“了解社会找到自我”的中学主题班会教案2篇

“了解社会，找到自我”的中学主题班会教案2篇一、教案一

主题：了解社会，找到自我

时间：40分钟

目标：通过本次班会活动，让学生了解社会背景，认识社会人士的职业，更好地找到自我。

活动过程：

1、引言

老师先讲述一件社会事件或者社会现象，鼓励学生畅所欲言，说出自己的看法，表达自己的观点。随后，让每个小组自由讨论，集中精力思考如何从这个事件或者现象中获取有用的信息。

2、分组讨论

分组讨论的题目由老师提供，与上述引言相关，让学生自己调整分组并展开讨论。

3、回答问题

老师列出几个问题，让每个小组回答。问题如下：

1）你认为你的社会角色是什么？

2）你的老师或者父母在社会中所处的职业是什么？

3）你想成为哪一种社会职业中的人？

4）你认为当一个社会职业人士应该具备哪些特点？

4、总结

在讨论和问题回答的基础上，让学生总结本次班会的主题：了解社会并找到自我。

5、结束

结束前，让学生自由发言，发表自己的想法，对本次班会活动进行评价。

二、教案二

主题：了解社会，找到自我

时间：40分钟

目标：通过本次班会活动，让学生认识社会人士的不同职业，了解不同职业的特点，和社会职业人士交流，更好地找到自我。

活动过程：

1、引言

老师先引导学生认识社会人士的不同职业，让学生分组进行讨论。每个小组讨论完毕后，发表自己的见解并在黑板上写下来。

2、访谈社会人士

老师请来一些社会职业人士，让他们介绍自己的职业，并回答学生提出的问题。

3、总结

听完社会人士的介绍和回答，让学生对社会职业人士的不同职业进行整理，总结出各职业的特点以及应该具备的素质。

4、反思

老师让学生反思自己，认真思考自己的优势和不足。学生在反思的过程中，可以参考前面总结出的社会职业人士所应该具备的素质，来检验自己的优势和不足。

5、结束

结束前，让学生反思本次活动，发表自己的想法，并对本次班会活动进行评价。以上两个班会教案都着重强调“了解社会，找到自我”这个主题。对于中学生来说，他们正在走向成年人的阶段，自我认知和确定自己的职业也是非常重要的。了解社会、认识社会人士和职业，可以帮助他们更好地规划自己的未来。

第一个教案中，引导学生自由讨论、表达个人看法，能够激发他们自己的思考和想象，提高表达能力。在小组讨论和回答问题环节中，学生也可以相互交流，尝试了解其他同学对社会和自我认知的看法。最终总结和自由发言的环节可以帮助学生进一步理顺自己的想法，发现不足与进步。

第二个教案中，学生可以通过访谈社会人士，进一步了解社会中不同职业的特点和是如何通过特定的工作来服务社会的。这样的互动让学生感受到真实生活中不同职业人士的处境和角色，并能够帮助他们开阔视野，拓宽认知。在反思环节中，学生可以把自己的优势和不足与所了解的各种职业作比较，更好地了解自我。

总的来说，这两个教案都有很好的启发价值。教师指导学生分析社会中的各个方面，可以帮助学生更客观、全面地认识社会。这对学生将来的职业规划和人生规划来说都非常有价值。同时，扩大学生的视野、认识到大家都有不同的性格与特长，也能让他们更容易理解和接纳不同文化背景的人。

但是，这些班会教学活动只能作为课堂上部分内容的补充。选择学生感兴趣的话题和老师引导学生探索自身的资源，只是一个指引，更多的思考是需要学生自己去发现的。教师在实施时应该特别注意，不能单纯的把教学重点放在一个话题方向上，而要多角度引导学生，帮助学生更全面地认识