大班奥尔夫教案

。-可编辑修改-活动名称：《捉迷藏》活动目标欣赏捷克经典乐曲《拨弦波尔卡》，认识各种动物脚印的特点。锻炼幼儿观察能力，提高语言组织能力，提高幼儿多感官协同运动的能力，强化幼儿动手操作能力。3、帮助幼儿建构积极的情绪，体验音乐的旋律美。活动反思：活动准备纸杯、松紧带活动过程韵律活动：A段：双手蒙住脸，随音乐摆动身体，重音时，露出脸来。B段：做找东西/不同身体高度找的动作。道具活动方法：在鞋盒盖中间挖出两个洞，以便能够看到外面。玩法：每个小朋友一个自制鞋盒的面具，遮挡住脸。乐器活动把皮筋套到盒子上，听音乐，做拨弦的动作。听音乐指图画书A段：点指脚印及小动物的头B段：按乐句点指草丛。魔法书找出两幅图中的不同，并圈出来，比一比谁找的又快又多。活动名称：《七个小人》活动目标感受音名，体会上行、下行的音阶。提高幼儿身体协调能力，增强幼儿节奏感。3、帮助幼儿建构正确看待事物的平和心态，培养幼儿遇事开动脑筋的好习惯。活动反思：活动准备纸偶、音名卡片活动过程故事欣赏韵律活动：第一句：拍手第二句：双手放在胸前，轻轻点自己。第三句：用食指跟随音乐的旋律在面前从下到上进行点指，感受音阶的上行。第四句：用食指跟随音乐的旋律在面前从下到上进行点指，感受音阶的下行道具活动老师为每一个幼儿发一个指偶，幼儿根据音乐的变化，点身体不同部位。乐理认知听音乐表演音符棋子跳房子老师在白板上展示出音名在五线谱上的位置音符棋子排排队听音乐指图画书第一句：小矮人第二句：白雪公主第三、四句：点指七个小矮人帽子上的音名。六、魔法书——连线活动名称：《中国舞曲》活动目标了解音乐的断奏和滑奏特点，感知弱起和AB曲式结构的乐曲特点。锻炼身体各部位的灵活能力，训练听觉的灵敏性。3、体会音乐带来的美好，体会劳动者的辛苦。培养关心、尊重劳动者的感情。活动反思：活动准备松紧带、棒铃、响板活动过程韵律活动：滑奏部分：用身体当成滑梯，手指从滑梯上滑下来/集体手拉手围圈跑。断奏部分：手指模仿小青蛙，在身体或手臂上跳动/小朋友们原地跳，老师点到的小朋友摆个造型静止不动。道具活动每个幼儿一根松紧带，一端用手拉住，一端用脚踩住，滑奏时，另一只手由高到低滑下，断奏时，另一只手拨松紧带。乐器活动滑奏部分：随音乐摇摆棒铃断奏部分：随音乐敲响板听音乐指图画书前三排荷叶重复点指6遍，最后一排重复点指3遍。魔法书按照音名和唱名的顺序，把荷叶撕下，贴在五线谱相应的空荷叶上。活动名称：《小青蛙合唱团》活动目标欣赏乐曲，感知音乐的节奏变化，认识二分音符、四分音符、八分音符和二分休止符的特点。通过跳地垫的游戏，培养幼儿身体协调性和表现力。培养幼儿与人亲近的情感和对大自然的情感。活动反思：活动准备地垫、蛙鸣筒、手鼓、棒铃活动过程一、韵律活动：边唱边左右摆手，“呱”——五指张开，向前伸。停顿部分——手臂上下动，模仿青蛙跳。回家部分——张开双臂。二、道具活动1、地面上放8块地垫，按顺序摆成一排，请幼儿在停顿部分用锤子依次敲打地垫。2、游戏：青蛙跳荷叶，请幼儿随音乐做动作，音乐停顿部分依次跳在地垫上，“回家”时做推门的动作迈下地垫。三、乐器活动唱词部分——棒铃呱呱呱——蛙鸣筒停顿部分——手鼓四、乐理认知1、出示二十八宫格图，请幼儿唱歌，教师点指格子。2、教师和幼儿一起在格子里面画上节奏线。3、添加音符。五、听音乐指图画书六、魔法书活动名称：《两只老虎》活动目标学习十六分音符，了解不同种类老虎的特点和传统的“虎”文化。帮助幼儿了解身体部位，培养幼儿的创造力。帮助幼儿树立探索知识的意识，培养幼儿对各种游戏的兴趣。活动反思：活动准备彩色手套、打棒活动过程一、韵律活动：第一句——伸出两根手指，左右摇晃。第二句——双手握拳放在身体两侧做跑的动作。第三句——用手捂住眼睛再捂住尾巴。第四句——双手向前翻开。二、道具活动每个小朋友一只彩色手套，四散走，找到一个朋友，用手套遮住自己身体的一个部位，同时唱出对面小朋友遮住的位置。三、乐器活动用打棒敲出节奏型。四、乐理认知1、出示十六宫格图，请幼儿唱歌，幼儿点指格子。2、请幼儿和老师一起画节奏线。3、节奏训练。4、拍打练习。五、听音乐指图画书六、魔法书活动名称：《哆来咪》活动目标欣赏电影《音乐之声》插曲，复习手号。培养幼儿的动手能力。让幼儿体验音乐游戏的快乐。活动反思：活动准备五线谱活动过程一、韵律活动：请幼儿根据音高的变化，从脚到头，拍打自己的身体。二、乐理认知1、认识手号。2、唱旋律，做手号。3、五线谱游戏。三、听音乐指图画书按照音乐的旋律指手号或者小人身上的唱名。五、魔法书活动名称：《青蛙之歌》活动目标了解十六分音符的特点，熟知节奏型。锻炼手眼协调能力，学会与他人合作的能力。培养幼儿保护益虫的情感，养成珍惜粮食的好习惯。活动反思：活动准备地垫、蛙鸣筒活动过程一、韵律活动：随着音乐，幼儿张开双手，放在头的两侧，随音乐摆动，“呱”的部分将双手放在嘴边做喇叭状。二、道具活动每个幼儿手拿一块地垫，站成一排。按照青蛙叫的节奏型刮奏乐器。三、乐器活动呱——蛙鸣筒四、乐理认知1、教师出示十六宫格，请幼儿唱歌词，教师同时画出节奏线。2、教师和幼儿一边唱歌一边做柯尔文手号，示范几遍后，请幼儿和教师一起边唱唱名边做手号。3、请幼儿在节奏线上添画唱名。4、添画符杆。五、听音乐指图画书五、魔法书活动名称：《小步舞曲》活动目标熟识AB曲式，感知三拍子音乐的特点。学会与人协调和合作的交往技能，增强幼儿的节奏感。体验集体游戏的快乐，体验华尔兹的美。活动反思：活动准备地垫、强弱符号卡片、纱巾、松紧带、撞钟、铃鼓活动过程一、韵律活动：A段——模仿拉小提琴的动作、B段——双臂飞舞的动作二、道具活动A段：脖子上套上一个环形松紧带，一只手拉松紧带，另一只手拿纱巾做拉小提琴的动作。B段：松紧带继续套在脖子上，手拿纱巾，挥舞着四散游走。三、乐器活动A段：重拍时敲撞钟。B段：重拍敲铃鼓，弱拍晃铃四、乐理认知1、播放音乐，按照3/4拍拍一次手和拍两次腿。2、准备三块地垫，随音乐拿小锤敲地垫。、3、3张表示强弱弱的卡片，请幼儿在教师示范后，随音乐点指卡片。五、听音乐指图画书六、魔法书活动名称：《王老先生》活动目标感知节奏的快慢，回顾已学过的音符。训练幼儿多感官协同运动的能力。体验“劳动的快乐”，养成勤劳的好习惯，增强幼儿对优美乐曲的喜爱。活动反思：活动准备腕铃、木质乐器活动过程一、韵律活动：第一句——拍腿第二句——揉腿小鸡——小鸡捉虫手形小鸭——双手叠起来一张一合小狗——双手举起一张一握小羊——双手握拳放于头顶两侧，伸出拇指和小指，左右摆动二、乐器活动歌唱部分——腕铃叫声部分——木质乐器三、乐理认知1、教师出示十六宫格，幼儿唱歌词，教师画出节奏线。2、在节奏线上添画唱名。3、请幼儿添画符杆。4、魔力音乐卡游戏。四、听音乐指图画书五、魔法书活动名称：《闹钟》活动目标感知ABACA的曲式结构。训练幼儿创意想象能力，提高幼儿身体协调运动的能力。培养幼儿自立、自信的意识，培养幼儿关心、关爱他人的品质。活动反思：活动准备纱巾、双响筒、撞钟、腕铃活动过程一、韵律活动：A段——双臂随音乐做表针走的动作。B段——做起床伸懒腰的动作。C段——“铃”时双手向上伸并抖动。结尾——甩动双手跑，摆个造型。二、创意活动围成圆圈，分三种表演方式三、道具活动A段——将纱巾盖在头上，摆动身体四散走。B段——拿着纱巾舞蹈C段——手拿纱巾，“铃”时抖动纱巾。结尾——晃动纱巾，抛到空中四、乐器活动A段：双响筒B段：撞钟C段：腕铃五、听音乐指图画书A段：叉腰的闹钟B段：伸懒腰的闹钟C段：周围有曲线的闹钟结尾：跑走的闹钟五、魔法书活动名称：《下蛋了》活动目标了解各种音符。锻炼幼儿语言能力，提高幼儿身体协调运动能力。体会探索带来的快感和成就感。活动反思：活动准备沙蛋、小筐、音符卡片、双响筒活动过程一、韵律活动：随音乐做动作二、道具活动1、每个小朋友领取一个沙蛋，夹在两腿中间，随音乐慢慢原地走，“咒语“结束时打开双腿使沙蛋掉下来。2、动作同上，在教室地板上随意放一些小筐，可以让小朋友将蛋下在小筐里。三、乐器活动每个幼儿领取一个双响筒，边说“咒语“边敲乐器。四、乐理认知1、出示八宫格，教师念“咒语”点格子，请幼儿感受节拍。2、教师慢慢说“咒语”，同时画节奏线，请幼儿感受节拍。3、请幼儿将音符卡片粘贴在宫格相应位置，复习已学知识。四、听音乐指图画书五、魔法书活动名称：《画彩蛋》活动目标了解音的长短变化，体验音乐的节奏变化。锻炼幼儿独立动手能力，增强肢体的表现力，激发幼儿创造力和想象力。培养幼儿合作能力，提高幼儿分享能力，体验音乐游戏的快乐。活动反思：活动准备白纸、蚊子卡片、纱巾、双响筒、响板、棒铃活动过程一、韵律活动：A段——拍腿B段——转手臂。拍手C段——手指在空中任意划，模仿蜜蜂落到身体各个部位、二、创意活动A段——随意走动B段——两个幼儿相互转，面对面击掌C段——碰身体、、拥抱、碰肩等各种动作。三、道具活动1、自制道具，表演“拍蚊子”的游戏。2、用纱巾玩变魔术的游戏。四、乐器活动双响筒——拍腿响板——拍手棒铃——嗡五、听音乐指图画书A段——传送带上的蛋B段——彩蛋C段——小蜜蜂飞的线和蜜蜂六、魔法书活动名称：《未出壳小鸡的舞蹈》活动目标了解小鸡出壳的成长过程，体验音乐的ABA曲式结构。锻炼幼儿身体运动能力，提高幼儿的肢体表现能力。感受成长的快乐。活动反思：活动准备纸杯、乒乓球、纱巾活动过程一、韵律活动：A段——手臂有节奏的放开、合上、B段——舞动身体结尾——冲出来二、道具活动每人一条纱巾A段——将盖在头上的纱巾慢慢掀起再放下B段——随意舞动身体结尾——拿下纱巾三、听音乐指图画书A段——点指前三排鸡蛋B段——点指第四排鸡蛋结尾——碎蛋壳五、魔法书活动名称：《我的小鸡》活动目标了解小鸡的成长过程，了解自己的成长过程。欣赏世界名曲《我的小鸡》感受和体会独唱及和声部分。锻炼幼儿的语言组织能力和身体协调能力。体会父母养育孩子的辛苦。活动反思：活动准备手偶活动过程一、韵律活动：A段——模仿小鸡捉虫、B段——领唱部分：双手在胸前相握并耸肩合唱部分：展开手臂二、道具活动晃动指偶，唱歌。三、听音乐指图画书独唱部分：紫色母鸡合唱部分：公鸡四、魔法书活动名称：《卡门》活动目标欣赏《卡门》序曲，感受节奏的变化。培养幼儿的节奏感，提高幼儿身体协调运动能力，引导幼儿找到正确发泄情绪的方法。帮助幼儿构建积极的情绪和心态，提高幼儿的艺术修养。活动反思：活动准备纱巾、打棒、镲活动过程一、韵律活动：A段——拍手、拍腿B段——表演小女孩跳舞C段——斗牛士二、道具活动A段——重复上述动作B段——请扮演小女孩的小朋友跳舞C段——扮演斗牛士三、乐器活动A段——镲B段——散响类乐器C段——女孩和斗牛士四、听音乐指图画书A段——红布和牛头B段——女孩和斗牛士C段——女孩和斗牛士五、魔法书活动名称：《过新年》活动目标认识全休止符，认知节奏的变化。学会用肢体动作表现音乐的方法，提高幼儿肢体表现能力。感受传统节日——春节的欢乐气氛。活动反思：活动准备地垫、绳子、小棍、鼓槌、纱巾、腕铃活动过程一、韵律活动：花灯——手拿花灯的舞蹈动作敲敲——敲鼓动作嘿嘿嘿嘿——手握拳，手臂向上举二、