美术教案经典

第第页美术教案[经典]

美术教案篇1

设计意图：

房子，是幼儿从小就熟识的，是他们喜爱画而且又画的许多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的形状特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的将来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培育幼儿丰富的想象力和思维技能，表达幼儿丰富的内心世界。活动目标：

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇怪的房子。

2、感受创意绘画的乐趣。

活动预备：

录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸假设干。

活动过程：

一、身边的房子

价值分析：通过回忆、讲解并描述，让幼儿初步了解房子的不同风格。

1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？

小结：原来啊，房子是各式各样的，有的是??有的是??还有的是??真美丽！

二、PPT：奇怪的房子

1、刚才小伙伴说的只是众多房子中最一般的一种，我的好伙伴去世界旅游时，拍下了一些奇怪有趣的房子，你们想不想看看呢？

2、观看《奇怪的房子》课件。

3、观赏时，师问：你最喜爱里面的哪座房子？为什么？

小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的.房顶、门、窗的外形各具特色。[page]

三、设计奇怪的房子

价值分析：在观赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

1、师：今日有一个神奇的小客人，他想请我们班小伙伴帮个忙，我们来听听他需要什么援助？〔老师播放录音〕

2、过度：你们情愿援助艾克设计将来的房子吗？

3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇怪的地方？

小结：小伙伴设计的房子这么奇妙，有??，有??还有??，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

四、幼儿创作绘画

1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？

2、这里有两座房子，你喜爱哪座？为什么？

要求：请小伙伴设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的美丽一点哦！

3、幼儿想象设计将来的房子。

五、作品展示

价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的爱好。

评奖：环保之星、漂亮之星、创意之星，比比谁的设计最美丽、最独特。

美术教案篇2

教学目标：

体验与发觉：认真观测生活中的小生灵，从而来发觉生活中丰富多彩的又一面。

实践与制造：通过了解昆虫的特点，提高观测技能；通过花纹添加，激发同学的创作欲望。

观赏与评议：评价观赏自己和他人的作品，体会大自然的美。

教学重点：

认真观测昆虫的特点〔结构和花纹〕。

教学难点：

如何画出昆虫的特点。

教学预备：

同学——记号笔、油画棒、彩笔等。

老师——记号笔、油画棒、范作以及课件。

教学日期:

12月6日—12月10日

课时建议：

2课时

教学环节：

一、体验与发觉

1、谈话引入：走进漂亮的大自然我们处处可以看到很多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着漂亮的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你认真观测过它们吗？

2、出示课题：有趣的昆虫

二、观测与分析

1、观测昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。〔课件〕

〔1〕请你来观测并找一找，昆虫有几部分组成？

〔1〕小组争论沟通。

〔2〕小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。

2、分析昆虫的.特点。

〔1〕怎样画这些昆虫呢？提示同学用“我预备先画什么？再画什么？”说一说。

〔2〕师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最末画上漂亮的花纹。

〔2〕范画出示：昆虫不同的画法。

a.请你观赏。

b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？

三、想象与表现

出示要求〔课件〕

1、出示要求〔课件〕，画一只昆虫

〔1〕画清结构，

〔2〕抓准特点，

〔3〕添加花纹，

2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。〔出示背景图〕

四、展示与评价

1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上。

2、从整体出发，让同学去发觉美，查找不足，并相互补充，使画面更完满。

3、评评小画家。

五、拓展

昆虫知多少？智力赛。

美术教案篇3

教学目的、要求

漂亮的印纹

1．通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让同学初步了解自然世界中各式各样的纹理。

2．体验造型乐趣并获得视觉感受。《漂亮的印纹》

3．理解绘画形式的多样性。《漂亮的印纹》

教学重点、难点

体验用手、树叶等物体沾印产生的肌理效果。利用肌理效果，组织画面漂亮的印纹。

预备工作

全开纸、水粉颜料〔统一安排〕、不同的树叶及图例等。

教学过程

一、组织教学

二、导人

1．让同学观测自己的手心来发觉手的纹理，老师用手沾上颜料，在纸上印出漂亮的印纹手纹，板书：meilideyinwen漂亮的印纹。

2．在黑板上挂一张全开纸，让同学沾上自己喜爱的颜料上台按印，体验印的乐趣，并让同学简约表述自己手上纹理的特征及手沾色调、按印的感受。《漂亮的印纹》

3．让同学争论并说说除了手之外，还可以用什么东西来印。

三、布置作业

1．团结协作；

2．留意卫生；

3．比一比，哪一组印得最漂亮。

四、同学练习

巡察指导，实时发觉问题；展示小组作业，引导同学观摩，比一比，哪一组的图案最有意思。

五、小结

生活中有各式各样的物品，每一种物品都会有自己独特的纹理〔出示有肌理效果的花瓶〕，我们可以利用这些纹理来美化我们的生活，在我们创作美术作品的时候，也可以充分利用它们。

1.观测手心印纹，并说出自己的感受。

2．上台沾颜料按印，简述自己手上纹理的特征及手上沾色调、按印的感受。

3．争论。

分组协作、完成作业

观摩作业，比一比，谁的作业最有趣，图案最有意思。

查找生活中可以用来制作漂亮纹理的物品，并说说自己对它的感受。

《漂亮的印纹》美术教案2

第一课时

教学目标：

1．通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让同学了解绘画形式的多样性。

2．体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培育同学的制造意识，提高审美技能。

教学重点：

引导同学用手、树叶等印纹制造肌理效果，并有意识地进行画面组织。

教具预备：

全开白纸、水粉颜料〔统一安排〕、不同树叶、图例等。

教学过程：

一、组织教学：〔边听轻音乐〕。

二、导入：

1．让同学观测自己的手心来发觉手上的纹理，老师用手沾上颜料，往白纸上一印，涌现美丽的手纹，导入课题:漂亮的印纹〔板书具有纹理的字〕。

2．在黑板上挂一张大白纸，让全班同学沾上自己喜爱的颜色上台按印。让同学体验印的乐趣，并让同学简约地表述自己手上纹理的特征及手沾色调、按印的感受。

3．让同学争论并说说除了手可以印出纹理以外，还可用什么东西来印。

三、布置作业：

分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。

要求：1．团结合作。2．留意卫生。3．比比哪组印得最漂亮。

四、同学练习，老师进行指导，实时发觉问题。

五、展示每组作业，引导观摩，让同学谈谈观摩感受，并表达出来。

六、配乐播放各种漂亮的'印纹，同学整理卫生，结束本节课。

第二课时

教学目标：

1．在上一节课的学习基础上，进一步使同学学会自制图章，进行拓印，学习形式美的原理和感受造型的乐趣。

2．提高动手技能，培育制造性和思维技能。

教学重点、难点：

指导同学刻制图章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由地表现自己的感受。

教具预备：

橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。

教学过程

一、组织教学：让同学唱一唱，预备上课。

二、引导观赏用图章拓印的作品。

〔一〕观赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，并说出自己的感受。

〔二〕同学思索：

1．看到的印纹与上一节课的有什么不一样？

2．这是怎样产生的？

三、老师出示几枚图章，引导观测并请几位同学上台沾上颜料印上，看看涌现了什么，激发刻制图章的愿望。

四、示范刻制图章，强调难点和安全。

1．在橡皮擦