（经典）美术教案4篇

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美术教案篇1

一、教学目标：

1、Windows画图板中各种工具的综合运用。2、"复制、粘贴"指令和对称图案的关系。

3、试用Windows画图板上各种上具当画笔，设计多种形式的图案，并进展成多样对称图案。

4、用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探究电脑美术学习的多样表现形式。

二、教学重难点：

1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。2、多样工具表现多种样式的图案。

教具学具：电脑

教学过程：

三、组织教学：

四、讲授新课：

1、演示导入：运用课本中的'对称图案制作简易的动画表演，激发同学学习电脑绘画的爱好。

2、观赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让同学初步了解学习电脑美术的意义。

3、探究切入：出示一对称图案，要求用电脑绘制。方法不限。

师归纳小结，引出"复制、粘贴"指令。

4、熟识工具箱里的各种工具，特别是笔刷工具的运用，由于它是windows

画图板里唯一的线条有改变的手绘工具，需要用鼠标反复娴熟运用。并懂得转变它的笔画特点、粗细样式。

5、熟识各项菜单下的各种指令。特别是编辑菜单下的"复制、粘贴"选项，图像菜单下"旋转、反转"、"拉伸、扭曲"选项。

6、制作对称图案：

(1)用铅笔工具设计图案的一半。(2)尝试用外形工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。

(3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。(4)用选择工具选中画好的半个图案，在编辑菜单下执行"复制、粘贴"指令，在图像菜单下执行"旋转、反转"指令，组合成对称图案(选择工具要在透亮粘贴的状态下)。

7、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进行组合，使它有肯定的空间和主题。

要使图画有改变，应留意：

(1)对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称。(2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。

五、同学练习，老师辅导。

六、课后拓展：

1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。2、鼓舞用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片，作封面或其他平面作品设计。

美术教案篇2

活动目标：

1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的四周。

2、结合故事《新居子四周》，大胆想象用不同的方法布置美化环境。

3、留意合理的布局画面，用大小的比例来表现活动预备：

1、幼儿用书人手一册2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。

活动过程：

1、打开幼儿用书，师生共同阅读故事《新居子四周》。

2、请幼儿说说：故事中的小动物是怎样布置新居子四周的`？

3、引导幼儿认识画面上的前面、后面和旁边，了解画面的布局。

4、组织幼儿争论：假如你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么？你喜爱的新居子四周有什么？

5、幼儿翻至幼儿用书操作处，观测房子的位置，争论可以在什么地方布置些什么？

〔1〕房子在画面的什么地方？

〔2〕哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添画的景物应当大些还是小些？在房子后面的景物又应当怎样呢？

〔3〕添画的各种景物怎样来表现有前有后，有远有近的效果。

观测桌子上各式各样的操作材料。启发幼儿运用多种多样材料进行制造活动，老师辅导幼儿留意画面景物的远近。

展览幼儿作品，让幼儿相互观赏和沟通。

鼓舞幼儿用连贯地语言讲解并描述自己创作的作品《我喜爱的房子四周》。

美术教案篇3

活动目标

1.培育同学在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2.喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。

4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动重点

观测长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导同学大胆表达自己的情感和体验

活动预备

动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒

活动过程

一、导入过程

师：小伙伴们都喜爱看动画片么，

生：喜爱，

师：那今日我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

师：动画片中有哪些小动物呢?

生：河马和长劲鹿，

师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?

生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小伙伴跟大家说说?同学说完，

师：还有没有小伙伴想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么样的呢?

同学说完，

师：对，小伙伴们讲的都特别棒，最末长颈鹿虽然脖颈很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，

生：是，

那今日我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开ppt课件，展示第一页)小伙伴们有没有见过长颈鹿呀，

生：见过，没有等，

师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师共享一下么?

生：在动物园，在公园，在电视上，

师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?

生：可爱，由于它的脖颈长，

师：你们真棒，长颈鹿的脖颈特别特别的长，那长颈鹿除了脖颈特别长，还有没有其他特别的地方呢?

生：有角，有花纹等，

师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有许多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧

二、了解长颈鹿

(继续展示ppt)依据课件展示和小伙伴一起认识长颈鹿的基本特征，让同学图片并且引导同学自己观测说出长颈鹿的特点。

长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，(老师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，由于脖颈太长不方便，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，相互援助，我们之间是不是也要相互援助，团结呀)长劲鹿详细的形状特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖颈上有什么，身上是怎样的，脖颈这么长但是却很敏捷优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠然的晒晒太阳，有时候要去查找吃的`会一起出去散散步，假如有危急长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特别的快哟)问同学问题，让同学自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的

三、老师示范

同学观测拿出大小长劲鹿贴纸，让同学看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画依据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，同学看清出以后，让同学上来亲自试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，同学画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让同学记忆，同学试着画完后，拿出剪好各种外形的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让同学上来贴一些花纹，之后说出操作中留意的问题，让他们开始发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。

四、同学操作，老师巡回指导

五、展示作品，同学相互看看，老师评价

活动反思：

活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简约的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌控的还是不错的

美术教案篇4

活动名称：可爱的动物

活动目标：

1．尝试选择自己喜爱的绘画工具大胆作画。

2．情愿用肢体动作、符号等表现自己喜爱的动物的走路姿态。

活动预备：

画有隐蔽动物的图片、颜料桶假设干、排笔、记录卡等

活动过程：

一．在情境中请出动物

1猜你猜一猜今日会有哪些动物来和我们一起做游戏？〔幼儿自由猜想〕

2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜爱的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的'时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应当怎么涂？〔顺着一个方向，从上到下〕

3你请出的动物是谁？去看一看其他小伙伴请出了哪些动物？

二．说说学学做做

1我们来看看有谁来了，来了几个？〔加以统计记录〕

2你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。〔请个别幼儿示范，集体学样〕

三．尝试运用符号记录动物的走路动作。

1刚才