三、听第二段音乐

1、老师：老师还给小伙伴来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。〔播放音乐〕

2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

3、老师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？〔请个别幼儿说，并请幼儿做出动作〕

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。〔播放音乐〕

老师：小伙伴那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小伙伴们蹲下来不动。

四、完整的观赏音乐。〔播放音乐〕

今日小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？

五、老师小结：小伙伴们玩的真快乐，我们今日都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

老师讲解并描述游戏规章：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们肯定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！

1、老师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。〔提示幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动〕播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。

幼儿园音乐《小白兔》教案篇6

?大班音乐教案反思《快乐颂》》这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助，快来看看大班音乐教案反思《快乐颂》！

设计思路：

?快乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感爱好;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《快乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的心情。因此我选择此课进行教育教学活动。

活动目标：

1.能感受歌曲欢快的心情。

2.学习二声部合唱，学唱歌曲。

3.能用自然好听的声音歌颂。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重点：

重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。

活动预备：

节奏图谱、磁带

活动过程：

一、感受音乐：

1、小伙伴喜爱唱歌吗?唱歌时我们能感受到兴奋、欢乐。今日老师给小伙伴带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(欢乐的、哀伤的)

2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么?

3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么?

二、学歌词

1、这首歌究竟唱了什么呢?听一听录音机里的小伙伴市怎么唱的?(依据幼儿说的出示相应的图片)