父爱之舟定稿(黄姣)

父爱之舟吴冠中执教：长沙理工大学子弟学校黄姣作品欣赏········吴冠中默读课文，把文中描写小船的语句划下来1一默读课文，整体感知思考：这是一只怎样的小船？这是一只（）的小船。2一默读课文，整体感知思考：这是一只怎样的小船？这是一只（破旧）的小船。这是一只（亲切）的小船。这是一只（难忘）的小船。这是一只･･････3一默读课文，整体感知一默读课文，整体感知

我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。4一默读课文，整体感知

为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮流摇橹，让我在小舱里睡觉。5一默读课文，整体感知

船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼作旅店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。6一默读课文，整体感知

虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……7一默读课文，整体感知是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！

･･････醒来，枕边一片湿。

8默读课文，一边读一边做批注。在“我”的梦境中出现了哪些难忘的场景？1二再读课文，分享交流半夜喂蚕住旅店逛庙会背“我”上学为“我”铺床报考师范缝补棉被2二再读课文，分享交流思考：哪一个场景令你印象最深刻呢？请你谈谈你的感受。二再读课文，分享交流

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了......父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下来吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车.....回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

3二再读课文，分享交流

不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了!4三课外拓展，升华情感

我的母亲长年卧病，不断服汤药。因为母亲的病，父亲便放弃了自己的理想，不再去无锡教书，他在家围起母亲的围裙洗菜、做饭、喂猪，照顾孩子。也不怕别人嘲笑，当门外来人有事高叫“吴先生！”时，他匆促解下围裙以“先生”的身份出门见客。很多时候，我对父亲与母亲的印象是重叠在一起的，也深刻的感受到父亲的不容易。思考：父亲不仅要为“我”缝补棉被，还要做什么？1四品读课文，感受场景

我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了!1四品读课文，感受场景此时此刻，坐在船舱里的我，仿佛看到了父亲半夜点着蜡烛喂残卖茧子的情景，你呢？你想起了什么？2四品读课文，感受场景喂蚕逛庙会铺床报考无锡师范棉被万花筒豆腐脑背我上学

3四品读课文，感受场景油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。他一生秉承着“在祖国在家乡在自己内心深处”的创造。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。

4四品读课文，