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第二单元写作训练学会记事 1、期中考试大作文得分情况：32—34分：9人28—31分：19人24—27分：11人18—23分：5人0—17分：4人学情统计2、周末大作文完成情况：较好：14人一般：21人差：12人缺交：1人训练目标1、学会条理清楚、有详有略地叙写事件。2、学会围绕中心写好细节。3、学会在记事中抒发自己的真情实感。

一、引入情境呈现：那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。点评：这段文字过于简单、平铺直叙，毫无亮点。二、学习“添枝加叶”那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。哪里可添加？能添加什么？二、“添枝加叶”示例：①那天放学回家②我不小心摔了一跤③手受了伤④校服也磕破了⑤回到家里⑥爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼⑦嘱咐我以后走路要小心。⑧……“那天放学回家”那天——哪一天；什么季节；什么时间；路上的自然景色怎样“放学回家”——在学校发生了特别的事吗；你回家时的心情怎样；你走路时在干什么三、“添枝加叶”的方法指导1、加入细节——围绕事件中的人物考虑（人物描写的方法）“我”：什么原因摔跤？怎样摔跤的？伤在什么部位，伤得如何？校服破了，破成什么样子？我怎样回家的？心理怎么想的？家人：回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶分别都说了什么，做了什么？表情、动作如何？其他人：“我”摔跤时边上有没有其他人，他们有什么样的反应？三、“添枝加叶”的方法指导2、用上一些技巧（手法）（1）加上适当的景物描写（调动多种感官写景）（2）运用适当的修辞手法（比喻、拟人、排比、反问等）（3）用上适当的写作手法（欲扬先抑、对比烘托、伏笔照应等）三、“添枝加叶”的方法指导3、围绕“摔跤”这一中心事件加入“我”的主观感受（突出文章中心）（1）摔倒前，回家路上我本是什么的心情？（4）“我”摔倒是什么原因造成的，我从中收获了什么？（2）摔倒时，有怎样的感受？是尴尬、是沮丧，是难过、委屈还是气愤？（3）摔倒后，家人的关爱又让“我”感受如何？四、实战演练1：聚焦瞬间，添加细节摔跤倒地的一瞬间“不小心”“摔了一跤”为什么会不小心；走路时“我”在干什么；什么直接造成摔跤；怎么摔的；摔倒的动作怎样？那个部位着地；你的感觉怎样；你摔倒后的反应；那一

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