实验教学计划(模拟电子技术)

湖南科技学院2016年下学期课程实验教学计划系名称:计算机系任课教师姓名:李文课程名称:模拟电子技术教学对象:15级计科1-3班教材:《电子技术基础》模拟部分（第五版）康华光、陈大钦、张林著高等教育出版社2006年1月主要参考书:[1]童诗白编，《模拟电子技术基础》，高等教育出版社。[2]张凤言编，《电子电路基础》第二版，高等教育出版社。[3]谢嘉奎编，《电子线路》（线性部分）第四版，高等教育出版社。[4]陈大钦编，《模拟电子技术基础问答、例题、试题》，华中理工大学出版社。教学目的与要求教学目的模拟电子技术是计算机专业的一门专业基础课程。该课的后续课有数字电路，微机原理，单片机原理及接口技术等。本课程为后续课提供了电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技术等。通过本课程的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技术，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域的内容以及为电子技术在专业中的应用打好基础。教学要求本课程是配合《模拟电子技术》理论教学过程为计算机专业学生开设的一门重要专业基础课。模拟电子技术基础是一门实践性很强的课程，因此本课程是模拟电子技术课程教学中不可缺少的重要环节，对巩固和加深课堂教学内容，培养与提高学生进行科学实验的能力，为学习后续课程和从事实践技术奠定基础具有重要作用。实验分两个阶段进行，第一个阶段：基本实验技能的训练。主要进行基本电子仪器使用、焊接技术训练、基本放大电路及基本参数测量方法的学习。使学生了解基本电路与常用仪器的使用方法，常用元器件的识别，学会如何做实验。第二阶段：进行设计性、综合性实验。这一阶段主要是实行开放式实验教学，本阶段的实验，从电路的设计、安装、调整、测量、数据处理和分析结果等都由学生独立完成。通过实验使学生对所学的基本理论有更深刻的理解和认识，并学会常用电子仪器的使用，掌握基本测试技术，学会查阅器件手册并运用所学理论知识来分析和解决实际问题，培养其应用所学理论的能力，为其进行课程设计和毕业设计打下良好的基础。（一）实验方式：1）每人一组，独立进行实验，每次实验安排为2学时；2）以设计性实验项目为主体，以利于提高学生的电子线路设计能力。（二）基本要求：1）掌握基本实验仪器的使用，对一些主要的基本仪器如示波器、交直流电压表、信号发生器等应能较熟练地使用；基本实验方法、实验技能的训练和培养，牢固掌握基本电路的调整和主要技术指标的测试方法，其中还要掌握电路的设计、安装、焊接等技术；3）实验中能及时发现问题，独立排除实验中出现的各种故障，提高学生分析问题和解决问题的能力。4）实验结果的处理方法和实验工作作风的培养。3、掌握的理论二极管、三极管等常用的半导体器件；放大电路概念及基本组态放大电路和多级放大电路的工作原理；功率放大电路的概念及互补功率放大电路的工作原理；集成运放内部组成及工作原理；负反馈的基本概念、判断方法及其对放大电路的影响，并且介绍了负反馈放大电路的分析方法；基本运算电路和有源滤波电路的分析方法；正弦波和非正弦波产生电路的工作原理和分析方法；直流稳压电源的组成及各部分工作原理。实验教学内容及学时安排：序号实验项目名称实验要求实验类型实验类别计划学时每组人数仪器设备套数内容摘要1单管放大电路基础必修验证21测试放大电路的静态工作点、电压放大倍数、输入电阻和输出电阻。2负反馈放大电路基础必修验证21负反馈电路开环和闭环时电压放大倍数、输入电阻、输出电阻、上限截止频率和下限截止频率的测量。3集成运算放大器的线性运用基础必修验证设计21应用集成运放构成基本信号运算（比例、求和、积分、微分）电路，测量它们的运算关系。4波形产生电路基础必修综合设计21利用运放产生方波、三角波等波形，并观测波形的有关性能指标。课程教学方法采用上机实验+综合设计的方式进行。上机部分，由指导教师讲清实验基本原理、基本操作方法，按每组1人进行实验，记录数据，处理数据并写出实验报告，报告应分析实验结果，讨论实验中的问题。做到两点：①有助于帮助学生巩固所学理论知识；②有助于帮助学生灵活运用所学知识进行电子线路的设计与测试。综合设计采用分组的办法，2—3个学生一组进行，题目可以由