部编人教版三年级上册语文 第20课 美丽的小兴安岭 教育教学反思

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档20美丽的小兴安岭【课后反思】成功之处：1.情感朗读，引领探讨。在设计这节课的时候我首先想到的是让学生体会小兴安岭的美，美的体会就从字词和朗读中去慢慢品味，为了达到这一目的，我创设了美的情境，引导学生分层次的朗读，在读中品味小兴安岭的美。读中找景，读与评相结合。使学生在品评中，提高自己的朗读能力，同时进一步感受小兴安岭的美丽。2.抓住词句，质疑深探。如春天里的“抽出”“淙淙”“俯下身子”“侧着脑袋”都用得十分到位，动静结合，把整个春天展现在了读者面前。课文描写小兴安岭的春天时有这样一句话：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。在学习这句话时，我用换词语的方式引导学生体会抽出比较恰当，它写出了新芽长得很快，另外还给我们一种动感，让学生体会文章中用词的精确性和重要性，感受小兴安岭勃勃生机的春景。而在夏天中“封”“浸”“千万屡”“利剑”把夏天的特点写得十分准确，同时又体现出小兴安岭独特的魅力。不足之处：今后改进的方案：在今后教学中要以课本为载体，引领学生进行课外拓展，引导和帮助学生查阅有关的文字资料或图片资料，拓展学生的视野，丰富学生的积累。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档20美丽的小兴安岭第一课时一、看拼音，写词语。shìxiànsōngruǎnnǎodaiyánshidǎngzhù()()()()()huātányàocáibǎokù()()()二、给下面的多音字组词。行háng()涨zhǎng()舍shě()兴xīng()xíng()zhàng()shè()xìng()三、词语训练营。1.在括号里填上适当的字词。又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）2.选字填空。剑箭射（）利（）火（）刻舟求（）现线献（）在（）出光（）奉（）实（）电（）贡（）前（）3.近义词辨析。松软柔软（1）坐在小红家新买的沙发上，感觉非常（）舒适。（2）冬天，地上的雪厚厚的，非常（）。珍贵名贵（3）妈妈的日记本里夹着一张非常（）的照片。（4）人参是非常（）的药材。第二课时一、读下面的句子并完成练习。1.“几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这句话中把________比作________。2.“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中“浸”说明__________________________。二、阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏观赏）自己（应映）在水里的影子，__________________________________，_____________________________。1.给括号里用的恰当的词画上“”。2.文段中形容溪水流动的声音的词语是，我还能写出两个这样的词语：。3.这段话依次写了春天里的这些景物：。4.在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。

参考答案第一课时一、视线松软脑袋严实挡住花坛药材宝库二、银行行走涨价涨红舍得宿舍兴旺高兴三、1.高瘦松软香甜高大2.箭剑箭剑现献线献现线献线3.（1）柔软（2）松软（3）珍贵（4）