大班教学计划

第第页大班教学计划

大班教学计划1

新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。依据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师及幼儿实际状况，拟定本学期年工作计划如下：

一、全部配班老师团结全都，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜爱上我们班，喜爱我们班的每位老师。

二、了解幼儿状况，对幼儿的性格、爱好、爱好等进行祥细的了解，为他们制定远近期进展目标，留意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知进展、社会性进展、身体进展的教育，培育幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中留意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观测中探究，探究中发觉，发觉中了解，了解中获得新知识、新阅历，鼓舞每个孩子的性格进展，力争在师幼互动中完成全部教学计划。

三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园状况，探讨孩子在学习上、生活中涌现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子快乐，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参加班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓舞家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。

四、做好单亲子女，非常儿童的教育工作，关怀关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不自暴自弃，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关怀和爱惜，特别着重非常儿童的心理及教育方法的连接，逐步引导他们向完满人格的快速进展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊敬孩子的独立人格及自由尊心，培育幼儿的自信心和责任感。组织幼儿参与力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得胜利的不易。组织幼儿参与故事竞赛、绘画竞赛、体育竞技竞赛、唱歌竞赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得胜利的体验，培育幼儿的自我服务意识、竞争意识及参加意识。

五、为幼儿预备进行各种探究活动需要的材料，鼓舞幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习爱好，并凭借为幼儿创设的环境，把知识的教学，技能的培育，智力的进展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓舞他们的自主意识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有爱好的事物一次次地汇入孩子的观测、思维和探究，让他们一轮一轮地进行有效果的探究活动，从中感受探究的乐趣、体验胜利的欢乐。带领幼儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外观测探究活动、科学实践活动、野外采集活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。

大班教学计划2

语言领域:

1.倾听理解

(1).能听懂多重指令,并能按顺次行动。

(2).对生活中的语言、声调整奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、立场等)

(3).能用一般话与人沟通,表达自己的意思。

2.表达沟通

(1).情愿与不熟识的人交谈。

(2).能清晰地讲解并描述事情的前后经过,语言清晰完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.观赏阅读

(1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,进展其对语言的敏感性,适当培育阅读爱好和简约的文字认读规律。

(2).喜爱制作图书,进展连贯讲解并描述和完整表达的技能。数学领域:

1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发觉总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6-10,培育其仔细、正确、干净的书写习惯。

5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录四周事物和现象,初步了解一些简约的统计方法。

8.能在老师的援助下归纳、概括有关的数学阅历,学习从不同角度、不同方面观测与思索问题,能通过观测,比较、类推、迁移等方法解决简约的数学问题。

科学领域

1.援助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。

2.让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历,能用不同形成表现四季的特征。

3.引导儿童学习运用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简约工具和多种材料进行制作活动,能够发觉物品和材料的多种特性和功能,并能表现出肯定的制造性。

4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动,能主动探究四周自然界,并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关怀、爱惜自然环境。

社会领域:

1、自信心培育

(1).喜爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。

(2).情愿接受有难度的任务,尝试新活动

(3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

2.人际交往

(1).主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的欢乐。

(2).情愿与众多的同伴合作游戏,有肯定的坚持性。

(3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们沟通。

3.行为规章

(1).会依据需要自己制定区域游戏的规章,并制作相应的提示标记。

(2).有环境爱护的意识,当发觉不当的行为举止时,敢于劝阻。

4.民俗文化

(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜爱民俗习惯。

(2).了解江苏(常熟)闻名的民间工艺,萌发对民间工艺的爱好。

(3).知道中国是一个多民族的国家,尊敬少数民族。健康领域:

1、身心保健

进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。遵守规章,行为正确,有较强的自护技能。

合群、开朗,积极参与幼儿园的各项活动,并从中感到欢乐。正确认识自己,能较客观地评价自我。

2、体育熬炼

排队走步时较好地一对一保持对形,节奏全都。

掌控更多走步方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动。

3、掌控多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等),有剧烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。

能绕繁复障碍走、跑交替300米左右。

大班教学计划3

一、指导思想：

幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力和思维技能。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动表达出来。

二、教学目标要求：

1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌控其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条〔直线、曲线、折线〕和简约形态〔圆形、方形等〕，并用于表现生活中熟识的简约物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。

5、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。

6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。

7、学习观测生活了解生活，提高幼儿的观测力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的性格品质。

8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

10、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

三、同学状况分析

对于美的事物有爱好，有初步感受美的技能，作画时初步培育了观测习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。

四、教学措施

1、着重对同学审美技能的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开展想像，进行比较。通过比较争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能。老师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的审美价值观和人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。

5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的技能。

6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、老师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想像技能，激发同学学习美术的爱好。

8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。

五、教学用具

教学用具教学用具教学用具铅笔、橡皮擦、油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。

六、教学进度安排

一周：棒棒糖气球冰糖葫芦果蔬练习〔苹果、萝卜、菠萝等〕

第二周：花草练习〔向儿葵、牵牛花、水仙花等〕昆虫练习〔蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等〕

第三周：各种树木植物练习〔松树，柳树等〕

第四周：各种小屋城堡练习〔楼房，城堡等〕

四月份

第一周：太阳、雨雪、彩虹等

第二周：下雨了〔雨伞、大树、蘑菇〕

第三周：公路上来往的汽车2

第四周：妈妈的项链

五月份

第一周爸爸的领带

第二周各种人物练习：

第三周美丽的帽子

第四周小动物练习〔小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等〕

六月份

第一周水底世界〔各种鱼类、乌龟、海星、水草等〕

第二周天空云彩练习

第三周各种小鸟飞禽练习

第四周自由创作练习

大班教学计划4

一、状况分析。

本班幼儿共有43人，其中男生24人，女生19人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有4个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和知识上的预备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。另外有部分幼儿在自理技能和社会性进展两方面存在着不足。据调查表所知，我班部分幼儿在生活自理技能普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，许多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候援助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；援助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了珍贵的自理技能培育和进展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。

随着楼层不断的向高空进展，小伙伴的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平常缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会涌现害怕、羞涩、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿那么是以自我为中心，在与他人交往时涌现霸道、自私、自控技能差。

二、总目标。

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会运用一些礼貌用语。

2、提示援助幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同游戏。

3、培育幼儿初步的自我服务技能，能参与简约的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。

5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。

6、能和家人、小伙伴、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关怀别人。

7、学习辨别事物是与非的最基本的原那么。

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原那么。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，实时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调技能、动手操作技能以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需要，满意幼儿的游戏爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

四、详细工作措施。

1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原那么，尊敬幼儿，同等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务立场，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原那么，以诚信换取家长的信任。

2．“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。

大班教学计划5

新的学期新的盼望，新的学期新的挑战，在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起来迎接孩子们在幼儿园的最末一学期，依据本班实际状况和家长的建议，经过争论我们拟定了本学期的工作计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的立场，陪伴幼儿经受这有意义的一学期。

一、基本状况

本班共有幼儿41名，其中男孩25人，女孩16人。通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理技能，均能自己穿衣、进餐，生活卫生习惯，进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具，同时都能积极参加到体育活动中，身体状况都较好。孩子们爱好较广泛、思维敏捷、对食物充斥新奇心与学习欲望，活动中能积极发言。但由于班级中大部分幼儿是独生子女，所以有部分幼儿比较自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较机敏，但是行为习惯方面在不良倾向，有部分幼儿自控技能较弱，留意力简单分散，遵守集体规章意识较薄弱，还有个别幼儿倾听习惯较差，尊敬他人的意识较薄弱。班里年龄较小的幼儿各方面技能较弱，动手技能差，胆子小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活常规各环节上主动性较差，需要老师、同伴更多的关怀与关注以援助他们更好的进步、提高各方面的技能。

二.各领域教学目标、重难点及详细措施

(科学领域——数学活动)

活动目标：

1能积极、主动地参与数学活动，能初步运用在生活中的数学。2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。3、从自身出发区分左右。

4、学习区分10以内的单双数。

5、用目测和自然测量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。

6、学会10以内数的分解、组成、加减运算，并在生活中进行运用。

7、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

8、对四周环境中的事物、事项和现象有剧烈的新奇心，喜爱提问，情愿用试验工具去探究和体验。

解决重难点措施：

1、教学活动中引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好,建构初步的数概念,并学习用简约的数学方法解决生活和游戏中某些简约的问题。

2、在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。学习多种角度分类,比较事物的微小差别与异同,形成类概念。

3、在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显着差异,并按某个特征进行物体的排序。

4、在日常生活中,引导幼儿能手口全都地点数“20”以内的实物并说出总数。用多种方法数数,按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。

5、在游戏中比较事物的轻重,区分左右,练习简约的统计方法学习用不同的方法测量。

(科学领域——科学活动)

活动目标：1、援助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们爱护生态环境的活动。

2.让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，形成四季的初步概念。

3.引导儿童学习运用常见科技产品(飞机、桥等)的方法，运用简约工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。

4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用语言沟通发觉问题、能关怀、爱惜自然环境。

5、对四周事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。能运用多种感官探究四周环境，乐于动手动脑。情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

6、愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。

大班教学计划6

一、班级介绍

本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼儿园集体生活需渐渐适应，对幼儿生活习惯、活动常规还需培育。本学期将继续巩固对班级常规管理工作，围绕环境、生活、学习、观测四个有序，培育幼儿良好常规，形成本班良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。

二、指导思想

本学期以《纲要》精神为指导思想，依据时代进展需要和《纲要》精神实质，培育主动适应将来社会人，为实现这一目标，我们选择《幼儿园建构式课程》为主要内容，由于这套教材既有胜利阅历表达，又有创新理念，它能让幼儿在主动学习过程中，成为学习主体，主动建构主体。以下为本学期教学重点：

1、本学期我园重点是“园本教研”，我班将依据幼儿园评估标准，进行环境材料提供，主题方面探究，学科教学深入，用评估标准严把好保教质量关。

2、我园经过十年风雨历程，本学期将进行以下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参加展示活动。

3、本学期继续依据幼儿意愿进行主题活动，并实时抓住幼儿爱好点，为下一步活动提供依据。在活动预备时力求充分，在活动进行时力求运用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时涌现问题进行反思，改掉以前只着重结果作法。

4、特色教学与主题教学相结合来进行。继续辅导工作；语言活动中，丰富幼儿文学观赏、词汇量以及口语表达技能；英语活动中，两位老师在配班同时，提高自己水平，同时每天对幼儿进行复习。

5、加强对幼儿观测、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录意识，并依据幼儿进展对幼儿进行正确评估。依据本班幼儿状况，设计相宜本班幼儿进展检核表，为幼儿以后个别教育提供依据。

三、进展目标

健康

〔一〕身体健康，能主动地适应环境。

〔二〕生活卫生习惯良好，有基本生活自理技能。

〔三〕逐步形成自我爱护和安全意识，知道一些避开危急和意外损害方法，能主动遵守须要规章。

〔四〕能积极参与体育活动，动作敏捷。

〔五〕能独立地，制造性地运用各种器械熬炼身体，有良好整理习惯。

语言

〔一〕愿意与人交谈，讲话有礼貌。

〔二〕能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

〔三〕能清晰地说出自己想说事。

〔四〕喜爱观赏多种体裁文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述并愿意创编，对书藉，阅读和书写感爱好。

〔五〕会说一般话。

科学

〔一〕能积极、主动，较长时间地参与科学活动，有新奇心和求知欲。

〔二〕能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

〔三〕能用适当方式表达，沟通探究过程和结果。

〔四〕在生活和游戏中感受事物数量关系、体验数学重要和有趣。

〔五〕爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，有初步环保意识。

社会

〔一〕能主动地参加各项活动、有自信心。

〔二〕能积极与人交往，学习和同伴互助，合作和共享，有怜悯心。

〔三〕理解并遵守日常生活中社会，行为规章。

〔四〕能努力做好力所能及事，不怕困难，有初步责任感。

〔五〕喜爱和敬爱四周人，有爱集体、爱家乡、爱祖国情感。

艺术

〔一〕对环境，生活和艺术美，喜欢有初步感受力。

〔二〕积极主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己情感和体验。

〔三〕能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

四、详细措施

〔一〕依据幼儿园教学大纲和本班班务计划要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断改进和提高教学质量。

〔二〕喜爱和关怀幼儿，尊敬幼儿，对幼儿进行耐烦、细致教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化受到教育影响。

〔三〕加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周教育目标，有针对性进行教育。

〔四〕给幼儿创设丰富多彩区域活动，拓展幼儿各方面技能进展。

五、卫生保健工作

a)保育员配班工作：有意识提高自己对幼儿观测、指导技能，在每天上午有针对性对一个区域进行指导、观测、记录工作。

b)继续在平常活动中对幼儿生活自理技能进行培育。

c)保育老师利用中午时间，对幼儿检查。

d)保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病发生。

e)加强幼儿安全教育和老师责任心，避开发生任何事故。

六、家长工作：

〔一〕做好家园共育栏定期更换工作，针对实际状况主动实时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作支持、协作。

〔二〕与家长常常保持联系，解幼儿家庭教育环境，选择符合幼儿特点教育措施，共同协作完成教育任务。

〔三〕做好家访工作，听取家长合理建议，达到家园共育目与全都性。

〔四〕鼓舞家长积极参与幼儿园里举办各项活动，更好解幼儿状况。

〔五〕开学初召开家长会，向家长介绍班务，取得家长对工作理解和支持，为以后收集主题材料、各种调查问卷系列工作打好基础。

〔六〕坚持每月实时更换“家长园地”，以及每月家长开放日活动，继续开展家长助教工作。

〔七〕要求家长协作老师，在家对幼儿严格要求，鼓舞自己事情自己做，提高幼儿自理技能。

七、工作人员协作

〔一〕三位老师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习——沟通互动——反思成长，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，促进我们内在工作、学习动机，促进我们自我提升和事业进展。

〔二〕明确岗位职责，以幼儿利益优先考虑工作，在工作中相互协作、相互促进、团结合作。

〔三〕坚持以良好师德对待幼儿和家长。老师相互监督，不允许有违反师德事情发生。

〔四〕加强理论学习，用先进理念来指导工作，积极完成园内及班级组各项工作。

八、实施措施

依据大班幼儿园年龄特征，生活阅历，爱好及其进展需要。我们将选择相宜内容，让幼儿通过多种途径、多种形式活动从而来达到主要建构学习主体，所以我们选择一些适合教材，依据自己特定需要敏捷地组织实施。详细安排。

大班教学计划7

一、现状分析

更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

二、班级概况

本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班径直升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有肯定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所进展，详细分析如下：本班幼儿适应性较强，自理技能较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小伙伴年龄虽小，但自理技能很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参加到教学活动中，原班新生中没有幼儿涌现哭闹现象，在本学期的教学中，依据大班幼儿的身体条件和心理特点，采纳多表扬、多鼓舞的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿渐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培育幼儿喜爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小连接工作。在此同时，培育幼儿的学习爱好和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

三、教学目标

将幼儿园工作规程定为指针，依据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，加强幼儿体质，进展幼儿语言技能、绘画技能，留意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的进展。

〔一〕健康教学目标

本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培育幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理技能，以及自我爱护技能，进展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素养。

1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球。

5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

〔二〕科学教学目标

1、喜爱操作、试验、探究、制作等活动，学习用简约的科学方法解决生活、游戏中的问题。

2、能多角度观测事物，发觉事物改变的简约缘由及改变规律。

3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。

4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。

〔三〕音乐教学目标

1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。

2，充分提高幼儿的音乐技能，感知记忆形象表现。

3，用音乐游戏，肢体语言来进展幼儿的音乐感知技能。对技能弱得幼儿进行个别指导。

四、教学手段及措施

根据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学运用以下方法：

1、将各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证充分的游戏时间。依据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

2、大班幼儿身心进展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现技能。

3、用生动形象的教育，帮助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的爱好、阅历，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。

4、着重集体活动、个别活动和小组活动，既着重教育的全都性，又着重幼儿的个体差异，因材施教。

〔五〕、家长工作目标：

1、发动家长帮助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。

2、共同培育幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

3、依据各种方式让家长了解更多的教育阅历。

4、针对个别幼儿的非常习惯实时与家长沟通，采用措施，共同培育孩子良好的行为及生活习惯。

5、依据各种方式让家长实时了解本班每周的教学内容及幼儿在园状况。

大班教学计划8

生活体验

1、感知新学期班级的新环境，有做大班哥哥姐姐的骄傲感。

2、能积极参加、共同争论和创设班级的区域环境，能参加制定规章。

3、尽快调整生活作息时间，适应新学期生活。

运动体验

1、能较娴熟地以接力赛的形式进行户外游戏活动，动作协调、反应灵敏。

2、安全教育：上下楼梯好好走，不推挤。

区域体验

棋吧：飞行棋预备：提供飞行棋

美术屋：我的自画像预备：新添记号笔

小吃店：拉面预备：提供娃娃家游戏物品

理发屋：美发预备：新添烫发器、假发

环境创设

1、依据升班后活动室的年龄特点预备活动材料，与幼儿一起争论活动区角的设置和物品的摆放。

2、开设“宝宝作品”专栏，布置和展示幼儿暑期中的生活照片和假期作品等，共同共享阅历和欢乐。

家长工作

1、接待家长、幼儿的报到，完成各项费用的收费工作。

2、与家长沟通幼儿假期状况，请家长协作援助孩子实时调整作息时间，更好地适应新学期的学习生活。

大班教学计划9

20**年是工作繁忙的一年，20**年也是我不长的教同学涯中极为充盈的一年，转瞬已到20**，万事开头难，在这个播种的时候，需要仔细的想一想这一年该如何努力，所以将我20**年的个人工作重点计划如下：

一、思想方面

严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极仔细地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要同等对待每位儿童。仔细参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热忱参与新的工作，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。

二、个人学习方面

积极学习各种教育理论，以充盈自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强的精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的老师学习，仔细参与教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

三、工作方面

对工作做到主动、积极、踏实，勇于承受责任。对幼儿有爱心、耐烦，能细心地观测幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子制造一个舒适、精美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种同等、尊敬、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热忱，实时向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，仔细预备和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果，认真填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事到处讲安全，发觉担心全的隐患实时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我爱护意识教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确运用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不糜费;午餐后组织幼儿散步或做宁静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康进展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。

四、家长工作

1、实时向家长反馈幼儿的'信息，加强互动。主动与家长沟通，增加宣扬力度。

2、召开家长会，收集家长的珍贵看法和建议，共同协作教育好幼儿。

五、个人努力方向

1、再多点爱心，多一些耐烦，使孩子在各方面有更大进步。

2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。

3、加强自身基本功的训练。

4、提高自己的攥写的技能及科研技能，多看书，多动笔。

六、抓好心理健康教育

心理素养是人才素养的核心与灵魂。

七、提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识。

1、定期进行知识竞赛，并做好记录。提高同学的交通、防火安全意识。

2、教育同学不随意到江、河、湖、海、水池、池塘边玩。不私自外出游泳。

3、适时进行法制教育，严禁同学打架，玩火等不良行为习惯。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负。

新的学期提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主!

大班教学计划10

“一天之际在于晨，一年之际在于春”，在这春暖花开的季节，我们迎来了20**年，我们和孩子们一起又迎来了新的学期；本学期是这批孩子在幼儿园的最末一学期，也是孩子关键的一个学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里自由飞行。如何使幼儿更好地适应学校的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规章意识，培育良好的学习习惯惯、阅读习惯和学习立场是我们的教学重点，现依据本班状况，及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、幼儿状况分析：

本学期班级幼儿40名，其中男孩21名，女孩19名。本班幼儿能喜爱大自然，喜爱社会活动，乐于交往；能敏捷地做出走、跑、跳、钻、爬等动作，身体的各部位能协调全都；喜爱歌舞、手工、绘画，能够大胆地表露自己的感受；同伴之间情愿共享喜悦、相互关怀。在语言表达技能方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达技能有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。以上是优势环节分析。

薄弱环节分析：遇到困难的事情就退缩，不愿大胆尝试；任务意识不强，没有很强的责任心；生活上依靠性强，动作拖沓，有等着阿姨或成人帮的现象；上课有个别幼儿留意力不集中，有喜爱讲话、插嘴、小动作的现象；幼儿制造力、组织管理技能不够。部分幼儿还做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具等工作经常需要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐烦；部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急游戏，自我爱护技能有待加强。

本学期，我们将依据他们的详细状况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的学校生。

二、本学期工作目标：

1、仔细领悟《幼儿园教育指导纲要》的精神，以《园务计划》为指导思想，更新教育观念，把素养教育落实到幼儿一日活动中，依据本班幼儿的实际状况，因地制宜，合理安排幼儿一日活动时间、内容，组织开展教学活动。

2、进一步规范常规，加强幼儿自我管理技能和良好学习习惯的培育。有初步的责任感及自我爱护的技能。

3、能积极主动的参加各项活动，提高幼儿的合作技能以及解决问题的技能，具有不怕困难的精神。

4、着重孩子活动中大胆表达的技能，提高语言表达技能及自信心。

5、教育中面对全体，积极为幼儿创设良好的生活，学习环境，引导幼儿主动参加活动，加强幼儿阅读技能的培育，《在早期阅读中培育幼儿良好的阅读习惯》仔细做好课题讨论。着重对幼儿进行艺术的观赏与表现技能的训练。为幼儿提供真实体验的机会，尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，猎取更多的信息，体验学习的欢乐。

6、援助幼儿树立最简约的安全防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中

7、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。

8、增进家园沟通，使家园同步进展。

三、详细措施：

〔一〕仔细做好保育工作，规范幼儿午睡午餐等常规。

合理安排幼儿一日生活，提高保育质量。

1、在一日生活中向幼儿介绍、渗透各种保健知识，让孩子形成初步的自我保健意识，援助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

3、提高生活自理技能，形成良好的生活习惯。开展优秀小组长、谁的小手巧等活动，为幼儿提供熬炼机会，提高其生活自理技能。

4、对幼儿进行安全教育，培育安全意识。

5、加强午餐的管理工作，培育良好的进餐习惯，做到开心进餐，吃完分内饭菜、点心。

6、做好午睡的管理工作，留意培育孩子的正确睡姿，保持室内空气的流通。

〔二〕学习方面。

1、通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最干净”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛”、“词汇竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

2、开展“预备上学校”、“参观学校”、“学做学校生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等活动，加强幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识、技能得到提升，为其顺当入学，成为合格的学校生奠定基础。

3、着重环境创设的创新。尽量使主题墙的内容新奇，且具有美感和真实感，环境布置让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊敬幼儿的自主性，老师只是幼儿的支持者、合。

〔三〕如何有效利用幼儿自由活动时间

A、投放可供幼儿操作的材料

本学期一开始，决断在班级的各个角落投放可供幼儿操作的材料。如：挑花绳的线，扭扭棒，穿线板等等。这些材料既简便的又能够进展幼儿的动手技能。这样也避开孩子们一到自由时间就像“放羊式”一样，处处乱跑。

B、幼儿明确自由活动时间。

早晨来园时，有些早来的幼儿可以自由拿摆放在教室四周的材料，避开幼儿无所事事。吃完点心也是自由活动的时间，在这段时间，先吃完的幼儿可以拿自己的玩具，也可以拿投放在教室里的材料。两节课之间的休息，在这段时间，孩子们就不用把玩具拿出来了，可以和旁边小伙伴聊谈天或者拿四周的材料操作。吃完午饭这段时间，是一天中幼儿最长的自由活动时间，这时，先吃完的幼儿那么可以拿出自己的玩具，没带玩具的小伙伴可以玩投放在教室里的材料。

C、实时替换操作材料

对于操作材料，我们也采纳一月一换制。由于每次都让幼儿玩相同的，到时确定又会回到原来的样子，没有人情愿去玩。所以对于这一现象，我们实时更换操作材料，让幼儿更加有效地利用自由活动的时间。

〔四〕《在早期阅读中培育幼儿良好的阅读习惯》仔细做好课题讨论。

A、提供良好的阅读环境

要加强幼儿的阅读习惯，首先就是要创设阅读区。为孩子们选择宁静的，舒适的地方。投放幼儿喜爱的图书，并依据幼儿爱好的不断改变而进行图书的替换。如：假设幼儿这一阵子对于动植物特别的感爱好，那么投放相关的图书供幼儿阅读。在阅读时也可以适当放些轻音乐或者相关内容的录音磁带，让幼儿能沉醉在阅读的海洋里，让孩子们越来越喜爱阅读。

B、制定规章，养成良好的阅读习惯

虽然大班幼儿对于阅读区早已不生疏，而且也知道做任何事都是要坚持的。可是究竟是孩子，所以坚持性和自控技能还是有待提高的，而制定合适的阅读规章，是养成幼儿良好阅读习惯的重中之重。我们制定的规章是依据本班幼儿阅读的环境所提出。如：在幼儿拿书放书的时候，提示幼儿轻拿轻放，看书时也要一页一页轻轻地翻。看完一本书要记住在哪里拿的就放回哪里去。看书也要爱惜它，不在书上乱涂乱画。

C、引导幼儿正确的阅读

幼儿的阅读主要是靠他们的爱好而定，他们过多关注的也只是画面。对于自己感爱好的画面就多看几眼，而对于自己没爱好的那么一翻而过。整本书下来，从看到看完，问孩子们看懂什么，一样都说不出来。针对这种状况，要先教幼儿认识图画书，一页一页认识，让他们知道，并不是只要看自己感爱好的就行了，而是要有顺次地阅读。而在观测画面的时候，也是有讲究的。看之前多抛给幼儿问题，让幼儿能够带着问题去阅读。渐渐地请幼儿自己去猜想画面讲的是什么，让幼儿自己设想问题。使幼儿的阅读习惯更上一层楼！

四仔细做好教育教学工作。

1、本学期是幼儿在幼儿园学习、生活的最末一个学期，孩子们即将踏入学校校门，成为一名光荣的学校生。与“幼小连接”，开展一些活动。如：真真实切走进学校，倾听学校生是如何上课，激发幼儿上学校的欲望。为进学校打下坚实的基础。

2、创设宽松、和谐、友爱的环境，开展丰富多彩的活动，使幼儿健康欢乐地成长。