2023年关于幼儿园大班社会教案锦集9篇

2023年关于幼儿园大班社会教案锦集9篇幼儿园大班社会教案篇1

教学目标：

1．选择合适的材料，运用围合、叠高、拼插等方法组合恐龙家园。

2．学习和同伴合作，合理支配空间布局。

3．发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。

4．乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

引导策略：

一、探讨恐龙生存的环境在《侏罗纪公园》的电影或图书里，你看到过恐龙的家园说什么样的？

二、幼儿分组协商、明确分工你们准备搭建一个怎样的恐龙家园呢？

须要做什么事呢？怎么分工呢？

可以选用一些什么材料来做呢？

三、幼儿合作创建恐龙家园每组幼儿在规定的场地上规定搭建的位置，如河流、高山、草原的.位置。

四、展示幼儿搭建的恐龙家园可以请小班弟弟妹妹来参观：场地如需另做他用，也可以讲幼儿搭建的恐龙拍摄下来，用照片的形式展示幼儿的成果，让幼儿体验艺术创作所带来的成就感和骄傲感。

幼儿园大班社会教案篇2

活动目标：1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关切爱惜自己，妈妈本事大。

2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感谢之情。

3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到骄傲。

活动打算：1、录像（妈妈在家中为宝宝做的一系列事情）。

2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等

3、联系妈妈来园参与活动。

活动过程：一、布置“妈妈的作品展”，请幼儿一起来参观，引起爱好。

“你们看，这里放了些什么呀？”“你们知道这些都是谁的作品吗？”“妈妈的本事大不大呀？”

二、组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。

“谁来夸夸你的妈妈，告知大家你的`妈妈的本事。”

请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿夸奖自己的妈妈，说说妈妈的本事，引发骄傲感。

三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样关切宝宝的。

“我们来看一看妈妈是怎样来关切我们小挚友的。”

1、看完录像后提问：

①早晨妈妈是怎样关切宝宝的？

②妈妈下班回来后，还要做些什么事？

③晚上妈妈又是怎样关切宝宝的？

2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照看孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关切你们的？她为你们做了些什么事？”

3、小结：妈妈们都很关切自己的孩子，除了努力工作以外，还要照看你们，特别辛苦。

四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。

1、“妈妈这么关切我们，我们应当怎样来感谢妈妈呢？”

激励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感谢，例如：说说感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。

2、实践活动：请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的话。

3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的感情。

“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“

幼儿园大班社会教案篇3

活动目标：

1、增加做好哥哥、好姐姐的责任心。

2、能主动探讨班级的行为规范，懂得要遵守行为规范。

3、培育小挚友模范带头作用，学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。

活动过程:

一、以谈话的形式导入活动，引起爱好。

我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小挚友了，那么我们要怎么样啊？我们要做小弟弟小妹妹的什么呀？除了刚才我们小挚友说的那些之外，我们再开动脑筋想一想，要做好哥哥、好姐姐还应当怎么样？恩，很好，小挚友说了这么多，现在来看看老师拿的这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？

二、出示图片。

1、出示图片让幼儿依据图片上的内容进行探讨。

师：小挚友，你们来看看黑板上面的这几幅图，画的都是什么呀？每一幅图片表示的是什么意思,小挚友知道不知道？(探讨的过程中，要引导幼儿明确每一个方面的.规范要求)。

2、接下来，我们小挚友就比照黑板上图片的依次，来看看你都做到了哪些，然后在我们的表格里面画上小星星。（让幼儿依据自己的表现，分别在相比照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒，两颗星代表我还行，一颗星代表再努力）

三、

选出小挚友填好的图片，进行讲评。

幼儿园大班社会教案篇4

活动要求：

1.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标记有不同的含意，知道生活中很多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活阅历，增加幼儿自我爱护意识。

2.培育幼儿关注四周事物的习惯，探究四周事物的爱好。

活动流程：

理解各种标记--学会运用标记--制作生活中所需的标记

材料与环境创设：

标记的背景图

活动指导：

一、理解各种标记(知道什么是标记，了解标记是各种各样的。)

1.这里有些什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院，麦当劳和红星幼儿园三个标记)

2.小结：看到了这些标记，就知道这是哪里了。标记是各种各样的，代表了不同的意思。

二、学会运用标记(相识常见标记，知道它代表什么，哪些地方适合用这些标记)

1.我们平常生活中会遇到各种标记，老师给你们打算了一些标记，看看哪些是你相识的，向大家介绍一下，它告知了我们什么?

2.幼儿探讨这些标记告知人什么?

(1)(在适合的`场所贴上相应的标记)幼儿张贴标记。

(2)老师选择有价值的内容，启发性的引导幼儿进行思索，这张标记贴在这里合适吗?

三、制作生活中所需的标记

幼儿园须要标记吗?哪些地方须要标记呢?我们一起去看看，想想，做一做。

幼儿园大班社会教案篇5

活动目标：

1、明白微笑是生活中不行缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的好处，懂得微笑能让别人欢乐。

2、学会关注四周人的微笑，初步体验当把欢乐带给别人时，自己也能得到欢乐的感觉。

活动打算：

1、ppt课件；

2、表情娃娃牌（兴奋地、不兴奋的.）。

活动过程：

一、视察表情娃娃体验微笑的魅力。

1、老师出示表情娃娃，让幼儿选取，并激励幼儿大胆表达自己的观点。

2、体验微笑带来的欢乐。

“微笑真的能使大家欢乐吗？我们也笑一笑。”

二、讲解并描述生活中看到的微笑，理解微笑的重要好处。

1、幼儿讲解并描述生活中、幼儿园中的微笑。让幼儿了解微笑是生活中不行缺少的表情。

2、老师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做？

小结：生活中到处都能够看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种欢乐的心情。”

三、猜想故事资料．懂得微笑能让别人欢乐

用猜猜、想想、说说的方式理解故事资料。

小结：微笑是一样好东西，它能给孤寂的人带去欢乐，让难受的人兴奋起来。小蜗牛虽然潜力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让挚友欢乐，把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。

活动延长：

幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人！

幼儿园大班社会教案篇6

活动目标：

1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。

2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理支配课间10分钟。

活动打算：

已参观过小学下课的前期阅历；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。

活动过程：

一、回忆沟通，引出话题

1、探讨：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？

2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。

二、下课10分钟该做什么

1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？

2、哪些事可做可不做？哪些事必需做好？（幼儿依据操作材料选择）

3、老师按幼儿的探讨总结：

（1）必需做，如喝水、上厕所打算下一节课的课本等。

（2）可选择做，如看图书、下棋、闲聊、到操场上去转一圈等。

4、儿歌小结

三、模拟小学生下课活动

1、模拟下课，规定10分钟休息。

2、幼儿按自己的想法支配活动。

3、按上课铃声准时回到座位上。

四、沟通

1、老师检查幼儿是否打算好课本和文具。

2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样支配的理由。

总结：课间10分钟是很有限的，必需做好下节课的`打算工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。

幼儿园大班社会教案篇7

活动目标

1、幼儿懂得环境的整齐美观要靠大家的努力，增加幼儿的环保意识。

2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护环境的行为习惯。

活动打算

1、图片：墙画

2、劳动工具抹布等。

活动过程

一、导入

视察图片：各种墙壁

提问：这些墙壁美丽吗?你最喜爱哪一种?说说为什么?

小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的`等等，

整齐美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应当爱护好。

二、绽开

1.视察讲解并描述《洁白的墙壁》

(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。

提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做?

老师：在街道一角，为了让我们生活的环境整齐、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁。

瞧!叔叔脸上都流汗了。

(2)一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上许多痕迹。

提问：这些小哥哥在做什么?他们这样对不对?

老师：小挚友在路边踢球是不对的，既担心全又破坏卫生。

看!洁白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

(3)夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。

提问：夜晚发生了什么事?这样做对吗?

老师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。

(4)经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣扬画。

提问：墙壁怎么变干净了?变成了什么样?

老师：漂亮的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。

2.体验活动《我把墙壁变干净》。

老师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

三、结束

活动讲评，以表扬、确定的语气，从回答问题、劳动主动性等方面对幼儿进行评价。

幼儿园大班社会教案篇8

活动过程

1．参观纸工艺品展览，帮助幼儿初步了懈一些纸工艺品的名称及其艺术特色。

（1）让幼儿观赏剪纸和撕纸部分，引导幼儿视察，并启发他们思索。

①引导幼儿视察剪纸部分，提问：这是什么？（窗花……）它是怎样做出来的？（剪出来的）这样剪出来的工艺品叫做什么？（剪纸）你们觉得剪纸作品美在哪里？（对称、细致等）②引导幼儿视察撕纸部分，并就剪纸和撕纸的不同风格作一些比较。让他们知道，剪纸比较细致，撕纸比较粗犷；剪纸作品有的对称，撕纸作品一般不对称。

（2）带幼儿参观卷纸和折纸部分，在向幼儿介绍名称和制作方法之后，可给幼儿一些纸，让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿观赏展品的精致之处。

（3）引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。

你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢？

（4）老师。

这些用纸做出来的特别美丽的工艺品，叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的.一个组成部分，是我国劳动人民聪慧才智的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。

2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学会初步的制作技能。

活动延长把幼儿的作品展示出来，引导幼儿沟通观赏。

幼儿园大班社会教案篇9

活动目标：

1、乐于参加活动，感受票在生活中的运用。

2、了解各种各样的票中包含的信息，知道票是人们生活的一种凭证。

3、收集、观赏生活中各种各样的票，能依据不同的用途给票进行分类。

活动打算：

1、教学挂图：各种各样的票。

2、收集各种各样的票。

3、课件：布票、饭菜票、糖票等。

活动过程：

1、情境导入，引导幼儿观看各种各样的票。

（1）幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。

老师：今日周老师要带你们坐汽车去看电影，你们兴奋吗？那我们打算动身了，嘟嘟！电影院到了，你们知道平常我们进去看电影须要什么东西呢？（电影票）那把我们打算好的电影票拿出来吧，我们按上面的座位号做好！

（2）老师播放课件《各种各样的票》。

老师：现在我们要起先看电影了，小眼睛看细致了！

（3）引导幼儿介绍自己看到的票。

老师：你手里是什么票？上面有什么？是什么时候用的？

（4）老师有意识的选择不同种类的票，请个别幼儿在集风光 前介绍。

（5）师幼共同小结，生活中得票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。

2、引导幼儿给票进行分类，进一步了解票的多样性。

（1）引导幼儿思索：可以怎么给这些票进行分类。（师幼探讨出共同的标准，如按生活用途分类）

（2）幼儿分组进行分类。

（3）展示分类结果并激励幼儿大胆沟通小组的'分类结果。

3、师幼共同探讨票在生活中的用处。

（1）通过提问引导幼儿发觉票的不同之处以及所包含的信息。（重点帮助幼儿分析几种常见的票）

（2）师幼共同小结：生活中各种各