19《夹竹桃》第二分析

夹竹桃季羡林19〔散文〕玉簪花凄清榆树熏陶荇藻鸡冠花一嘟噜融洽奉陪韧性温暖飞蛾花团锦簇满院生辉微风乍起迎风吐艳毫不模糊花影迷离叶影参差花影迷离远渡重洋

自由读第一自然段，思考：作者为什么要写夹竹桃？默读思考本段采用了什么写作手法？欲扬先抑两个不是，两个最表达了对夹竹桃的喜爱之情。季爷爷之所以爱夹竹桃，是因为它有〔〕，又能〔〕。

夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。这样的韧性，又能这样引起我许多的梦想，我爱上了夹竹桃。课题叫“夹竹桃〞，课文中是怎样具体描写它的呢？哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？

课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。同学们默读第二自然段并思考：

〔1〕这是什么景象？我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。〔2〕为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？朗读第三自然段，想象作者家院子春、夏、秋三季的景象，画出文中的词。我们家里一向是喜欢花的,虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花那么在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。

春天花团锦簇迎春花丁香榆叶梅海棠杏花桃花夏天五彩缤纷美不胜收夜来香江西腊五色梅鸡冠花石竹花凤仙花

秋天玉簪花菊花带来寒意风中怒放作者的小院里的花可以用什么词来形容？花开花落万紫千红花团锦簇满院生辉五彩缤纷美不胜收文章的题目叫“夹竹桃〞，那作者为什么要将小院的其它花写得如此美，这样写用意是什么？用其它花和夹竹桃来比照，衬托出夹竹桃的花期长，有韧性。课文哪一自然段具体写了夹竹桃的韧性？细读课文第四自然段,你能从哪些词句中品出夹竹桃的韧性？〔可以圈、划、批注〕然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在温暖的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

韧性：(1)物体柔软坚实、不易折断破裂的性质。(2)指顽强持久的精神，坚韧不拔的意志。

“韧性〞是什么意思？

然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。这句话写出了夹竹桃默默绽放，常年不败，不张扬的状态。〔2〕在温暖的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。

〔3〕从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。写出了夹竹桃花期长，生命力顽强，一年三季充满生机。在温暖的春风里，夹竹桃在盛夏的暴雨里，夹竹桃在深秋的清冷里，夹竹桃展开想象，填空：在温暖的春风里，夹竹桃它在烂漫的花丛中笑;在盛夏的暴雨里，夹竹桃它仍然笑意盈盈；在深秋的清冷里，夹竹桃它送走了谢幕的花儿们。展开想象，填空：在温暖的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。双重否认句〔带有两个否认词〕：增强表达效果，更加肯定。赞美这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？这是一个反问句。这句话还可以换个说法吗？用这种句式表达有什么好处？你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性：竹子、松树、蜡梅花、仙人掌、小草……过渡：夹竹桃的妙处还不止于此，月光下的夹竹桃就像一剂催化剂，引发了“我〞许多梦想。自读课文第五自然段，思考讨论：

月光下的夹竹桃为何能引起作者的梦想？划出相应的句子。他想到了什么？你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不模糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多梦想。叶影参差：叶片的影子长短、上下、大小不齐。花影迷离：花的影子模糊不清。月光下的夹竹桃让作者产生了哪几种梦想？我梦想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我梦想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我梦想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。读了作者的梦想，你有什么感受？想象丰富、意境美、用词准确、描写生动有情趣。月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差，花影迷离，“我〞把它梦想成地图，梦想成荇藻，梦想成一幅墨竹……让我领略了无限的妙处。同学们齐读这一段。尝试背诵第五自然段，将美好的画面记在脑海里。

我梦想它是，它居然就是。我梦想它是，我眼前就真的。我梦想它是，我就真看到。练习说话：我梦想它是19课夹竹桃这样的韧性,又能这样引起我许多的梦想,我爱上了夹竹桃。3作者为什么爱上夹竹桃？①夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。②夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的梦想。19课夹竹桃咏花诗：1.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋.杨万里2.墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为有暗香来。——宋.王安石3.风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋.叶绍翁

这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

小明刻苦学习数学,成绩优异,参加?小学生数学报?知识竞赛,无一次不名列前茅。听了她的钢琴演奏，观众无一人不啧啧赞叹。神舟七号成功飞天，大家无一人不冲动万分。无不……学生的成绩提高的每一步,无不浸透老师的汗水。老师无不对每一个学生充满爱心。参观过庐山的游客，无不对此赞叹。他的建议非常高明，大家无不举手称赞！无不……无……不……〔1〕大家听了劳动模范的报告，没有一个不冲动万分。〔用“无不〞改写句子。〕。

〔2〕王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加?小学生数学报?知识竞赛，每次都名列前茅。〔用“无……不〞改写句子〕。

〔3〕“神舟五号〞成功飞天，在场的人都冲动万分。〔用“无不〞改写句子。〕〔4〕我们班的同学都喜欢上语文课。〔用“无……不〞改写句子〕

他没有哪件坏事不干的，真是无恶不作。事情发生，总有个原因，所谓无风不起浪，就是这个道理。人民解放