水痘患儿的护理查房课件整理

水痘患儿的护理查房41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔水痘患儿的护理查房水痘患儿的护理查房41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔主查者:XXX职称:副主任护师时间:2020年3月26日幸握水痘病人的概念2、熟悉水痘的流行病学特3、拿握水痘的临床表现和治查房目标4、拿握水的护理问题和护理措施新课程改革的实施大力推动了学校教育的发展，当下倡导的教育是人人获得一样的教育――均衡教育。而农村体育发展的不均衡也是当下最主要的问题之一。这些问题也制约着农村小学的体育发展，从而滞后了农村体育教育的发展步伐。我作为农村小学的一名体育教师，结合自己的教学实践谈谈农村小学的体育教学。一、农村小学体育教学现状（1）缺乏场地。农村小学现有的器材场地远远不能适应当前新课改的要求，体育场地较小。一个学校里几个班同时上课时，密密麻麻的是学生的身影，哪里还能腾出场地开展活动，也无法让学生得到充分的锻炼，这样的情况就会导致体育课上课的内容单一，以至于教师激发不了学生对体育课的兴趣，也不可能腾出场地开展活动。现在体育设施是齐全的，没有地方安装，堆放在那里“睡大觉”，也在一定程度上限制了体育课的开展。（2）师资配备薄弱。体育教师数量不足以及专业素质不高。我们小学体育教师大多都是兼职教师，有班主任兼任的，有其他语数教师兼任的，总之，不具备专业的知识和技能，这难免在上课时力不从心，甚至就连最基本的队形、步法、简单的技能技巧都无法传授、训练。可想而知，要上好体育课，从何谈起？于是，体育课上让学生打打篮球、捉捉迷藏、自由活动等就是很自然的了。（3）教育观念滞后、陈旧。受到应试教育的影响，农村学校片面的追求分数，县级教育行政主管部门并以此来衡量学校的教学质量和教师的工作水平。基于这一个思想，体育教育变成了农村学校教育中的附属品。在学校、老师甚至学生的心目中，体育教育是可有可无的，体育课的质量基本是无人关心的。遇到县里安排有体育赛事项目，学校临时找几个学生，训练几天，就去参加比赛，应对了事。（4）家长对于体育教育认识的缺失和偏差。在农村，家长的主要思想还是受到传统思想的影响，万般皆下品惟有读书高的思想仍然占有主导地位，认为参加体育锻炼就是在浪费时间，家长仍然愿意让孩子学习语文数学英语等文化课，也不愿意让孩子参加更多的体育锻炼。二、学校、体育教师现状（1）齐全的体育器材，有限的场地，导致体育教学工作无从着手，课堂内容单一，学生对体育课没有兴趣，教师也怕上这样的课，致使课堂气氛死气沉沉。（2）学校和社会一味地重视应试教育，而忽视了体育教学的本质。不同的教学思想产生不同的教育，在新一轮的课程改革的推动下，体育教学思想的转变至关重要，特别是要树立“终身体育”和“健康第一”的思想。学校经常出现挤占体育课的现象，这充分说明了体育教学在大家心目中的地位。（3）体育教师自身体育素质不高，大部分是“半路出家的”，教学无创意，导致学生兴趣不高。备课与上课严重脱节，大多数体育教师备课留于形式，上课是自由式。出现一个老师带多个班、多个年级体育教学的情况；在进行体育教学时，多采用“放羊式”的教学方式；体育课堂出现“1个哨子，2个球，老师学生都自由”的局面。（4）学校教学管理的缺失，学校在教学管理尤其是在课程管理上缺少对体育课的常规督导，缺少对学生体质的量化测评与管理，即使每年上报的学生体质健康，也是应对了事，不真实的多。开展教研活动少，缺少对体育课的观摩、研讨。三、农村学校体育教学的思考（1）各级政府及教育部门要出台政策，多方筹措资金，协调各方面关系，加大对学校体育设施设备建设的投资力度，规范体育场地，按国家标准要求，每年集中安排资金，建设好几所学校的运动场地，真正让学生活动有场地，室外课结束没有体育运动场地的现状。（2）教育主管部门按标准配齐体育教师，严禁学校将体育教师转岗。要更新教学观念，不以应试教育的标尺来衡量学校，学校以此来衡量学生；而要以学生的身体素质为重，教育主管部门、学校的领导高度重视学生的综合素质的提高，特别是学生的身体素质的提高。县教委逐年按标准向学校配齐体育教师，每个学校应至少拥有1～2名专职体育教师，来承担学校的体育教学工作，学校要将体育教师用在体育教学岗位上。将体育课彻底从副课、被其它课占用、边缘课的尴尬境地中解救出来。尤其是教导处要充分发挥其督导职能，对体育课的教学要经常性督导，努力改变其活动性现状，回归其本质，做到各科教学协调有序。（3）转变体育教师的教学观念。体育教师，要努力提高自身的思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识；要以学生发展为中心，发挥教师的主导作用，创造良好的学习氛围，激发和保持学生的运动兴趣，使学生进行积极的体育锻炼，为终身体育奠定基础。掌握熟练的技术、技能，建立知识的立体结构，才能从各个学科体系中，汲取自己所需要的东西，融化到体育教学的实践中去，使教学和业余训练不断地创新和发展。首先要充分利用自然环境，扩大活动空间。根据新课标的要求，有目的的开展丰富多彩的体育教学活动，根据小学生注意力不集中、爱玩、爱闹的特点，教师可以将游戏教学法积极的引入到体育教学中来，在体育课上可以适当的引入一些体育游戏，如拔河、跳绳等。可以根据农村地区特有的现状，在充分保障学生安全的前提下，带领学生到校外活动，充分利用周围的自然条件，创编一些符合当地生活实际的体育游戏对抗性活动，如田间障碍跑等；利用乡间公路或小道，根据教学内容和运动量，改变路线组织越野跑；利用周围的小山组织登山、爬山等教学。这样做，既解决了场地短缺问题，也完成了教学任务，更增强了学生的兴趣，收到了良好的教学效果。其次是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和创新意识。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。例如游戏活动时，设计成学生喜欢的有趣味的情景，学生们活动的兴趣就会大大提高，否则枯燥的活动会令学生们感到乏味。如在立定跳远活动中，设计成学生感兴趣的跳圈活动，学生就会感到今天上的新的内容，会感到非常新鲜和好奇，从而提高学习的兴趣。最后是把现代教育手段运用到体育教学中，将文字、图像、声音、动画等信息处理成为图文、声像并茂的教学系统，使教学内容由平面转化为立体，由静止转化为运动，充分展现时空转换灵活的优势，能够在较短的时间内为学生提供丰富而生动、直观的感性材料，有效帮助学生突破教学难点。在教学时，先通过课件进行动作示范，将教学?热莸囊幌盗卸?作要领分解展示给学生，并通过重放、慢放、定格等技术手段及教师的必要示范、讲解强化关键动作。由于学生看得清晰，感性认识明确，自然降低了教学梯度，化繁为简，化难为易，技术动作也就掌握得既快又好。总之，要合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生；使体育教学内容与过程优化，层层重视，齐抓共管，就能真正落实好体育素质教育，提高学生的体育文化素养，增强学生身体素质，实现提高学生身体素质，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，最终达到育人的目的，农村学校体育工作才会有新的局面，才能真正地推进素质教育，为构建和谐社会提供有力支持。经过教学的不断改革与发展，小学语文教学发生了改变，从传统的死记硬背的填鸭式教学，变成了现在的综合式教学。除了教导学生各种必须的语文知识之外，小学语文中往往还涉及很多其他方面的常识性知识，可以称得上是天文地理无所不包。为了尽可能地让学生对这些知识的了解和把握更加深刻，在小学语文的教学之中教师往往引进各种各样的教学方法和教学资源。而被很多人忽略的农村资源，在小学语文教学中往往能起到非常重要的作用。一、小学语文教学中的常规课外活动在小学语文教学中，经常会应用到各种各样的教学手段，以调动学生的学习热情和积极性，这其中各种各样的课外活动就占据了很大一部分比例。譬如教师经常会组织各种各样的课外阅读活动，要求学生进行大篇幅的课外阅读，积累词汇量，熟悉各种美文美句的应用，带领学生参加各种春游活动等等。实际上这些活动的最终目的都是帮助学生产生对语言学习的热爱之情，激发学生对语言学习的热情。在一些常见的课外拓展中，经常可以看见教师给学生描述大自然的风光如何美丽，花是什么样的，鸟是什么样的，大树是什么样的，溪流是什么样的。学生最多只能够从图片之中感受大自然的美丽，很难通过自己的亲身体验去感知自然，这也是传统课外拓展活动之中的一大弊病。描述很丰满，可惜展现在学生面前的东西却很骨感，这种现实与理想之间的落差常常会导致学生对文字的美感没有一个非常直观的认识，因为他们根本不知道文字之中描述的美妙情景到底是一个什么样的真实世界。在这种情况下，即使教师让学生阅读再多的美文美句，学生也很难在意识中形成一种对美的直观判断，这也造成了很多学生在进行写作时经常会出现头脑一片空白，无物可写、无景可写，明明储备了一大堆美文美句，却根本不知道该怎么使用的现象。虽然堆砌起了一大堆华美的辞藻，却根本没办法真正将文字之中的情感、艺术性表现出来，而学生自身也在这种堆积木一样的重复乏味的过程中逐渐丧失了对于文字的热爱和学习兴趣，导致现在很多小学语文教学质量偏低的现象。二、农村资源的引入和应用实际上，想要很好地解决这些问题，只需要引入合理的资源，将学生真正带入这些情境之中，让学生切身感受到这些自然景物的美好，学生自然就能够逐渐摆脱出辞藻堆砌的怪圈。孩子永远有着最敏锐的眼睛和最纯洁的心灵，让他们感受美丽的最好办法，就是把他们带入美丽之中，将他们真真切切地送入大自然的怀抱里，然后才能让学生在这样的环境中用自己的切身感知去认识自然、感知自然、体味自然，最终写出真正由心而发的自然纯朴的文字。农村的环境实际上就是孩子们感知自然的最好途径。因为学生尚且年幼，这个时候组织长途远游明显是不太合适的，那么将孩子们带到就近的农村去，让孩子们亲眼见证农作物的春耕秋收，见证潺潺小溪的流淌，见证鸡鸣狗吠的随和，这显然是最能够让孩子们感知自然，体会生活最好的方式。因此，在教学之余，教师不妨多组织几次农村之行，将孩子们带到农家去，感受炊烟袅袅，倾听大地的脉搏，飞鸟的歌唱，亲眼看看可能从来没有见过的广袤农田。这些新奇的景象会让孩子们在心中升起对于美丽的向往和渴望，也会让孩子们真正体会到那些只有在文字之中才见到过的美丽场景，从而真正地将文字之中的抽象感知和现实生活中的具象景物对应起来。做到这一点，孩子们才能知道究竟什么是姹紫嫣红，才能知道什么是鸟语花香，才能知道什么是恬淡自然。孩子们会仔细地观察每一片叶片的脉络，会追逐一只秋虫听它唱歌，会在广袤的田野里吮吸自然的味道，这样的场景会让孩子们一辈子都受益。笔者认为，从小接受这样的自然熏陶的孩子，在今后的文学创作中，往往能够更快地得到灵感，往往能够敏锐地看到其他人看不到的闪光之处，往往更能够激发他们对文学的热爱。在笔者组织过的几次农家行之后，学生往往都会有所收获，甚至会自觉地通过文字记录下这次行程的所见所闻和感悟，其中的一些词句，即便是在笔者看来也是不可多得的美文佳句。在孩子们的世界里，往往还没办法把具象的美丽与文字中的描述联系到一起，他们根本不知道究竟什么才是自然，在这个时候，如果能够在小学语文教学的课余时间，带领孩子们有效地利用农村资源，往往能给语文教学带来意想不到的惊喜和收获。水痘患儿的护理查房41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律1主查者:XXX职称:副主任护师时间:2020年3月26日主查者:XXX2幸握水痘病人的概念2、熟悉水痘的流行病学特3、拿握水痘的临床表现和治查房目标4、拿握水的护理问题和护理措施幸握水痘病人的概念3重点分析内容1、水痘的传播途径水痘的临床表现3、水痘的护理措施重点分析内容4概述病因与发病机制流行病学录临床表现治疗原则6护理措施概述病因与发病机制5、概述病因与发病机制●水痘是由带状疱疹病毒(VZV)引起的经呼吸道和直接接触传播的急性病毒性传染病。原发感染为水痘,潜伏再发则表现为带状疱疹。其临床特征是全身症状轻微,发热,分批出现全身性皮疹,皮疹顺序:斑丘疹一一疱疹一一脓疱一一结痂。、概述病因与发病机制6●水痘9o%或以上为显性感染。水痘带状疱疹病毒属疱疹病毒亚科,该病毒只有一个血清型,人为唯一宿主,在外界抵菜在弱,不耐热、不耐酸,能被乙醛等灭活,在痂皮中存活。●水痘9o%或以上为显性感染。7发病机制呼吸道粘膜细胞水痘带状飞沫、直接接触(大量复制)泡疹病毒少量)(间歇)肺脑肝等内脏损伤血液病毒血症①偶有皮肤主要损害血液在单核吞噬系统增殖病毒血症②形成水疱疱疹表皮棘细胞变性肿胀,组织液渗出)发病机制8二、流行病学传染源水痘患者为主要传染源。自水痘出疹前1~2天至结痂后7天时,均有传染性。●传播途径主要通过飞沫和直接接触传播。在近距离、短时间内液可通过健康人简介传播。二、流行病学9●易感人群普遍易感,但学龄前儿童发病最多。6个月以内的婴儿由于获得母体抗体,发病较少,妊娠期间患水痘可感染胎儿。病后可获持久免疫,但可发生带状疱疹流行特征本病全年均可发生,冬春季多见。易感儿接触病患后约9o%发病。故幼儿园、小学等幼儿机体机构易引起流行。●易感人群普遍易感,但学龄前儿童发病10三、临床表现典型水痘●潜伏期:为14-16天,前驱期1-2天。前驱期:幼儿有低热,全身不适的同寸,即有皮疹出现;年长儿开始有发热、头痛、全身不适和上呼吸道感染症状,持续1-2天。此期偶见前驱皮疹。三、临床表现11水痘患儿的护理查房课件整理12水痘患儿的护理查房课件整理13水痘患儿的护理查房课件整理14水痘患儿的护理查房课件整理15水痘患儿的护理查房课件整理16水痘患儿的护理查房课件整理17水痘患儿的护理查房课件整理18水痘患儿的护理查房课件整理19水痘患儿的护理查房课件整理