广东省惠阳区四校联考2020-2021学年三年级上学期语文期中质量检测

广东省惠阳区四校联考2020-2021学年三年级上学期语文期中质量检测一、基础（55分）1．我会根据拼音填空组词。zhòng：花要弹多植yáng：树表绵海太2．我会选择带点字的正确读音。（1）和别人相处（chǔchù）时，要多看别人的长处（chǔchù）。（2）小女孩在人群中挣（zhēngzhèng）扎着捡起了辛辛苦苦挣（zhēngzhèng）来的钱。（3）国庆假期中，小明几（jǐjī）乎没有写过几（jǐjī）次作业。3．我会连线。秋高累累勇敢的地板五谷气爽喷香的蟋蟀细嚼丰登美丽的光线果实慢咽强烈的烤鹅4．我会按课文内容填空。（1）秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把黄色，黄黄的叶子像，扇哪扇哪，扇走了。它把红色，红红的枫叶像，飘哇飘哇，邮来了。（2）于是，的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上、。（3）远上寒山石径斜，。停车坐爱枫林晚，。（4）一时强弱在于力，。（5），其利断金。5．我会照样子把句子补充完整（注意句子中的修辞手法）。例：大树在抖抖手臂。（1）蝴蝶在。（2）小鸟在。二、阅读（20分）课内阅读青头大吃一惊，它一下子（）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（）起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又（）到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是_________的，只有第四个胃才是_________的！”——《在牛肚子里旅行》6．把下面的动词填到合适的括号中。摔跳爬蹦7．将下面词语的序号填入文中划横线的地方。A.管消化B.贮藏食物8．根据句子意思在文中找出相应的词语。形容对发生的事感到十分意外。_______________9．从青头行动和语言的句子，感受青头（）的品质。A．只为个人安危着想 B．为了朋友不顾个人安危课外阅读。北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛（jiànɡ）紫，就像是_________。小河清澈见底，如同_________，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像_________，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美呀！10．在横线上填上合适的词语。的高粱的脸庞地演唱的宝物11．短文多处运用了比喻的修辞手法，请将合适的序号填到横线上。A.一团团火B.一条透明的绸子C.美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎12．短文写的是北大荒秋天的美景，主要写了、、的景色。13．第四自然段主要选取了哪几个具有代表性的景物？（）。①大豆②豆荚③高粱④山坡⑤榛树叶三、习作（25分）14．题目：我的▲（爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……）要求：①生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。②抓住外貌、语言、动作等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。③字数不低于300字。

答案解析部分1．【答案】种；重；中；众；种；杨；扬；羊；洋；阳【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。

种：部首：禾，组词：种花。重：部首：里，组词：重要。中：部首：丨，组词：中弹。众：部首：人，组词：众多。种：部首：禾，组词：种植。

杨：部首：木，组词：杨树。扬：部首：扌，组词：表扬。羊：部首：羊，组词：绵羊。洋：部首：氵，组词：海洋。阳：部首：阝，组词：太阳。

故答案为：种、重、中、众、种；杨、扬、羊、洋、阳

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。2．【答案】（1）chǔ；chù（2）zhēng；zhèng（3）jī；jǐ【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（1）处：[chǔ]跟别人一起生活；交往。相处。[chù]地方：处所。

（2）[zhēng]〔挣扎〕尽力支撑或摆脱，如“垂死挣扎”。挣：[zhèng]出力取得：挣钱。挣饭吃。

（3）几：[jī]表示非常接近，差不多。几乎。[jǐ]询问数量多少（估计不太大）的疑问词：几个人。

故答案为：（1）chǔ、chù

（2）zhēng、zhèng

（3）jī、jǐ

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3．【答案】【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看①是成语、②是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：秋高气爽、勇敢的蟋蟀。故答案为：【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。4．【答案】（1）五彩缤纷；给了银杏树；一把把小扇子；夏天的炎热；给了枫树；一枚枚邮票；秋天的凉爽（2）一群一群；突然；跳舞；狂欢（3）白云深处有人家；霜叶红于二月花（4）千古胜负在于理（5）二人同心【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（1）《秋天的雨》主要内容：作者抓住秋天的特点，从秋天来临之时开始写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。文中写道：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（2）出自《花的学校》，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

（3）出自杜牧的《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（4）“一时强弱在于力，千古胜负在于理“意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。

（5）“二人同心，其利断金。”两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属；在语言上谈的来，说出话来像兰草那样芬芳、高雅，娓娓动听，没有污秽的语言。

故答案为：（1）五彩缤纷、给了银杏树、一把把小扇子、夏天的炎热、给了枫树、一枚枚邮票、秋天的凉爽。

（2）一群一群、突然、跳舞、狂欢。

（3）白云深处有人家；霜叶红于二月花

（4）千古胜负在于理

（5）二人同心

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。5．【答案】（1）花丛中翩翩起舞（2）树上唱歌【解析】【分析】例句是拟人句：拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

（1）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（2）小鸟在树上唱歌。

故答案为：（1）花丛中翩翩起舞

（2）树上唱歌

【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。【答案】6．蹦；摔；爬；跳7．B；A8．大吃一惊9．B【解析】【点评】（1）要正确使用动词，要从意义和使用习惯两方面准确理解。

（2）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。

（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。

（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要看人物的言行，从人物说的话，做的事去分析其性格特征。6．本题考查动词的运用。应在理解动词的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。如：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。7．这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”8．此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。意思是“形容对发生的事感到十分意外。”的词语结合课文应选第1段的“大吃一惊”。9．评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。从青头行动和语言的句子，感受青头为了朋友不顾个人安危的品质。选B。【答案】10．挺拔；黑红黑红；乐呵呵；沉甸甸11．C；B；A12．天空；小河；原野13．①③⑤【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）解答时要带着问题读短文第四自然段整体感知，再按要求找到答案。10．词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，结合课文找到答案。从原文中不难找到：挺拔的高粱、黑红黑红的脸庞、乐呵呵地演唱、沉甸甸的宝物11．比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。①把“一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫”比作“美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”恰当选C。②把“清澈见底小河”比作“一条透明的绸子”恰当选B。把“全都红了的榛树叶子”比作“一团团火”恰当选A。12．本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。短文写的是北大荒秋天的美景，主要写了天空、小河、原野的景色。13．整体感知短文第四自然段内容可知，主要选取了大豆、高粱、榛树叶几个具有代表性的景物来描写秋天原野的美丽的。14．【答案】我敬佩的一位同学在班里，我最敬佩的同学就是周靖荣。他不但学习好，而且守信用，热心帮助同学。

记得在上个星期的星期三，数学老师改完了试卷，正发来给同学们时。我听到老师念到：“周靖荣，100分。”全班同学发出惊叹的声音：“哇！”这天，他的爷爷正好去世。这是对他爷爷最后一张100分卷，因为他是留守儿童，一直是年寿已高的爷爷照顾着他，为了报答爷爷对他的爱，他始终努力学习，并且每次测试总是以高分回报爷爷，是爷爷满意的笑容激发他不断的取得好成绩。老师说：“周靖荣，你的爷爷没有白疼你。”听到老师的话，他哭了，他说他从今以后，再也没有爷爷了，但他说他一定不会放弃努力学习，绝不辜负爷爷生前的全部期望。

周靖荣在他爷爷的教导下，特别热心，喜欢帮助同学，在学习上谁碰上不会的，只要找到他，他总会象老师一样的跟同学们讲解，直到同学们听懂为止，他问谁借书什么之类的，从来不会像有一些同学那样，不是弄丢了，就是不拿来还给别人，他从来都是说好几时还就几时把借别人的东西交到别人手中，他的守信赢得同学们的尊敬，同学都非常喜欢他这样的人，所以他的朋友特别多，话说：“与朋友交，言而有信。他就是可以用这句话形容的人。他也就是我对他的敬佩之处。

因为他具有这两品质，所以我最敬佩的人就是周靖荣。【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人