认识生物多样性-物种多样性课件-人教课标版

北京大学崇左生物多样性研究基地北京大学崇左生物多样性研究基地1认识生物多样性——物种多样性课件-人教课标版2大叶榕大叶榕3西番莲西番莲4飞机草飞机草5壁虎？壁虎？6认识生物多样性——物种多样性课件-人教课标版7认识生物多样性——物种多样性课件-人教课标版8燕尾凤蝶燕尾凤蝶9认识生物多样性——物种多样性课件-人教课标版10认识生物多样性——物种多样性课件-人教课标版11认识生物多样性——物种多样性课件-人教课标版12认识生物多样性——物种多样性课件-人教课标版13认识生物多样性——物种多样性课件-人教课标版14物种多样性

(speciesdiversity)遗传多样性(geneticdiversity)生态系统多样性（ecosystemdiversity）生物多样性定义：物种多样性(speciesdiversity)生物多样性15它只计算给定地区的不同物种数量。物种多样性是生物多样性的中心，是生物多样性最主要的结构和功能单位。物种多样性定义：它只计算给定地区的不同物种数量。物种多样性定义：16物种多样性是生物多样性的关键，它既体现了生物之间及环境之间的复杂关系，又体现了生物资源的丰富性。物种多样性是生物多样性的关键，它既体现了生物之间及环境之间的17一个生态系统的调节能力是有限度的。外力的影响超出这个限度，生态平衡就会遭到破坏，生态系统就会在短时间内发生结构上的变化，比如一些物种的种群规模发生剧烈变化，另一些物种则可能消失。一个生态系统的调节能力是有限度的。外力的影响超出这个限度，生18在阐述一个国家或地区生物多样性丰富程度时，最常用的指标是区域物种多样性。区域物种多样性的测量有以下三个指标：①物种总数：即特定区域内所拥有的特定类群的物种数目；②物种密度：指单位面积内的特定类群的物种数目；③特有种比例：指在一定区域内某个特定类群特有种占该地区物种总数的比例。在阐述一个国家或地区生物多样性丰富程度时，最常用的指标是区域19类群我国已知的种数世界已知种数百分比

%哺乳动物581434213.39鸟类1244873014.25爬行类36763005.97两栖类28440107.08鱼类38621905620.3蕨类植物2200~260010000~1200022裸子植物约240850~94026.7被子植物3000026000010世界陆地总面积：14951.9世界海洋总面积：36106.3中国陆地总面积：960

中国海洋总面积：

300单

位：万平方千米

中国与世界生物多样性对比表类群我国已知的种数世界已知种数百分比%哺乳动物5814320苏铁苏铁21水杉水杉22罗汉松罗23红豆杉红24麻黄麻黄25长叶竹柏长叶竹柏26我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一。在全世界占有十分独特的地位。1990年生物多样性专家把我国生物多样性排在12个全球最丰富国家的第8位。在北半球国家中，我国是生物多样性最为丰富的国家。我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一。在全世界占有十分独特27认识生物多样性——物种多样性课件-人教课标版28感谢每一位热爱大自然的朋友们感谢每一位2928、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。29、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

30、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！31、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。32、不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者33、每一个失魂落魄的现在，都有一个吊儿郎当的曾经，你所有的痛苦都是罪有应得。34、人生自有其沉浮