中考语文二轮专题复习：《奇妙的对联》教学设计

《奇妙的对联》教学设计及反思教学目标：1.体会对联妙趣，感知文化魅力。2.探知对联妙理，掌握一般方法。3.积累美妙对联，巧妙拟写对联。教学难点：探知对联妙理，掌握一般方法。课时安排：2课时一、导入：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》王安石这首诗中提到的“新桃”“旧符”就是对联的别称“桃符”。它起源于繁荣发达的唐诗之后，相传是五代时后蜀皇帝孟昶首创的。当时人们在门口挂桃符板，桃符板上刻有“神荼”和“郁垒”两位神名来压邪驱妖，孟昶就在归宋前之除夕把两句诗题写在桃符上，为“新年纳余庆，佳节号长春”，故称“题桃符”，又因时春节所提，后来又叫做“春联”。相传这是最早的对联。到了宋代对联就盛行起来，文人学者纷纷以题联为趣。楹联、楹贴、对子。二、体会对联妙趣，感知文化魅力（一）典雅含蓄意境妙（二）谐音双关旨意妙（多音多义、借代、内蕴丰厚）假作真时真亦假，无为有处有还无。世事洞明皆学问，人情练达即文章。身后有余忘缩手，眼前无路想回头。纵有千年铁门槛，终须一个土馒头。鸟在笼中，恨关羽不能张飞。人活世上，要八戒还需悟空。（三）拆嵌藏叠文趣妙1.拆字联（1）鸿是（）；蚕为天下虫。（2）冻雨洒窗，东二点，西三点；切瓜分客，（），（）。2.合字联十口心思，思国思家思社稷；八目尚赏，赏风赏月赏秋香。3.藏字联（对联的张贴于阅读顺序）大家自由读，在读的过程中我已经听见了：有从左读的，有从右读的。古人的对联儿，习惯是从右至左，而我们今天的对联儿习惯是从左至右，那么怎么判定呢？那就要看横批。横批是从左边到右边还是从右边到左边。哪边儿开头哪边儿就是上联儿。我们看这个横批是什么？南北应该是从右向左的。好，有同学们已经发觉了这个对联的玄机了，前面少“一”后面少“十”，这幅对联采用了谐音的方式，缺“衣”少“食”，横批：南北，缺少“东西”，没有东西。这个故事是讲述的宋朝宰相吕蒙正，年少时生活困苦，与母亲漂泊无依。过年了，家家户户贴春联，而吕蒙正家里缺衣少食，没有东西。这幅对联反映了他们的困苦生活，同时也反映了人情淡薄、冷漠。但是我们来看，用这种文字趣味来表现生活的困苦，这种寓苦于乐的方式，不正体现了吕蒙正那种乐观的精神吗？也正是这种豁达的态度，帮助他成就了一代明相的贤德。同学们，这幅对联我们用什么美来概括？4.嵌字联悲哉秋之为气惨矣瑾其可怀同学们，我们发觉这个对联儿的玄机了吗？这是一幅嵌字联，“秋瑾”二字嵌于其中，我们称之为嵌字联，也可以叫隐字联。这是一幅挽联儿，表达了对秋瑾的悼念和痛惜之情。5.回文联客上天然居，居然天上客；僧游云隐寺，（）。雾锁山头山锁雾，（）。人过大佛寺；寺佛大过人。油灯少灯油；火柴当柴火。洞帘水挂水帘洞；山果花开花果山。6.同字异音联(1)海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。海水朝，朝朝潮，朝潮朝落。浮云涨，长长涨，长涨长消。(2)调琴调新调调调调来调调妙；种花种好种种种种成种种香。(三）用途多样功能妙（功能性智慧性）课本各类对联：名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类。A.名胜类：1.江南贡院：变化鱼龙地，飞翔鸾凤天。2.西湖天下景亭联：山山水水，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇3.苏州拙政园：蝉噪林愈静；鸟鸣山更幽。4.拙政园有一亭，梧竹幽居亭，据说是吴语“吾足安居”之谐音，是说自己有这么一座幽静舒适的亭园，足可以安享度日了。梧、竹都是至清、至幽之物，古人认为“凤凰非梧桐不栖，非竹实不食”，所以，梧、竹并植，意在招凤凰。梧竹幽居亭有副对联爽借清风明借月动观流水静观山上联连用两个“借”字，点出了人类与明月清风自然和谐相处的亲密之情;下联则用一动一静、一虚一实相互衬托、对比，相映成趣。5.清朝著名作家俞樾杭州九溪十八涧题的对联也十分有趣：重重叠叠山，曲曲环环路高高下下树，叮叮咚咚泉有声有色、有景有画6.黄鹤楼：爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。黄鹤楼的这副对联，气势磅礴，荡气回肠。以前相传是苏东坡所题。其实，是清朝一个文人符秉忠所作。如果说崔颢是“人以诗传”，符秉忠就是“人以联传”了。7.济南大明湖：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。B.节日联天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半今夜年尾，明日年头，年年年尾接年头C.行业联：桃李满天下，雨露润春华。论学问，四书五经样样通晓讲口才，三言两语句句精深点线面，横横纵纵演绎万象甲乙丙，指指代代细说百因指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深把握现在时，将来怎会虚拟语气追求最高级，理想常融情态动词处三尺讲台，做功出力凭一腔热血，放电发光究天机，乐与有机无机做伴培学子，巧同原子分子周旋说乾坤，拉扯经纬网传知识，诉说天地源理发店：入门尽是弹冠客；去后应无搔首人。药店：但愿世间人无病，何愁架上药生尘。钟表店：万千星斗心胸里；十二时辰手腕间。服装店：好将妙手夸针巧；漫把春风细剪裁。书店：欲知千古事；须读五车书。理发店：虽是毫发生意；却是顶上功夫。笔店：词源倒流三江水；笔阵独扫千人军。墨店：玉露磨来浓雾起；银笺染处淡云生。纸店：银流鹄白三都贵；墨染鸦青五色奇。砚店：笔架山高虹气现；砚池水满墨花香。眼镜店：君凭我广开视野；我助君明察秋毫。旅店：欢迎春夏秋冬客；款待东西南北人。探究：三、探知对联妙理，掌握一般方法。（一）天对（）；雨对（）；大陆对（）；春对（）；秋对（）；暮鼓对（）；鸿是（）；蚕为天下虫。踏破磊桥三块石，劈开出路（）。（二）请为下列对联做匹配。①雨洗杏花红欲滴近水遥山皆有情②一寸丹心图报国日烘杨柳绿初浮③江河不洗古今恨人情练达即文章④清风明月本无价两行清泪为思亲⑤世事洞明皆学问天地能知忠义心。（三）请选出最恰当的一句作为下联。冬尽梅花点点，（）A.万户杨柳依依B.千家喜气洋洋C.春回爆竹声声D.春来微风缕缕。（四）南京名园“瞻园”中有一幅对联，其下联的语序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。（五）请根据初中课文，将对联补充完整。上联：（）欧阳修（）下联：岳阳楼上范仲淹作文寄情。（六）请问对联有哪些规则？（课本）笔记：讲究对仗：字数相等；词性相同；结构相当；内容相关；仄起平收；上下联相同位置不能重字。总结：奇妙的对联，妙在何