关于大班科学教案5篇

第第页关于大班科学教案5篇

大班科学教案篇1

设计思路：

在本活动前，幼儿已经积累了一些阅历，对幼儿园里的树木有了一些认识和了解。在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动，做到人人参加，从而让孩子们在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，加强环保、生态意识，可以达到为班级、幼儿园增加绿色，净化、美化环境的目的。在活动中，老师也可以尝试和孩子一起争论、将计划付诸行动，并让幼儿在活动中不断发觉问题，并和同伴一起分析问题，解决问题。

活动目标：

1、在认识各种树的基础上，了解树的用处，能运用已积累的.知识阅历设计标识。

2、萌发爱惜树木，喜爱大自然的情感。

活动预备：

各种大树的照片、事先已经带孩子们认识过幼儿园里的大树

已经学习过诗歌《树真好》

活动流程：

一、四周的树

〔出示汉字"树"〕这是"树"，你在哪里看见过树？

小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周处处都有树。

--这个环节，孩子们的表述基本上是阅历的回顾，所以都可以围绕中心来进行。

二、幼儿园中的树

1、你们知道这些树的名称吗？

桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨，垂丝海棠并挂上了树的名称

2、小结：幼儿园里有很多树，这些树究竟有什么用呢？。

三、树有哪些用处

1、和幼儿共同争论树的用处：防风沙、制造新鲜的空气、美化环境、制作家具、造纸等。

小结：大树可以援助我们，它真是我们人类的好伙伴啊！

四、爱护我们的树伙伴？

1、争论：如何让大家都能来爱惜这些小树。

2、制作护绿公益标识。

分组设计标识，老师巡回指导。

鼓舞幼儿利用已有的阅历制作标识。

五、把设计好的标识投放到需要的地方。

小结：树真好，所以我们要关怀、爱惜它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了。

诗歌：《树真好》

树真好。

小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。

树真好。

能拦住大风，不许风沙吵吵闹闹，处处乱跑。

树真好。

我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

树真好。

我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。

树真好。

天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

树真好。

假如有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗"汪汪"叫。

树真好。

我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇，摇啊摇。

树真好。

夏天的夜晚静静静，只有树叶和微风在一起唱歌谣。

树真好。

树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。

大班科学教案篇2

活动目标：

1、体验万花筒图案改变带来的美好感受及自己制作万花筒的乐趣。

2、能自己拆装、组合万花筒，发觉物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的.技能。

活动预备：

1、每人自制一个万花筒〔制作材料：塑料片和锡箔纸做成的"镜片"，每位幼儿3片；牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个〕。

2、自制的碎花片假设干。

活动过程：

1、老师以谜语导人课题：小小花瓶，身藏百花，转来转去，千变万化。

2、引导幼儿观测万花筒，通过自己拆装探究万花筒的奥秘。

〔1〕组织幼儿自由观赏自制万花筒，发觉它的千变万化，激发起探究的爱好。

〔2〕引导幼儿自己拆开万花筒，观测其结构，了解万花筒里有三块长方行的镜子，有各种颜色、各种外形的小花片，还有装花片的小盒子。

〔3〕指导幼儿探究形成漂亮图案的神秘。逐步试验：物体在1面、2面镜片前分别是什么样子，3面镜片应当怎样排列才会涌现千变万化的图案。从而发觉物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。

3、援助幼儿组合安装好玩花筒、继续观测探究。

活动延伸：

更换不同的花片探究转动效果。

大班科学教案篇3

一、活动目标：

1．探究复制的简约方法，体验复制的乐趣。

2．感受复制给人们生活带来的便利。

二、活动预备：

1．各种相同物品的图片。

2．视频〔月饼的制作、复印机的工作、报纸的印刷〕

3．操作材料：白纸、剪刀、记号笔、橡皮泥、模具、复写纸、拷贝纸等。

三、活动过程：

1．初步感知复制的现象。

出示各种相同物品的`图片，请幼儿观测。〔颜色、大小、外形都是一样的〕

“你能制造出一模一样的东西吗？”

2．第一次尝试复制。

〔1〕提出要求

出示爱心的剪纸造型，请幼儿制作出一模一样的爱心。

〔2〕介绍材料

已剪好的爱心、纸、记号笔、剪刀。

〔3〕幼儿操作

3．请幼儿介绍自己所用的方法。

请幼儿争论：哪一种方法更简约、方便？

总结：刚刚我们用不同的方法做出一模一样的爱心，这些方法都可以叫做复制。通过复制，我们可以做出很多一模一样的东西。

4．了解复制技术在生活中的运用。

〔1〕在生活中，哪些地方也会用到复制？

〔2〕观看录像。〔月饼、报纸〕

〔3〕为什么要用复制？它可以给我们带来什么好处？

5．第二次进行复制。

〔1〕介绍各种复制的工具并请幼儿争论运用方法。

复写纸、透亮纸、橡皮泥及模具。

〔2〕幼儿分组探究。

第一组：复制相同的小鱼〔复写纸〕

第二组：复制相同的小兔〔透亮纸〕

第三组：制作相同的“动物饼干”〔橡皮泥、模具〕

第四组：剪相同的小房子〔记号笔、纸、剪刀〕

幼儿可以依据状况选择其它组的操作。

6．迁移阅历，引导幼儿继续探究复制现象。

在我们生活中还有很多奇异的复制方法等着小伙伴去观测、去发觉。回家后，大家找一找，还有什么复制方法和工具，然后把你的发觉告知老师和小伙伴吧。

大班科学教案篇4

设计意图：

动物是人类的伙伴，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。了解动物的生活习性，才能更好的去爱护动物。因此我设计并组织了本次活动。重在培育幼儿的爱护动物意识。激发幼儿关怀、爱惜动物的情感。通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。

活动目标：

1、让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采纳不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。

2．愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物神秘的爱好。

3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动重点：了解动物的睡眠姿态。

活动难点：了解动物的'睡眠姿态与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿态不同。

活动预备：物质条件预备〔教学图片课件〕

幼儿的阅历预备〔在平常让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍〕

活动过程：一、观看课件，引发幼儿的学习爱好。

〔通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思索动物是怎样睡觉的呢？让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出深厚的学习积极性。〕

小伙伴你们看，这位小伙伴在干什么？〔躺着睡觉〕那你们知道小动物是怎样睡觉的吗？

二、观看课件，引入主题。

(老师通过播放课件动物的睡觉姿态，引发幼儿的回答欲望以及表演的爱好。幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。〕

1、马是怎样睡觉的呢？〔站着睡觉〕。老师组织幼儿个别回答。哪位小伙伴来仿照马的睡觉姿态〔幼儿个别仿照，集体仿照〕

2、看这是谁来了？〔刺猬〕它是怎样睡觉的？〔全身缩成一团睡觉〕这是为什么呢？〔为了爱护自己〕

3、以下全部动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿态、并让幼儿仿照。

猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉

丹顶鹤：用一只脚站着睡觉

蝙蝠：倒挂在树上睡觉

三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。

〔老师通过提问，引发幼儿探究动物奥密的爱好。幼儿在回答的过程中熬炼了幼儿的口语表达技能，大部分幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。个别幼儿需要在老师的提示下回答〕

四、介绍一些正确的睡觉姿态〔ppt)

如何正确的睡觉，以及良好睡眠方式的重要性。

五、活动延伸：回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方式。

大班科学教案篇5

活动目标：

1、介绍、沟通刷子的形状特征，了解刷子的不同名称。

2、尝试运用刷子，掌控刷子的运用方法，加强对刷子用途的认识。

3、对生活中小型工具产生爱好，并体验劳动的不简单。

活动预备：1、知识预备：事先让幼儿了解各种刷子。

2、物质预备；发动幼儿和家长共同收集各式各样的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。

3、帮助材料：皮鞋、鞋油、杯子、垫子等。

活动过程：一、沟通各式各样的刷子。

1、介绍刷子的不同名称。

〔1〕幼儿参观狮子王的刷子店。

小伙伴，狮子王的刷子店今日开张了，让我们一起去看一看，有哪些刷子？〔要求认识：鞋刷、墙刷、杯刷、油漆刷、床刷等。〕

〔2〕请小伙伴选一种自己喜爱的刷子，看一看，摸一摸，说一说这些刷子都是用什么做成的呢？〔有的刷子上面是柄，下面是软软的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海绵等等。〕

2、了解刷子的用途。

〔1〕提问沟通刷子的作用。你们知道这些刷子可帮我们做哪些事情吗？

〔2〕小结。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又洁净，床刷可以刷床上的灰尘，杯刷可以刷洗杯子里的赃物等等。

二、探究刷子的'运用方法。

1、幼儿自由尝试运用各种刷子。

〔1〕请小伙伴介绍一种自己能运用的刷子。你们会运用这些刷子吗？

〔2〕老师还请来了刷子的伙伴，我们一起去看看有些什么？你发觉了什么？

〔3〕请小伙伴依据自己喜爱的刷子，然后再选择相应的伙伴，最末再试着用一用。

〔4〕幼儿相互合作仿照成人的劳动。

2、示范操作过程。

〔1〕请小伙伴介绍。你选了什么刷子？是用来干什么的？运用时你有什么感觉？

〔2〕小结。今日，我们认识了一些生活中常见的刷子，而且还尝试正确运用了刷子的方法。

3、拓展阅历。

〔1〕除了这些，你还在什么地方见过不同的刷子呢？

〔2〕小结。刷子的品种可真多，它们都有着自己的用途和运用方法。