国培计划心得体会题目 国培计划心得体会体育教师(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——国培计划心得体会题目国培计划心得体会体育教师(4篇)学习中的开心，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

国培计划心得体会题目国培计划心得体会体育教师篇一

过去的农村历史教学工作并不看重学生是否“听得懂〞和“记得住〞，考什么就教什么，过分强调对历史知识的机械记忆……实际上，新课改实施以后，农村中学的历史课堂教学语文没有发生本质的变化，只是在教学设施方面有所改进，教学方法比以前变得灵活花哨而已，在教学实践中并不重视对学生自身学习能力的培养。因此可以说，这么多年我们搞的仍旧是历史教学，而非真正意义上的历史教育。

新课改以后的农村中学教学往往是执教者本身的精彩表演，历史也不例外。一堂公开的中学历史课的课件往往在技术上就做足了功夫，中间一定要穿插几次学生探讨，场面喧嚷，形式花哨，其实还是不能替代学习者本身对文本的直接解读。这样做的目的自然仅仅是是为了向听课的老师展示，课后还不得不为学生补上一节课，与减负的目标背道而驰。赵亚夫教授倡导上“简朴〞的历史课，让学生读书，参与探讨，教师不必刻意装扮历史，不过一定要做到心中有书，眼中有人。我想，假使我们能尽量地把繁杂的历史知识用最简单的方法传授给学生，我们的老师和学生就不再像现在这么累！

我们有些历史老师在课堂教学中重视知识体系的大而全，生怕漏掉了其中的某个知识点，基于以上考虑，课堂上老师讲解的时间自然就多了，相对地挤战了学生学习思考的时间。赵亚夫教授认为，历史教师在教学中应当只强调需要深入的主题，允许学生养成批判性思维能力，并且可以利用所学历史知识，对当下的一些突发事件做出评估。同时也应当尽可能地对一些历史事件以细节的形式浮现，这样不仅可以引起学生的学习兴趣，而且还加深了他们对该知识点的印象。

其实，一个真正有聪慧的老师不会仅仅传授知识给学生，而且还会传授更宝贵的东西——信念和热忱。假使我们都在努力地做到这一点，哪有何愁搞不好中学的历史教育呢？

相信在以后的学习中还会不断有新的收获，我期待着。

国培计划心得体会题目国培计划心得体会体育教师篇二

本次‘国培计划’给我们幼儿教师搭建这样好的学习的平台，其主要目的就是，要我们学习着履行‘国培计划’的责任，发挥示范引领作用，辐射带动其他教师，推进教育改革与发展，为此，做为一名参与的一员，在以后的工作中，我将以本次培训作为指导，努力用新的理念去教学实践，提高课堂教学的实效性，竭尽所能得去影响并引领身边的人，和他们一起帮助更多的孩子获得发展，以自己的实际行动来为学前教育作贡献。

通过这次培训，使我明白了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养，教学能力，教学方式，还包含教师教书育人等多方面的能力，提高我们幼儿教师的执教能力，不仅需要先进的理念，高明的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关心，我们会更积极的去实践教师职业道想，态度，情感行为和作风，去待人接物，处理问题，做好工作为家长服务，我们也明白了良好的师德师教师敬业爱岗，无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉，我们愿意做儿童世界的守护者。

通过培训，反思自己之前的教学活动，猛然发现自己的教学活动多么的盲目，低效，费时，累了自己也是孩子的不到更好的知识技能，在今后的教学活动中，一定要吃透理论实质，运用理论指导方向和策略，改进教学活动，让其变得更生动好玩儿，更有生活气息，更有实效性，更能促进幼儿进步和成长。

这次国培，首先让我感受的是“学高为师，身正为范，学无止尽〞的真谛，做一名合格的教师，必需要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛，春蚕精神，不计较名利公德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心，加强师德修养，才会促使我们在教育实践中努力学习，提高教学水平，在教学活动中找到差距，更好的依照教育规律做事，耐心，细致的帮助号每一个学生，这次培训学习，让我真正感到教育是充满聪慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，看到好多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学，研究的才干，还学到了如何做人为师。

这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导各位教师的互动交流，并且和同伴在网上相互探讨在教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高，不但深化了学科基础知识，把握了学科知识的发展动态，提高了自身教学内容的和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学活教育实践能力，让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑，成为幼儿学习的统领者，教学不再是‘授之于鱼，’而是‘授之于渔’一名幼儿教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的作风和健康的思想，才能造福于我们的幼教事业。

总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路并找到自身的不足之处，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，在学习中收获，在交流中解惑。

国培计划心得体会题目国培计划心得体会体育教师篇三

通过这次“国培计划〞远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了好多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

经过这次的培训令我感想很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我大量思考，深刻的体会到自己有好多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的物理老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还好多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公允。

其次，如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为物理老师的我更要关注的是蕴蓄在物理课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的聪慧不断唤醒孩子们的学习热心，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习聪慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师〞，让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有营养〞的“物理大餐〞!

最终，我还认识到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理：抓住物理的本质进行教学，重视物理思维方法的渗透，让学生在观测、操作、推理、验证的过程中有机遇经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我认识到：一节好的物理课，不要有“做秀〞情结，提倡“简单而深刻、清爽而厚重〞的教学风格，浮现思维力度，关注物理方法，表达物理课的灵魂，使物理课上出“物理味〞!而教师的“装糊涂、留空间〞也是一种教学的聪慧和方法。

通过这些天的学习，，我从中学到了好多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

国培计划心得体会题目国培计划心得体会体育教师篇四

“国培计划〞开始，我也随之开始了为期20天的中学化学“国培计划〞培训。我深深感到，两天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸凝听了专家对我们的理论指导。第一天听取王桂平专家讲座，下午参与了破冰活动。其次天刘毅玮博士的如何提高教育聪慧的讲座。让我懂得了要以“情〞为纽带，让情感走进课堂，给学生广阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。刘敬华、王晓宁两位班主任带领我们参与的破冰活动使我们同学之间很快熟悉。在活动中我们感觉年轻了好多，放飞自己，获得了无限的开心。

在我们培训的每一天都可以凝听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了好多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。

同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。

没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是短浅的，是飘浮的。专家们从中学化学课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线教师进一步树立中学化学教学的整体观念、全局意识得到加强。即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。今后必需加强试验教学和综合性学习的教学与研究。这几个版块的知识是紧凑联系的，相互依存，相互促进的。我们通过学习，把握了很具体的操作方法;作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等;课堂教学要重视兴趣培养，难易适度，循序渐进，让学生开心有效地听课，战胜痛楚无效或低效，要让学生认识到化学和生活的联系，不是为完成任务而学习，要给学生充分展示自己的机遇与平台等;综合性学习方面，要制订计划，要重视活动过程的指导，进行活动成果的展示与共享，还要认真进行活动总结，要处理好实践活动与学生人身安全的的关系，教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。

在学习的过程中我结合实际生活也得到了以下几个体会：

教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。求知是每个人灵魂里固有的能力，当时的智者宣称他们能把灵魂里原本没有的知识灌输到灵魂里去，我们也就明白了教育应当做什么事。譬如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要勉励崇高的'精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

1、有聪慧的教育是对话不是对抗。从学生感兴趣的话题入手引起更多的是对话，从教室感兴趣的问题切入导致更多的是对抗。

2、是爱的能力而不仅仅是爱的动机。好的教育者不仅能表达爱，而且能使受教育者感受到爱。

3、是锦上添花不是落井下石。当孩子出现问题时即使做不到雪中送炭，也要做到锦上添花，但是几乎每一个成人都在落井下石。

4、是学会等待而不是迫不及待。学会等待是一种胸怀，学会支持是一种境界，学会引领是一种聪慧。

一个理想教师的必备品质是爱他的学生，而爱的可靠征兆就是具有博大的父母本能，宛如父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。他强调：教师爱学生应当胜于爱国家和教会。教师个人是否爱学生，取决于这个教师的品德。要使学校中多数教师把学生看作目的而不是手段，则必需建立以学生为目的的教育体制。把学生当作手段的行径之所以大量得逞，重要原因是教师权力过大，手握决定学生升级毕业之大权。所以，我赞同爱因斯坦的建议：给教师使用强制措施的权力应当尽可能少，使学生对其尊