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文档简介

用手来测量小学科学教科版一年级上教学目标

导入新课有哪些工具能帮助我们精准的测量呢？直尺、软尺……教学目标

导入新课身体中哪些部位能帮助我们测量？测量过哪些长度呢？教学目标

新课讲解hǎ用拇指和仲之间的最大距离作为“一拃”教学目标

新课讲解活动探究cè测一测用手可以测量桌子的高度教学目标

新课讲解测量计划1从桌角开始2一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）3在相连处画线做记号4数一数一共几拃教学目标

新课讲解预测桌子的高度相当于多少？你是怎样预测的？（1）先观察桌子的高度（2）再观察一拃的长度（3）再进行预测先测量能让我们使测量更加简单体会教学目标

新课讲解请几位学生演示测量桌子高度的方法。注意：1每次都要用大拇指和中指之间的最大距离来测量2一拃的指尖与下一拃的指尖必须紧紧相连3在一拃与一拃相连处要画线作为记号活动探究教学目标

新课讲解可以利用哪些工具帮助我们完成测量呢？剪取的纸带高度与桌子的一致教学目标

新课讲解小组汇报教学目标

新课讲解研讨结果思考：这几组的测量结果一样吗？为什么会不一样呢？1用纸带匹配桌子高度时是否出现误差；2是否使用了同一根手指测量；3是否做到了一拃紧连着一拃；4每一拃的长度是否相等；5每个人的手指长度不相等；教学目标

新课讲解拓展活动：选择身体的不同部位对房间、家具进行测量。教学目标

巩固提升一、判断题1一拃是指拇指和无名指间的距离。（）2预测结果对活动一点作用都没有。（）××教学目标

巩固提升二、选择题排列预测的步骤（）。A再观察一拃的长度B先观察桌子的高度C再进行预测BAC教学目标

课堂小结通过本课的学习，我们利用手来进行测量，又利用纸带使测量更加标准。在

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