记叙文阅读二

记叙文阅读答题思路:第一步：审题干，找方向。认真阅读题干，把握关键词，明确赏析角度。第二步：析句子，明技巧。分析句子的特点，明确句子的手法。第三步：释手法，联内容。结合句子的内容释手法。第四步：述作用，答全面。分析句子的作用包括内容、主题、结构等方面的作用。句子赏析题（一）从修辞的角度赏析。常见修辞及特点：拟人和比喻（生动形象），夸张（突出特征），排比（增强气势），对偶（整齐凝练），反复（突出强调），设问（引起注意》，反问（加强语气）。分析格式：修辞修辞特点内容中心作用、情感表述形式：运用了…修辞手法，生动形象地写出了…，表达了…的思想情感。（二）从人物的描写角度赏析。分析格式：人物描写方法（语言、动作、心理、肖像、等）内容中心（作用、情感）。表述形式：通过对…人物的…描写，表现了人物…的性格特点或思想品质。（三）从景物描写的角度赏析。分析格式：描写内容景物作用（渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格）。表述形式：通过描写景物……特点，烘托了人物的……心情或表现了人物…性格。（四）还可以从词语的感情色彩或语言风格上分析。如通俗朴实无华、含蓄隽永等。句子赏析的几种方法三、阅读下面的记叙文，完成后面的题目。父亲的背影【作业手册P126】1、依据文章内容，填写下表。4分时间情节“我”的表现或心理父亲年轻时骄傲、崇敬父亲开电瓶车接“我”不忍看背影②回到家，我感冒时父亲挑粪去浇地“我”走的那天临出门时眼泪像决堤的洪水醒悟③眼泪流了出来①父亲帮人炸石头④父亲上树为“我”摘苦柚②去年国庆我放假回家③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲时，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚的样子，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的眼前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。2．请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。4分

身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。这句话用几个比喻，（1分）把脊背宽阔比作门，把两腿站立比作柱，生动形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，（1分）并与现在枯瘦的形象作对比，（1分）表现了父亲的辛劳与苍老。（1分）3．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是 A．第②段运用夸张和比喻的修辞手法描写了父亲的外貌，表现了父亲的枯瘦和苍老。B．第④段中写到油画《采石工》，通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳和现在的苍老。C．从第⑤段中可以看出，父亲现在委顿矮小，没有气势，虽然我很爱父亲，但是相比较之下，我还是更喜欢年轻时候的父亲。D．第⑥段父亲笑着说“我”是纸扎的，不让我替他挑粪，他“笑”是因为尽管“我”不能真实地帮到他，但“我”体谅他、想为他分担的心意让他感到欣慰。E．本文以“父亲的背影”为线索，贯穿全文。文章主要运用外貌描写、神态描写以及生动的比喻来刻画父亲这一形象。E这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖C4．作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲的背影，这两者矛盾吗？为什么？并结合中朱自清在《背影》一文中描写的父亲的背影谈谈你的感受。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”不矛盾。“我”喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖；但是“我”常常梦到一年多以前见到的父亲的背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的陪伴。感受：示例：父亲那坚实的肩膀托起了我们，也托起了我们一片光明的前途。我们慢慢长大，大到可以去实现我们的梦想，父亲却慢慢老去，老到只是为儿女们做一件小事都无比吃力。平凡的父母给了我们不平凡的爱。我们应心怀感恩，努力成才，早日让父母卸下沉重的担子，安享晚年的幸福。拾荒【拾荒】

作业手册P1291、依据文章内容，填写下表。4分情节王婆婆的做法王婆婆的心理深秋凌晨拾荒拾到弃婴抱回家悲凉、疼惜婆媳争吵妥协让孩子寄居于拾荒老乡处孩子患病需手术无助、坚决孩子去世，儿媳认错要善款决然走出家门一年后欣慰、坦然③轻蔑、无奈①无奈④捐建学校，拾荒依旧②倾其所有缴费⑤“妤歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。⑥王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊第12段：王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。第13段：一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……2．阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。（4分）

可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。示例一；动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心、对这笔钱的不舍以及她的善良仁爱。示例二：细节描写。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱的来之不易和她对钱的珍视。（也可答“动作细节”）示例三：比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自己的心”，表现了王婆婆对这笔钱的不舍。3．下列对本文有关内容的理解，不正确的两项是 （） A．小说②③段王婆婆捡弃婴的时间很短，却用了大量的篇幅来描述，因为这样更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心。B．第⑧段中王婆婆“老泪纵横”是因为儿子对她不耐烦，还说她“吃饱了撑的”，她为此感到伤心。C．第⑧段中写阳光打在老人的头发上引起一个年轻人的注意，是为了自然地引出下文，让下文的爱心捐款出现合乎情理，推动情节发展。D．第段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情是因为学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。E．文章中间写年轻人、电视台和铺天盖地的爱心目的是为下文写王婆婆有钱捐建教学楼作铺垫，毕竟这些捐款最终并没有挽留住孩子的生命。E13“伤心”的原因应该是：因为儿子