沪教版九年级上册化学：基础实验4-常见金属的性质课件

沪教版九年级上册化学：基础实验4-常见金属的性质课件1

金属的物理性质2

金属的化学性质3

探究铁钉生锈的条件

基础实验4：实验内容1金属的2金属的3探究基础实验4：实验内容学生的活动：实验目的观察点和操作点进行实验现象和结论问题讨论学生的活动：实验目的观察点和操作点进行实验现象和结论问题讨论导电性颜色状态硬度导热性延展性熔沸点密度……导电性颜色状态硬度导热性延展性熔沸点密度……学生活动：进行汇报实验目的：探究并比较不同金属物理性质(状态、颜色；硬度；导电性)学生活动：进行汇报实验目的：探究并比较不同金属物理性质(状态学生活动：进行汇报颜色、状态硬度导电性观察要点操作要点用砂纸打磨折一折，扭一扭互相刻划将金属串联进电路学生活动：进行汇报颜色、状态硬度导电性观察要点操作要点用砂纸学生活动三：进行实验分组实验打磨观察外观测硬度测导电性学生活动三：进行实验分组实验打磨观察外观测硬度测导电性金属样品外观(状态、颜色)硬度导电性镁条_____________________铁钉_______________________锌片_______________________铝片_____________________铜片_______________________固体，银白色易折断能导电固体，银白色不易折断能导电固体，青白色能导电固体，银白色能导电固体，紫红色能导电实验现象和结论学生活动：进行汇报不易折断不易折断不易折断金属样品外观(状态、颜色)硬度导电性镁条__________学生活动：进行汇报问题讨论图片中金属用途和什么物理性质有关？银的导电性比铜好，为何用铜丝做导线？网上报价纯银价格3.48元/克纯铜价格0.05元/克学生活动：进行汇报问题讨论图片中金属用途和什么物理性质有关？学生活动：实验目的观察点和操作点进行实验现象和结论问题讨论学生活动：实验目的观察点和操作点进行实验现象和结论问题讨论

铁和氧气铁和盐酸铁和硫酸铜铁和氧气铁和盐酸铁和硫酸铜学生活动一：进行汇报实验目的：（1）探究金属的化学性质（金属和氧气、金属和稀酸）（2）初步理解金属活动性强弱学生活动一：进行汇报实验目的：（1）探究金属的化学性质学生活动二：进行汇报加热的现象在稀酸中的变化（产生气泡快慢等）观察要点操作要点用坩埚钳夹持外焰加热镁条燃烧实验，垫上石棉网金属丝形状大小相同金属丝要事先打磨盐酸浓度、体积相同学生活动二：进行汇报加热的现象在稀酸中的变化观察要点操作要点学生活动三：进行实验分组实验加热金属金属在酸中的变化学生活动三：进行实验分组实验加热金属金属在酸中的变化金属样品在酒精灯上加热的现象镁_______________________________________铁_________锌_____________________铝_____________________铜_______________剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体铁钉发红表面变暗，失去金属光泽表面变暗，失去金属光泽由紫红色变为黑色学生活动四：进行汇报实验现象和结论某些金属+（）金属氧化物问题讨论铁粉为什么可以在空气中燃烧？金属样品在酒精灯上加热的现象镁_______________金属样品在稀酸中的变化镁___________________铁___________________锌___________________铝___________________铜_______产生气泡很快产生气泡较慢产生气泡较快产生气泡快学生活动四：进行汇报无气泡实验现象和结论活泼金属+（）金属化合物+（）比较产生气泡快慢，

初步判断金属活动性强弱？问题讨论为什么铝和酸反应一开始较慢?金属活动性强弱：Mg>Al>Zn>Fe>Cu金属样品在稀酸中的变化镁_________________学生活动实验目的观察点和操作点进行实验现象和结论问题讨论学生活动实验目的观察点和操作点进行实验现象和结论问题讨论学生活动一：进行汇报实验目的：探究铁钉生锈的条件。

了解生活中如何防锈。学生活动一：进行汇报实验目的：探究铁钉生锈的条件。铁的生锈需要一定的时间细致的观察和记录铁的生锈需要一定的时间细致的观察和记录提出问题猜想与假设设计方案进行实验现象结论铁生锈的条件是什么铁与氧气和水同时接触不生锈不生锈生锈铁与氧气和水同时接触才会生锈学生活动：进行汇报提出问题猜想与假设设计方案现象结论铁生锈的条件是什么铁与氧气提出问题猜想与假设设计方案进行实验现象结论加速铁生锈的因素是什么食盐溶液、酸性溶液会加速铁的生锈生锈严重生锈严重食盐溶液、酸性溶液会加速铁的生锈学生活动：进行汇报提出问题猜想与假设设计方案现象结论加速铁生锈的因素是什么食盐铁生锈的条件铁与_____和______同时接触才会生锈_____溶液、_____溶液会加速铁的生锈铁生锈的条件铁与_____和______同时接触才会生锈__学生活动五：进行汇报问题讨论提出防止铁制品生锈的方法是什么？学生活动五：进行汇报问题讨论提出防止铁制品生锈的方法是什么？防锈：“穿外衣”---隔绝氧气或水防锈：“穿外衣”---隔绝氧气或水防锈：“增强体质”—改变金属结构防锈：“增强体质”—改变金属结构防锈：“搞卫生”—保持清洁干燥防锈：“搞卫生”—保持清洁干燥巩固和加深了对金属性质的认识。初步学会运用观察、实验等方法获取信息。在实验过程中感受探究和合作的快乐。巩固和加深了对金属性质的认识。初步学会运用观察、实验等方法获在实验中，感受化学的内涵和魅力！在“做中学”中，获得真正的成长！纸上得来终觉浅绝知此事要躬行！教师寄语知行合一在实验中，感受化学的内涵和魅力！教师寄语知行合一ThankYou!ThankYou!古人形象由我掌控现代美丽靠我点睛金属用途和什么物理性质有关古人形象由我掌控现代美丽靠我点睛金属用途和什么物理性质有关古代化学有我身影现代体温由我检测金属用途和什么物理性质有关古代化学有我身影现代体温由我检测金属用途和什么物理性质有关勇士气魄由我成就器械稳固我做基础金属用途和什么物理性质有关勇士气魄由我成就器械稳固我做基础金属用途和什么物理性质有关古人战衣由我打造现代“飞