生日教案小班 小鸡过生日教案(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——生日教案小班小鸡过生日教案(五篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

生日教案小班小鸡过生日教案篇一

1、体验表演童谣带来的乐趣。

2、初步尝试有节奏，有感情的朗读童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美。

3、感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

物质准备—小老虎等角色的胸饰，蛋糕、蜡烛，背景音乐《生日开心歌》。

经验准备—有庆祝生日、并邀请朋友的经历

1、谈话导入：引导已有生活经验回想。

师："小朋友们，你们喜欢过生日吗？"

师："你们过生日的时候，邀请过哪些人呀？为什么会邀请他们呢？"（自由探讨、交流）

2、引出童谣：小老虎过生日

师："今天呀，有个小动物也要过生日了，可是呢，其中有一个小小的故事，大家细心听哦~"

3、欣赏童谣

（1）按顺序逐段欣赏。

欣赏第一段，勉励幼儿猜想。（老师朗读第一段后，组织幼儿验证答疑）

师："有人来参与小老虎的生日吗？小老虎想了什么方法邀请自己的小伙伴？"

欣赏其次段，勉励幼儿猜想。（老师朗读其次段后，组织幼儿探讨答疑）

师："小老虎给哪些小伙伴打了电话？它们是怎么说的？"

欣赏第三段，设置悬念。（老师朗读第三段后，组织幼儿探讨并勉励猜想）

师："大家都不来参与小老虎的生日，小老虎会怎么样？"

"开启门后发生了什么事？可能是谁来了呢？"

欣赏第四段，设置悬念。（老师朗读第四段后，组织幼儿探讨）

师："是谁按响的门铃？谁来了？"

"它们不是不来么？它们是怎么对小老虎说的？"

"最终小老虎的生日开心吗？"

（2）完整欣赏童谣。

4、幼儿尝试表演童谣：

（1）师："怎样让人一听就知道是小老虎的声音？"（同样还有小白兔和小狗熊的声音）

师："当你高兴的时候是怎样的呀？"（注意声音、表情和动作，另外还有生气和凄怆的时候是怎样的？）

（2）扮演角色表演童谣（让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习）

5、探讨：

师："你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀？为什么呢？"

"他们为什么刚开始都不来参与小老虎的生日呢？"

"所以我们在平日玩的时候能不能欺负朋友啊？"

小结：朋友间要相互关心，平日要多帮助别人，只有懂得关心他人的人，才能受到别人的欢迎。

请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事，学会关心他人。

附：《小老虎过生日》

1、生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参与，冷冷清清不喧嚷。小老虎想出好方法，急忙来把电话找。

2、喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。

羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。

喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。

羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。

3、大家不理小老虎，，小老虎真凄怆，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧。

4、小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日开心小老虎，方才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做顽皮包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡闹。吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真喧嚷。

这次活动准备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不简单的，要花心思去准备还要反复去修改，对于中班的孩子，好玩儿、直观、形象的画面十分吸引他们，我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活经验出发，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活经验的储存，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗读儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的'积极情感。在上这节课前我根据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动开始前，我和孩子们一起进行了生活经验回想，回忆自己“过生日〞时的一些趣事。抓住孩子已有的生活经验充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性，主动性和积极性，幼儿对此很感兴趣，都积极发言，想跟大家一起共享是如何过生日的。接着就引出童谣《小老虎过生日》。在每段童谣欣赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法来引起幼儿的兴趣。如：“猜猜谁会来参与小老虎的生日？小老虎想出什么方法来邀请小伙伴？小伙伴们为什么不来？〞等等，这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力，又保持了原文的本色，是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节发展线索，每段欣赏前的猜想，欣赏后的小结等，都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机遇，然后再集体交流，单一的一问一答的提问形式很少，表达了面向全体的教学观，在提问过程当中通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的积极性。在幼儿尝试朗读儿歌，进一步熟悉儿歌的环节中，我采用了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感兴趣，打电话又是幼儿喜欢的游戏活动，要求幼儿模仿有感情的对话，如：“怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音？怎么让人一听就知道它们是高兴的、开心的、生气的或凄怆的呢？〞

幼儿在模仿中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。老师没有给孩子太多负担，幼儿学习起来轻松、愉快，自然达到了良好的效果。

此次活动存在的不足有：在环节与环节之间链接的引导语不是很衔接，我提出的有些问题不是很有效，目的没有达到，因此导致幼儿回复的跟我提出的问题连接不起来；《老虎过生日》一首童谣，我没有特意强调，这应当让幼儿有个了解，中间缺少这个环节；其中在播放课件的时候，应当重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻；在环节之中可以穿插让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗读和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，这样不仅照料了个体差异，还培养了合作能力。

生日教案小班小鸡过生日教案篇二

1、通过观测了解生日蛋糕的制作过程,感受蛋糕师的工作。

2、通过动手尝试让幼儿,体验制作生日蛋糕的开心。

3、初步让幼儿感受与同伴合作的乐趣。

1、与家长联系好,做好准备工作。

2、收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。

3、材料:泡沫板制作的蛋糕模型每组一个(9个),彩色橡皮泥、皱纹纸等装饰材料若干。

一、课前活动,让幼儿欣赏收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。

二、活动第一部分――观看蛋糕师制作“生日蛋糕〞的过程。

1、组织幼儿围坐成同字形,欢迎“蛋糕师〞。

2、教师交代观看时应注意的事项。

3、幼儿观看蛋糕师制作“生日蛋糕〞的过程。

三、活动其次部分――我是“小小蛋糕师〞,让幼儿尝试合作“生日蛋糕〞。

1、教师介绍准备的材料,激发幼儿合作装饰“生日蛋糕〞的兴趣。

2、教师让幼儿分组探讨要如何装饰“生日蛋糕〞。(引导幼儿可以用排序的方法、也可以用分类的方法)。

3、幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕〞。要求幼儿要想方法将“蛋糕〞装饰漂亮。

四、情感体验。

通过谈话让幼儿表达第一次学习做蛋糕的感受;以及第一次与同伴合作的体验。

1、选材――生日蛋糕是每个孩子都感兴趣的。又是贴近幼儿生活的。幼儿对此次活动十分感兴趣。抓住这点,结合活动充分利用了家长资源,请了我班会做蛋糕的家长到班上来进行生日蛋糕的现场制作。通过让幼儿观看蛋糕制作了解其制作过程,同时让幼儿感受到双手的灵敏与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰。

2、选择的活动方式――在幼儿的平日活动中,我发现幼儿对于学习过的技能不擅长重复使用,还有幼儿的协商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通过利用废旧泡沫制作的“生日蛋糕〞白模型,让幼儿分小组进行装饰。这对于上述幼儿存在的问题,给幼儿提供了一个“机遇〞,通过实践幼儿能感受到与同伴合作的愉快和运用学会的技能展示自我的成功喜悦。

生日教案小班小鸡过生日教案篇三

1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识两个偏旁饣、牛。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

两课时。

〖教具准备

自制课件、录音磁带(生日歌)。

〖教学过程

一、透露课题

1、教师板书生日两个字：

谈话：这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应当怎么做呢?

2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书借(用与生日不同颜色的笔书写)齐读课文。

3、根据文题质疑：

师：读过文题，你们有什么问题提出来吗?(让学生提，勉励大胆质疑。)

请同学们带着自己提出的问题读书。

二、自学课文

1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。

2、4人一组读全文，每人一段，相互改正字音，句子。

3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

4、检查识字状况，学生之间相互交流，然后出示字卡，请学生认读，认识饣──饭，牛──物。

(学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法。)

5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

三、课间律动

为小云妈妈唱一支《生日歌》。

四、朗读课文

出示课件：书中第一幅插图。

1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，诧异的心情。方法：指名读，齐读。

2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，屡屡试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。

3、出示其次幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最终一句话的慨叹语气。

4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。

5、表演读，读给老师，同学听。

五、课后延伸

学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗?

指导写今、正、雨、两4个字，表演课本剧，续编想象故事结尾，稳定识字练习。

设计意图：第一课时设计，主要表达识字与朗读这两个重点，在识字中即做到扎实，又做到趣味横生，教给识字方法，多渠道、多角度识字。朗读重在让学生自悟，通过反复朗读帮助识字，体会文章思想，淡化分析，读中感悟。

生日教案小班小鸡过生日教案篇四

1、通过头饰认识各种不同的动物，知道各种动物的外形特征。2、了解一些动物的不同特点及习性。3、能按种类给动物分类，并知道数目。

1、教师准备：各种动物的头饰，数字教具。2、幼儿准备：认识、了解各种动物的外形特征及习性。

1、通过谈话引出主题。

a、幼儿戴上各种不同的动物头饰，并作简要的介绍。（如：大家好，我是小猫，我喜欢吃鱼。）

b、教师询问幼儿的生日，引出狮子今天过生日的主题。（请出狮子坐在教室前面的椅子上）教师引导说：动物朋友们，我们今天在这里隆重聚会，让我们一起为狮子庆祝生日吧！

2、活动开始。

a、为狮子唱生日歌：“祝你生日开心〞。

b、做游戏为聚会助兴.

（1）请出小猫，做小猫钓鱼的游戏，然后让幼儿将鱼按种类分类，并用数字表示鱼的条数。

（2）请出老鹰，做老鹰钓小鸡、小鸭的游戏，然后将钓的小鸡、小鸭分类，并用数字表示鸡、鸭的个数。

（3）请出老虎，做老虎抓动物的游戏，然后将抓的各种动物按种类分类，并用数字表示。

c、组织幼儿跳一个他们熟悉的集体舞，庆祝狮子的生日。

3、活动小结：让狮子及其他幼儿谈谈自己活动后的感受。（狮子说：今天我真高兴，感谢你们为我庆祝生日，以后我也要给你们庆祝生日。）（湖北省宜昌市兴山县黄粮镇幼儿园朱志慈）

生日教案小班小鸡过生日教案篇五

1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。

2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。

3、能认真听别人讲话，了解讲话的内容。

教师：教学挂图。

学生：过生日的照片或纪念物。

景)四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，相互交流、谈话，发表感想。