大班语言教案7篇【优】

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大班语言教案篇1

【活动目标】

1、感受父与子的亲情。

2、尝试用语言、声音、动作等表达对画面的理解。

3、初步感受漫画夸张、有趣的特点，喜爱看画面。

【活动预备】

1、课件《父与子》

2、图片一张。

【活动过程】

1、看"父与子"的图片，熟识人物。

"今日老师带来了一张图片，请小伙伴一起来看看。是谁？他们是什么关系？"

2、观赏漫画一《射击》第一幅他们在干什么？你认为爸爸的枪法准不准？你从哪里看出来的？让幼儿学一学爸爸射击的样子。

3、依次看漫画《射击》第二幅，第三幅，第四幅，启发幼儿开动脑筋，大胆的用动作语言，声音来表现对画面的理解。

4、观赏漫画二《足球》第七幅看爸爸的头上怎么会有个包的？幼儿回答。

出示全部漫画〈足球〉，请幼儿观看观赏并回答，爸爸头上的'包是怎么来的。

提问："为什么儿子会把爸爸的头当足球踢？""假如是你把爸爸头上踢了个大包，你会怎么做？""最末儿子和爸爸怎么了？"请幼儿再依次观赏一遍。

5、表演漫画

1〕集体表演请幼儿找一个好伙伴，扮演爸爸和儿子，想一想，爸爸被踢了会说什么？儿子会说什么？会有什么样的声音和动作，请你们表演。

2〕个别表演

3〕表演给听课老师看。

活动延伸：

1、丰富幼儿对漫画知识的理解。

2、请幼儿回教室说一说，画一画自己和爸爸的好玩的事情，制作成漫画给大家观赏。

大班语言教案篇2

【活动设计】

落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清晰的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一贯停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些哀伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在精美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生喜爱自然的情感。

同时，整个故事充斥童话色调，既符合孩子的年龄特点，又能满意他们的新奇心，并且结合了肯定的助人为乐、着装干净等礼仪内容，我针对我们幼儿的进展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进漂亮的落叶世界，并且让他们明白参与活动要着重仪表的干净，要用礼貌的姿态和语言邀请别人的道理。

【活动目标】

1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的喜爱。

2、懂得关爱身边的人，感受援助别人的欢乐。

重点：用流畅的语言表达自己对秋天的.想象。

难点：能依据故事开展合抱负象。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、小伙伴们，你们知道秋天有哪些漂亮的东西呢？

2、哦，我们能想到这么多美妙的东西，刚刚许多小伙伴都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。

播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。

3、你们真是一群可爱的小树叶，今日也有许多的树叶伙伴来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。

二、观赏故事，理解故事的主要内容

1、观赏ppt1，ppt2，天高了，地宽了，秋风姐姐欢乐的处处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在相互打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。

那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！

2、观赏ppt3提问：

〔1〕你们猜猜，它们会去做什么呢？

〔2〕你们说的真好！那我们一起来看一看吧！

小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、喧闹的舞会啊！

3、观赏ppt4〔重在观测画面〕

〔1〕听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？〔提升完整的语言〕

〔2〕是呀，没有洁净的衣服怎么能去参与舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？

〔3〕你们真良善，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变！变！变！有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。

〔4〕那现在小树叶们的心情怎么样了呢？

小结：它们换上了洁净美丽的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们抓紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。

4、小伙伴们，故事听完了，你们觉得应当给故事取个什么名字呢？〔这个故事的名字肯定要和树叶有关〕

三、完整观赏。

1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧！

〔1〕正是有了你们的援助，小树叶们才能参与这个盛大的舞会，它们快乐极啦，那你们快乐吗？为什么呢？

小结：原来被别人援助和援助别人一样，都是很欢乐的事情。

〔2〕那我们的生活中还有哪些人需要我们援助呢？你想怎样援助他们？

四、活动延伸。

原来有这么多人需要我们援助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去援助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣纽扣，好不好？

大班语言教案篇3

活动目标：

1、能手口全都的点数"6"以内的数，知道"1"和"很多"的区分。

2、体验物体"由大变小""由多变少"的规律。

3、教育幼儿养成良好的饮食习惯。

活动预备：

1、大号绘本《吃什么呢?》、幼儿人手一份小号绘本《吃什么呢?》。

2、苹果、枣子、饼干、香梨等，数量五到六个不等。

活动过程：

一、幼儿自由阅读

1、师：今日，老师带了一本新的绘本，小伙伴自己先从封面开始，一页一页的往后翻看。

2、幼儿自由阅读，师巡回指导并提问。

二、幼儿讲解并描述自己看到的绘本内容

1、师：在绘本里面，你们都看到了谁?他们在干什么?(师逐一出示大图片)A:大象：有几只大象?它在干什么?嘴巴里面有几个苹果?盘子里面有几个苹果呢?

2、师：甜甜的的苹果真好吃呀!大象唔嘛唔嘛，一口一口吃的好快乐。

A:小猪：几只小猪?在吃什么?手上有几个?盘子里面有几个?(请幼儿上台数一数)(师示范数，幼儿个别数。)B:小兔：几只小兔?他们在吃什么?小白兔的`手上有几块西瓜?盘子里面有几块?

3、师：手上有三块，盘子里面也有三块。那这一幅图画里面一共有几块西瓜呢?我们一起数一数吧。

A:小伙伴：在干什么?有些什么好吃的?有几样好吃的东西呢?(小伙伴啊呜啊呜吃的好快乐啊。他有没有挑食呀?没有，而且吃的很洁净。他是一个不挑食、讲卫生的好宝宝，我们要向他学习。)

三、师幼共同阅读

1、师：这本绘本讲的是小动物们和小伙伴吃东西的故事，他有一个好听的名字，叫《吃什么呢?》师幼共同手指引读《吃什么呢?》

2、幼儿跟随老师一页一页地往后翻阅。

提问：在这一页里面藏着一个小奥秘，请你们来找一找哦。

3、师引导幼儿发觉苹果越来越小的规律。

四、游戏：《吃苹果》

师幼共同查找在其他小动物里面藏着的小奥秘。

五、品尝各种食物师：今日老师也给你们预备好吃的，猜一猜是什么呢?(苹果、枣子、饼干、香梨等，数量五到六个不等)

六、师幼共同品尝，体验游戏的欢乐

大班语言教案篇4

活动目的：

1.培育幼儿养成仔细观测的习惯，能用流畅的语句讲解并描述故事。学习词：赶忙拐棍词组：边跑边喊

2.了解照相机的用途。

活动预备：

图片照相机

活动过程：

1.老师出示照相机，请小伙伴说一说有什么样的用途，从而引出本次活动的内容：“有一个小伙伴，他可喜爱照相了，可是在他的爸爸给他照相的时候，他却跑开了，怎么回事呢？我们来看一看。”

2.出示图片一，请幼儿认真观测，看一看图片上有什么人，发生了什么事情，要求幼儿用流利的语言来表述。

3.出示图片二，请幼儿想一想：小军为什么会跑开了，请小伙伴想象一下，小军看到了什么，听到了什么？他是怎么做的？

4.出示图片三，提问：小军想出了什么方法援助小妹妹取得皮球的.？爸爸看到小军想方法援助小妹妹取皮球，赶忙怎样？爸爸为什么给小军照这张像？

5.请幼儿将整个故事连贯的讲解并描述出来，可以请讲得比较好的幼儿到前面来给小伙伴讲解并描述这个故事。

6.思索：你从中知道了什么，懂得了什么样的道理，小军做得对吗？我们应当像他学习吗？

延伸活动：给小伙伴照相。

大班语言教案篇5

活动目标：

１．知道有关茅学勤的故事，初步了解茅学勤。

２．学习茅学勤勇敢、聪慧、爱祖国、爱家乡的品质。

３．为自己家乡有这样的伟人而骄傲，从而激发幼儿的爱家乡的情感。

活动预备：

1.有关茅学勤的图片和各种资料。

2.幼儿提前查阅关于茅学勤的`资料。

活动过程：

〔一〕看看茅学勤的图片资料。

1.幼儿看有关老师的图片资料：

老师：你们知道这个人是谁吗？谁能来说说关于他的事迹。

2.幼儿自由结伴，聊聊自己知道的关于茅学勤的事迹。

〔二〕学习茅学勤的先进事迹。

1.老师：刚刚我们小伙伴谈论的都很好，谁来给大家介绍一下茅学勤。

2.请幼儿介绍茅学勤的先进事迹。

3.老师小结。

〔三〕学习茅学勤的勇敢、爱国、爱家乡的先进品质。

1．老师：你们喜爱茅学勤吗？为什么？

2．老师小结。

3．老师：那你们知道茅学勤是哪里的人吗？我们的家乡有这样一个伟人你感觉怎么样？你以后会怎么做呢？

活动延伸：

把茅学勤的有关资料放在语言区里，让幼儿区域活动的时候自己再去学习学习。

大班语言教案篇6

活动目标：

1、阅读漫画作品“照镜子”，体验漫画故事的诙谐有趣。

2、在猜想中想象出乎意料的结局。

活动预备：

《父与子》系列漫画，“照镜子”多媒体课件或大图书。

活动过程：

一、忆趣激趣

1、出示《父与子》封面画：认识他们吗?

2、还记得在“父与子”身上发生过什么有趣的故事吗?

3、幼儿回忆曾经看过的《父与子》漫画内容。

二、设疑引思

今日这对父子俩会遇到什么事情?让我们一一看。

1、音响效果“敲碎镜子的声音”，发生了什么事情?

2、观测画面

(1)产生联想：一天，儿子刚预备打曲棍球，没想到把爸爸心爱的镜子打碎了，爸爸要打儿子的屁股了。

三、推波助澜

1、谈论：儿子该怎么办呢?

2、观测画面(2)：现在儿子在干什么?为什么要把镜子全打掉?他想出了什么妙招?

3、观测画面(3)：儿子到底想出什么好方法?为什么要画爸爸?儿子画完爸爸的.像以后觉得怎样?他在干什么?

四、真相大白

1、爸爸果真不出儿子所料，回家就来照镜子。

2、观测画面(4)：儿子的妙计有没有被爸爸识破呢?怎么会识破的?

3、学学爸爸面对镜中人物从不经意到大吃一惊到火冒三丈的表情改变。

五、联想

1、这个毛手毛脚的儿子又闯祸了。他还自作聪慧地想了个方法，以为万无一失，没想到一下子就露了馅。

2、假如你是儿子，你有什么让爸爸没法猜到的方法吗?

大班语言教案篇7

教学目的：

能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。

能关注同伴的表演，当好文明观众。

初步了解拔牙的小常识。

使幼儿掌控一些牙齿生活基本常识，爱惜牙齿。

游戏预备

1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各假设干；

2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等假设干，百宝箱1个。

3、汉字：小熊拔牙。

游戏过程：

〔一〕开始部分：

1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。

2、通过提问、示范表演援助幼儿理解、把握小熊的性格特征：

提问：〔1〕你喜爱故事里的小熊吗？为什么？

〔2〕你从什么地方看出小熊很可爱？〔请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。〕

3、提出游戏要求：

1〕比比看谁把小熊演得最可爱。

2〕当好文明观众，用心观赏同伴的表演。

4、幼儿按意愿协商安排角色，布置场景。

〔二〕游戏部分：

幼儿游戏，老师全面观测，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。

〔三〕结束部分：

1、幼儿整理玩具。

2、讲评：

〔1〕你觉得你们组谁表演的小熊最可爱？为什么？

〔2〕表扬仔细观看同伴表演的幼儿。