小班数学教案

第第页[]小班数学教案

小班数学教案篇1

设计理念：

皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们进行一番系统、连贯的思索，找出事物间的联系。排序活动不仅能培育幼儿的观测比较技能，简约的判断力、初步的推理技能，同时也是培育幼儿规律思维技能的有效途径。为此，我依据小班幼儿的这一特点，设计了本次活动。本次活动通过援助小动物认路，让幼儿复习对正方形、圆形、三角形等各种外形的认识。通过看一看、选一选、铺一铺小路，让幼儿自己找到图形排列的规律并表述出来。引导幼儿在操作中发觉规律，并进行巩固练习。

活动目标：

1.通过看看、说说，体验abcabc或abbabb等的模式，巩固对圆形、三角形、正方形的认识。

2.大胆观测、发觉、操作、培育思维技能及动手操作技能，激发参加数学活动的爱好。

活动预备：

1.示范板三张，每组一筐圆形、三角形、正方形卡纸，操作纸每人一张、图卡

2.小动物图片：小兔、小鸟、小猫、小狗

活动过程

设计意图

一、谈话引题

今日老师给小伙伴请来了三位图形宝宝，我们一起来把宝宝们喊出来吧“图形宝宝快出来”。〔出示图形让幼儿认识图形〕

二、看一看小路。

1．出示小兔和一张“圆形、三角形”的示范板。小兔喜爱吃蘑菇，它要走过一条非常的石头小路，才能到达蘑菇地，请你们认真看看这是一条什么样的小路？

2．出示小鸟和“圆形、正方形、三角形”的示范板。小鸟要去找食物了，它走过的是一条什么样的石头小路呢？

3．引导幼儿观测小路并发觉小路的排列规律

4.请幼儿说一说小路上的图形是怎样排列的。

三、选一选小路。

1.出示两份范板，发觉两条路的不同，说出排列的规律。

2.说说你想帮小猫选择哪一条路吃到小鱼。

四、铺一铺小路，巩固排列方式。

1、很多小动物也来了，它们也要走这样一条有规律的小路才能吃到食物。请你选择一种小动物，根据桌子上的图卡标识去帮它们铺一铺小路。

2、分组活动。人手一份操作纸，铺路之前先想好开始排什么，接着排什么，最末排什么。

3、幼儿操作，老师巡回观测，对有困难的'幼儿进行指导。

五、展示小路。

通过谈话导入活动，并用“喊图形宝宝”来引出课题，激发幼儿对活动的爱好。

课后反思：

亮点：

1.整个活动的四个环节比较清楚：第一环节谈话导入，并用喊图形宝宝来引出课题，激发幼儿的爱好；第二环节看一看小路，第一次用两种图形让幼儿发觉规律，在第二次加入一种图形，让幼儿有一个逐步理解的过程，并引导幼儿认真观测图形的规章，并能将观测的结果用语言表述出来，从而来了解铺小路的规律；第三个环节选一选小路，通过帮小猫选择小路吃到小鱼来进一步理解活动中按规律排列的方式；第四个环节铺一铺小路，提高幼儿排列规章的认识，并进一步巩固幼儿对图形的认识。

2.整个活动能关注到个别幼儿，会让每一位幼儿都有发言的机会，并适时进行鼓舞，让幼儿获得了胜利感。

3.整个活动中孩子们的参加度很高，看得出来孩子们的爱好特别的高，也特别喜爱这个活动。

不足：

1.数学活动中的语言要比较规范性，而在本次活动中的语言比较任意，不够精炼，不够规范。

小班数学教案篇2

活动目标：

1。发觉物体排序的规律，情愿大胆表达自己的想法。

2。尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。

活动预备：歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

活动过程：

一、情境导入，激发爱好——这里是漂亮的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！〔听音乐学小鱼游〕

二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。

1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？

2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的.后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？

总结：它们是根据：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，争论应当怎样排队。

5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

三、感知ABBABB的规律，拓展思维。

1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦！看看他们是怎么排队的？

2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？

总结：原来可以有许多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

四、实践操作，提升阅历。

1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。

2、幼儿操作，老师巡回指导，引导先完成的孩子讲解并描述规律。

3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

4、你们会根据一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗？请大家试试看！

小班数学教案篇3

活动目标：

1、掌控序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的详细位置。

2、运用多种感官巩固对二维序数的认识。

3、对数学感爱好，加强对数学的探究欲望。

活动预备：

老师：房子一间〔窗户可以打开〕、磁性小动物假设干

幼儿：人手一张房子操作卡，以及有动物的'卡片一条、剪刀、糨糊

活动流程：

一、谈话引出课题。

师：我们幼儿园有几幢新居子？〔3幢〕谁来告知大家我们住在这幢房子有几层？〔3层〕这层有几间教室？

二、结合图片来复习巩固对序数的认识，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的详细位置。

师：今日老师带来一幅图片，这里是很多小动物的家。我们来数数这里有几层？〔第一层、第二层……〕一共有10层。

师：每一层有几间房子？〔第一间、第二间……〕一共有8间。

师：小动物在家吗？让我们一起去看一看。〔请一幼儿上来打开一个窗户〕

师：小白兔住在第几层，第几间？〔引导幼儿说小兔住在第3层，第1间〕

1、说新居：老师用以上方法打开其余几扇窗户，分别说说谁住在第几层，第几间。

2、送新居：老师出示假设干小动物请个别幼儿将小动物送到新居去，然后再请小伙伴说说，谁住在第几层，第几间。

3、动物找家：还有许多小动物也想来住新居子，但是每个小动物都有自己喜爱的房子，想请小伙伴帮忙找家，你们情愿援助他们吗？

〔出示动物卡片〕师：小猫住在第3层，第4间。〔请小伙伴将小猫送到指定的房间〕

三、幼儿操作练习――小动物找家

将动物卡片条剪下，然后根据要求将它贴在指定房间。

四、活动延伸：告知同伴或家长你援助的小动物它的家住在第几层，第几间。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能依据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

2、初步体验援助别人的欢乐。

活动重点：

燃料和颜色对应

活动难点：

能依据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

活动预备：

多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸假设干〔红绿黄三色〕

活动过程：

1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想

师：认真听，这是什么声音？

火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？

小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。

2、幼儿观赏故事，猜想火车为何停下

师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢？

那请火车司机快点给火车加燃料呀。

3、幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应

师：告知你们哦，这可是一辆奇妙的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。

看看火车司机给火车加了什么燃料呀？〔苹果和草莓〕冒出了什么颜色的烟？

小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。

4、继续观赏故事

师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。

他给火车加了什么燃料呀？

瞧，火车冒出什么烟？

小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。

5、继续观赏故事，依据冒出的烟猜想加的燃料

师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的呀？

猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的`烟？

小结：火车司机加了。火车冒出了绿色的烟。

6、解读添加燃料标识

过渡：这真是一辆奇妙的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不情愿帮它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告知我们装什么颜色的燃料，装多少燃料，你能看懂吗？

〔解读标识5这个标记表示需要5个绿色的燃料〕

7、实际操作

师：那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。〔幼儿依据标记，选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上〕别忘了告知小司机你给火车加了什么燃料？

8、沟通纠错

师：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？

9、幼儿玩开火车游戏，开心结束活动。

师：现在，让我们一起乘上这列奇妙的小火车到外面去玩吧！

〔音乐响起，活动在音乐声中结束〕

小班数学教案篇5

小班数学活动：瓢虫找家

活动目标：

1、巩固手口全都数3以内的数。

2、培育按数量归类的技能。

3、通过游戏，提高对数学活动的爱好。

活动预备：

有1、2、3个斑点的.瓢虫图片假设干;分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片;小纸虫假设干;儿歌录音：小瓢虫。

活动过程：

一、游戏导入

师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

二、利用图片，练习手口全都数3以内的数。

通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。

三、通过游戏，培育幼儿按数量归类的技能。

1、游戏“小瓢虫抓害虫”。

通过照看小瓢虫，提高幼儿活动的爱好。

2、送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

(1)让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

(2)集体验证。

活动延伸：

1、提供有更多斑点的瓢虫，供幼儿练习数数。

2、给瓢虫身上的斑点涂色。

小班数学教案篇6

[教学设计思路]

依据小班孩子特别喜爱户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进行教学活动。本节课通过小鸭子援助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的趣味性和主题综合教育性,让孩子在玩中快乐、轻松地学习5以内的点数技能和匹配技能,还着重培育孩子乐于助人的品德。

[活动目标]

1、在故事游戏中提高孩子5以内的点数技能和匹配技能。

2、培育孩子学习数学的爱好和乐于助人的品德。

3、培育孩子的合作意识。

[活动预备]

1、小伙伴有5以内的点数基础以及排序的概念。

2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。

3、磁带、录音机。

4、检查草地的安全、是否有树叶。

[活动过程]

一、引入

师:今日,小伙伴扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?(放音乐《母鸭带小鸭》)。

二、复习5以内的数数

(一)数母鸡(在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。

师:哎,珍宝,我们遇见了谁呀?(引导幼儿说完整的句子:我们遇见了母鸡。)

师:请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?(老师引导幼儿思索、争论数数的方法:用右手的食指,从左到右或从右到左手口全都地点数)

(二)数蛋托―捡鸡蛋――数鸡蛋

1、师:为什么鸡妈妈看见我们兴奋不起来呢?(由于有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?)珍宝,你们有方法援助它们吗?(把鸡蛋搬回家,关上门,不让生疏人进来……)好,我们一起援助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。妈妈早就为你们预备好了篮子(出示篮子)。

2、数蛋托

师:珍宝,看篮子里有什么呀?(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?(先请个别小伙伴说一说、装一装:我有几个蛋托,装几个蛋。)

3、放音乐捡鸡蛋:

师:珍宝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?(小伙伴装的过程中,老师巡察,提示珍宝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。)

4、数鸡蛋:

提问个别小伙伴:你装了几个鸡蛋?

三、偷蛋游戏

师:珍宝们真棒!学会援助别人了,现在好累了,妈妈来跟你们玩一个小蛇偷蛋的游戏好吗?现在老师用魔法把自己变成了一条小花蛇,我是一条小花蛇,没事最爱偷鸡蛋,“哧哧”一下偷走你们的蛋