医务人员心理健康讲座

关爱自己从心开始报告主要内容健康、心理健康、心身健康134医护人员的应激创伤的心理维护认知调整，为自我心理扩容2情绪管理，为和谐医患服务医学模式已从传统生物医学模式(biomedicalmodel）向“生物一心理一社会”医学模式（biopsychosocialmodel）转变。世界卫生组织（WHO）提出：

“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。1、什么是健康,什么是心理健康？一、健康、心理健康、心身健康心理健康到不健康的发展过程：心理健康一般心理问题精神病神经症人格障碍精神发育迟滞边缘状况严重心理问题精神疾病1、本人不觉得痛苦

2、他人不感觉到异常

3、社会功能良好1、时间2、精神痛苦程度是个人能克服还是在别人帮助下得以缓和情绪或者根本就无法平息心中的怨恨3、社会功能情况一、健康、心理健康、心身健康

心理健康一般心理问题精神病神经症人格障碍精神发育迟滞边缘状况严重心理问题精神疾病不良状态1、时间短暂。

2、损害轻微。

3、能自已调整。情绪出现问题时的一些症状发现自己经常担心一些事情身心疲惫，有崩溃的感觉经常愤怒，想骂人工作效率下降工作上经常犯常识性的错误有逃避、摆脱的念头工作生活没有任何乐趣一、健康、心理健康、心身健康

心理健康一般心理精神病神经症人格障碍精神发育迟滞边缘状况严重心理问题精神疾病不良状态1、时间短暂。

2、损害轻微。

3、能自已调整。身体不良状况如长时间加班劳累、身体疾病生活事件如工作压力大、晋升失败、家庭关系等个人心理素质如过于好胜、孤僻、敏感等一、健康与心理健康心理健康一般心理问题心理健康一般心理问题精神病神经症人格障碍精神发育迟滞边缘状况严重心理问题精神疾病分神注意转移困难记忆减退忧郁

焦虑冷漠暴躁

自卑多疑

无端烦恼消沉偏执孤僻敌对

压抑心理疲劳

也称心理失衡，包括心理不适应、心理困扰心理困惑。

一、健康与心理健康持续时间原因情绪行为是否泛化社会功能一般持续1月间断2个月一般可控常态否效率下降严重持续大于2个月强烈不可控失去常态是严重破坏心理健康一般心理问题精神病神经症人格障碍精神发育迟滞边缘状况严重心理问题一、健康与心理健康心理健康一般心理问题精神病神经症人格障碍精神发育迟滞边缘状况严重心理问题心理冲突的性质：常形和变形是否具有道德性质、是否与现实事件直接联系一、健康与心理健康是否有自知力二、认知调整，为自我心理扩容1、被忽视的新力量—认知力

事件、情境→认知→情绪、行为

调整认知，敌不动我动；临床案例：19岁抑郁症①.认知：认识+知道受影响于之自动思维；二、认知调整，为自我心理扩容②.改变自动思维的控制力二、认知调整，为自我心理扩容②.改变自动思维的控制力假设：规则：我不得不上夜班态度：被动接受夜班烦、厌恶等二、认知调整，为自我心理扩容②.改变自动思维的控制力假设：上夜班，只是上班时间发生变化规则：夜班是医务工作的一部分态度：被动和主动接受交替出现夜班有时候烦有时候不烦等二、认知调整，为自我心理扩容②.改变自动思维的控制力假设、规则、态度二、认知调整，为自我心理扩容③.平衡自己的心理容量。2、人的情绪：喜怒哀乐三、情绪管理，为和谐医患服务三、情绪管理，为和谐医患服务情绪管理，指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识，培养驾驭情绪的能力，并由此产生良好的管理效果。情商的意义和价值。三、情绪管理，为和谐医患服务情绪管理之：特殊情绪，我们的思考、行为是带着情绪特征的。

情绪管理：改变情绪、化解情绪、处理情绪1、心锚