七年级上学期语文第12课《纪念白求恩》培优练习（含答案）

七年级上学期语文第12课《纪念白求恩》培优练习一、选择题1．下列对课文理解不正确的一项是（）A．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈。在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。B．《诫子书》是三国时期吴国政治家诸葛亮写给自己儿子诸葛瞻的一封家书。殷殷教诲中蕴含着深切的期望。C．《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出的文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。D．在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义和国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。2．下列加点字注音有误的一项是（）A．派遣（qiǎn）热忱（chén）纯粹（cuì）B．担子（dàn）狭隘（yì）拈轻怕重（niān）C．殉职（xùn）教训（xùn）延安（yán）D．殖民（zhí）鄙薄（bǐ）见异思迁（qiān）3．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是A．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……C．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解他的几个组成部分：印面，印款，印饰。D．网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。4．下列加点的成语使用正确的一项是（）A．你那种漠不关心班集体的态度是不对的，应该尽快转变。B．他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。C．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃优越的条件，扎根西部建功立业。D．面对几年的同窗好友，你怎么能那样麻木不仁呢？5．下列各句标点符号使用规范的一项是（）A．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。B．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”C．后来产生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。D．《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。东汉被列为“七经”之一，宋代把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。二、基础知识综合阅读下面的文字，完成后面的问题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热chén____。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，niān____轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热chén，而是冷冷清清，____，____。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察翼边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（节选自《纪念白求恩》一文）6．根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。热chénniān轻怕重纯粹7．选文划线的句子中，有一个错别字“”，这个字的正确写法是“”。8．选用恰当的词语填空。对同志对人民不是满腔热chén，而是冷冷清清，，。备选词语：麻木不仁漠然置之漠不关心无动于衷9．把下面的双重否定句改为肯定句。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。____________________________________________________________________________________________三、现代文阅读阅读《纪念白求恩》，完成小题。①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利已的动机，把中国人民的解事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，粘轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过自求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不道、以为无出路的人，也是一个好的教训。④我和自求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。10．请仿照示例①，分别归纳出第②③④段的内容要点。示例：①赞扬白求恩同志的国际主义精神。②。③。④。11．请结合第②段的具体内容，简要分对比手法的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．结合却点词语的感情色彩，要括作者所持的态度。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不道、以为无出路的人，也是一个好的教训。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．第④段在表达方式上有什么特点？请结合文章内容简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《纪念白求恩》选段，完成下面小题。不少的人对工作不负任，轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就党得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道，对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁，这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求思，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求思医生的工作的，无不为之感动。14．请你在段首给选文加上一个表达主要观点的句子。____________________________________________________________________________________________15．结合选文内容，说说选文中加点词语的表达作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合性学习阅读下面的材料，完成相应的题目。白求恩遗嘱让钢铁将军聂荣臻泪流满面提要：这是伟大的共产主义战士白求恩临终前的遗嘱：请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎贝尔夫人拨一笔生活款子，分期给也可以……一箱子食品和文学书籍送给董同志，算我给他和他的夫人、孩子们的新年礼物……16．【真情永驻】白求恩的遗嘱为什么能让钢铁将军聂荣臻泪流满面?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．【彩旗飘飘】1970年10月，中国和加拿大正式建立外交关系。1972年白求恩获得“加拿大历史名人”称号，1973年加拿大联邦政府出资购买了白求恩降生的故居，按白求恩出生时房子的原貌进行了修缮，建成了白求恩故居博物馆。结合上述材料，请你为白求恩故居补写对联来凭吊伟人。上联：伟人音容今宛在下联：横批：万古流芳

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】B：诸葛亮是三国时期蜀国政治家，不是“吴国政治家”。故答案为：B【点评】本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。2．【答案】B【解析】【分析】A全部正确；B“隘”和“溢”容易混淆，狭隘读：ài；溢读yì；故有错；C全部正确；D全部正确。故答案为：B【点评】本题考查学生对字音的辨析能力。在答题时，注意一些形似字、多音字、变声字的读音，还有方言区方音的读音，如：前鼻韵母和后鼻韵母“in”“ing”“en”“eng”不分，“h”“f”“z”“zh”“c”“ch”“s”“sh”不分，p平时学习要有意识地积累。3．【答案】B【解析】【分析】A两个句子对举，中间用分号，分句里面的停顿用逗号，使用正确；

B省略号的作用：表示所引用的原文有省略；表示列举的省略；表示重复词语的省略；表示有言外之意；表示语言中断、话未说完；表示语音延长；表示说话断断续续；表示静默或思考。省略号表示列举未完有所省略时，省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，用省略号，就不必再用“等”“等等”或“之类”。故此题标点符号使用错误；

C冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。使用正确；

D引号主要表示引用；还可以表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调；使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。这里的“百度”“电子书下载”使用引号表强调，使用正确。故答案为：B【点评】本题考查对标点符号分号、逗号、省略号、冒号和引号的用法。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔；逗号表示小于分号大于顿号的停顿，并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号；省略号的作用：表示所引用的原文有省略；表示列举的省略；表示重复词语的省略；表示有言外之意；表示语言中断、话未说完；表示语音延长；表示说话断断续续；表示静默或思考。省略号表示列举未完有所省略时，省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，用省略号，就不必再用“等”“等等”或“之类”；冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。作用：用在称呼语的后面，表示提起下文；用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文，但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；用在总括性话语的前边，以总结上文；引号主要表示引用；还可以表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调；使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。平时学习时要细细体会。4．【答案】D【解析】【分析】A漠不关心：一点不关心，这个成语一般不能带宾语，故搭配错误；

B“拈轻怕重”接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。与“勇挑重担”前后矛盾，故错；

C见异思迁：看到别的事物就想改变原来的主意；指主意不坚定，喜爱不专一，不符合本句语意，故错；

D麻木不仁：肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。使用正确。故答案为：D【点评】本题考查对成语的运用。成语是汉语词汇中一部分定型的词组或短句，是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。结构固定、意义整体、语法功能的多样是其特征。平时学习要有意识地积累并注意区分比较。5．【答案】C【解析】【分析】A“以为不足道，以为无出路”这里是句子中的停顿，用顿号而不能用逗号，故错；

B将说话人放在说的话的中间时的停顿用逗号而不用冒号，故错；

C规范使用；

D“四书”不是著作不能用书名号而应用引号，故错。故答案为：C【点评】本题考查对标点符号顿号、逗号、冒号、引号的运用。分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。而逗号表示小于分号大于顿号的停顿。顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。相邻的数字表示约数，不用顿号；集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号；冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。作用：用在称呼语的后面，表示提起下文；用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文，但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；用在总括性话语的前边，以总结上文；书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。所以书名号里面可以是书籍的名称，电影、戏剧、文章、电影、电视剧、报刊、文件等。平时学习时要注意区分。【答案】6．忱；拈；cuì7．翼；冀8．漠不关心；麻木不仁9．从前线回来的人说到白求恩，都很佩服他，都为他的精神所感动。【解析】【点评】

（1）本题考查汉字的准确书写和正确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。有些方言区“h”“f”“z”“zh”“c”“ch”“s”“sh”不分，学习时要有意识关注。

（2）本题考查汉字的准确书写和正确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。

（3）本题考查对词语正确搭配的理解。词语搭配要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象；要合乎日常生活习惯；要注意语法关系和修辞因素。

（4）本题考查双重否定句与肯定句的句式变换，记住一条原则：汉语的句式变换不能改变句子的原意。6．热chén就是热情，正确写法是“忱”，不要写成“枕”或“沈”；niān轻怕重的“niān”应写作“拈”，不要写成“粘”；纯粹的“粹”应读作：cuì

故答案为：忱；拈；cuì7．翼是错别字，应该是冀。

故答案为：翼；冀8．备选词有4个：麻木不仁：肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。漠然置之：形容对人对事物不重视关心，放在一边不予理睬。无动于衷：形容心里一点儿也没有触动，是指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理；漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。前面已有的第一个词是满腔热忱，对应的就应该是漠不关心，麻木不仁。

故答案为：漠不关心；麻木不仁9．句子中的两个否定词语“没有”“不”，没有一个不就是“都”，所以改为：“都”即可。

故答案为：从前线回来的人说到白求恩，都很佩服他，都为他的精神所感动。【答案】10．②赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神；；③赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神；；④号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。11．文章第②段把“白求恩同志对工作的极端负责任”与“不少人的对工作不负责任”相对比，“白求恩同志对同志对人民极端热忱”与“不少人对同志对人民不是满腔热忱”相对比，一正一反，分外鲜明；通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比显出差距，更加有力证明了学习白求恩的必要性。12．作者用“精益求精”“高明”两个褒义词，充分表达了作者对白求恩高超医术的肯定与赞美。“教训”是中性词，这里的对象是“一般”不注重技术工作的人，表达了作者强烈的批评与否定13．先叙述后议论（先叙后议）；先叙述了与白求恩的交往，表达对白求恩逝世的悲痛心情；接着进一步论述学习白求恩的重大意义，同时也对白求恩高风亮节的精神作出评价。【解析】【点评】

（1）本题考查对文章内容的理解与概括。概括重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）本题考查对对比表现手法的理解与掌握。作用：运用对比，将什么和什么巧妙地呈现在读者面前，使读者很自然地从对比中感觉到什么的情况，从而鲜明地突出事物的特点，更好地体现文章的主题。

（3）本题考查对作品中人物的情感的理解与把握。解答此类题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。还要看作者用词的情感态度。

（4）本题考查对议论文中议论与叙述关系的理解。议论文中记叙和议论，有几种情况：先叙后议：就是先叙述能证明论点的人物经历、热点新闻或历史事件，抓住关键部分先交代清楚，以便有的放矢地展开议论，可以说是为议论作必要的铺垫。议论是就叙述内容展开分析，揭示人物的精神实质，剖析规律性的东西；先议后叙的就是首先旗帜鲜明地亮出观点，表明看法。然后再举例佐证观点的正确，即运用记叙的表达方式列举现象，概述事件，交代人物经历；边叙边议是叙述和议论相互穿插的一种表现方法，也可叫叙述性议论。这种方法不像先叙后议或先议后叙那样明白可分，它往住是即事生议就议叙事，叙议浑然结合。运用它，能收到事显理明、平添情致的艺术效果。平时学习时要注意辨析。10．第2段有9句话，第1句赞扬白求恩对工作对人民的态度；第2句，表达学习的态度；第3-6句不少人对工作对人民的态度，与第1句白求恩的态度形成对比；第7句作者对这种人的观点；第8句侧面描写，最后一句强调学习。所以这段文字是将白求恩对工作对人民的态度和少人对工作对人民的态度进行对比，赞扬白求恩的毫不利己专门利人的精神；第3段2句话，对比如初白求恩对技术精益求精的精神；第4段4段共有8句话，1-3句叙述我和白求恩的交往，第4句表达对白求恩死的观点：我很悲痛；后面四句是作者观点，学习白求恩毫无自私自利之心的精神。

故答案为：第1空、②赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神；第2空、③赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神；第3空、④号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。11．第2段有9句话，第1句赞扬白求恩对工作对人民的态度；第2句，表达学习的态度；第3-6句不少人对工作对人民的态度，与第1句白求恩的态度形成对比；第7句作者对这种人的观点；第8句侧面描写，最后一句强调学习。所以这段文字是将白求恩对工作对人民的态度和少人对工作对人民的态度进行对比，强调学习白求恩的必要。

故答案为：文章第②段把“白求恩同志对工作的极端负责任”与“不少人的对工作不负责任”相对比，“白求恩同志对同志对人民极端热忱”与“不少人对同志对人民不是满腔热忱”相对比，一正一反，分外鲜明；通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比显出差距，更加有力证明了学习白求恩的必要性。12．加点的词语有着强烈的褒贬感情：“精益求精”“高明”是褒义词，是对白求恩医术的赞美，“教训”是中性词，是对不重视技术工作的人的否定。

故答案为：作者用“精益求精”“高明”两个褒义词，充分表达了作者对白求恩高超医术的肯定与赞美。“教训”是中性词，这里的对象是“一般”不注重技术工作的人，表达了作者强烈的批评与否定13．第4段共有8句话，1-3句叙述我和白求恩的交往，第4句表达对白求恩死的观点：我很悲痛；后面四句是作者观点，学习白求恩毫无自私自利之心的精神，后面5句是议论。所以这段文字在表达方式上的特点是先叙后议。

故答案为：先叙述后议论（先叙后议）；先叙述了与白求恩的交往，表达对白求恩逝世的悲痛心情；接着进一步论述学习白求恩的重大意义，同时也对白求恩高风亮节的精神作出评价。【答案】14．每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神