的中班语言活动教案锦集5篇

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中班语言活动教案篇1

【设计意图】

"圆圆的春天"这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以援助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们发觉原来平常看到的非常平常的事，〔像下雨、青蛙叫、小鱼游〕在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加漂亮，更加有趣，从而感受到语言的魅力与奇异。纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和运用表达性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在详细活动中，我主要运用了两个策略援助幼儿更好得理解与感受散文意境。

1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢？添画的形式援助幼儿将深刻的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性，更加吸引幼儿的留意力。

2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化，逐字逐句援助幼儿分句观赏与理解，同时为幼儿跟读提供援助。

下一课时，我预备选择一些春天里的图片让幼儿观测，学习仿编这首儿歌。通过观测、争论让有人进一步感知、了解春天的景色，体味圆圆春天的.漂亮、祥和、圆满。

【活动目标】

1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。

2、进一步理解与感受春天的季节特点，喜爱大自然。

3、情愿和老师一起朗诵，感受散文中精美、抒情得语言特点。

【活动预备】

1、知识预备：

在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观测蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。

2、材料预备：

唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。

【活动过程】

〔一〕开始部分：

出示实物VCD，激发幼儿爱好。

师：这是什么？你们认识吗？〔援助幼儿理解什么是"唱片"〕〔二〕基本部分：

1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和爱好。

①向幼儿介绍"这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片"。

②引导幼儿猜想，唱片里的"圆圈圈"到底是什么？

2、完整观赏散文，初步理解散文内容。

①老师完整朗诵儿歌。师：这些圆圈到底变成什么了？

〔幼1：圆圈圈是荷叶。〕〔幼2：圆圈圈是水波。〕3、老师一边添画一边朗诵散文，援助幼儿理解"圆圆的春天"的涵义，感受儿童的画面情趣。

师：一起来说圆圈圈变成了什么？

〔幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。〕4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次观赏散文，通过分句观赏援助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。

①老师逐一出示图谱并朗诵儿歌。

②通过提问，援助幼儿理解散文内容：

1〕谁知道我是用什么方法灌唱片的？〔援助幼儿迁移蜻蜓点水得阅历理解散文1-2句〕①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？〔幼：尖尖的。〕"用唱片里好听的话完整的说"〔幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。〕"我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发觉水面怎么样啦"〔幼：有水波。〕"跟这唱片像不像？"②师：所以可以说小蜻蜓在做什么？〔幼：灌唱片。〕2〕唱片里有哪些好听的声音？要用完整的话说--我听到了什么？〔援助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句〕〔幼1：青蛙"呱呱"。〕〔幼2：雨点"叮咚"。〕3〕我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的话说--我看到了什么？〔援助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句〕〔幼1：小鱼在跳芭蕾舞。〕"在哪里跳？"〔幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。〕"这是一只什么样的小鱼"〔幼1：活泼的。〕〔幼2：可爱的。〕5、鼓舞幼儿与老师一起朗诵散文，感受精美、抒情得语言特点。

①幼儿与老师一起看图谱朗诵儿歌。

②争论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜爱？

〔幼1：我最喜爱活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。〕〔……〕③请个别幼儿回答下列问题，老师在选出的答案旁贴上"笑脸"。

④幼儿配乐朗诵儿歌。

【活动延伸】

1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的爱好。

2、与幼儿一起观赏春天的图片，在下次活动中鼓舞幼儿替换散文中的部分语句。

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、能大胆、完整地进行讲解并描述，进展幼儿的口语表达技能。

2、能大胆地想象和创编故事，体验故事带来的乐趣。

3、知道关怀援助别人，初步培育幼儿的`合作意识。

活动预备：课件活动过程：

一、依次看图讲解并描述1、出示第一幅图，幼儿自由讲解并描述：你看到了什么？究竟发生了什么事呢？我们一起来听一听。

2、出示图二，幼儿想方法援助小蚂蚁。

你们看，小蚂蚁怎么样啦？〔都摔下来了〕，那怎么办呢？你有没有什么好方法？让我们听着音乐把想的方法表演出来。

3、出示图三，幼儿依据生活阅历充分想象猜想。

那黑黑的东西会是什么呢？请你们猜猜看。

二、两两结对进行讲解并描述，培育幼儿的合作意识。

请你们两个两个一起看一看、说一说、讲一讲。

三、揭示结果，感受故事带来的乐趣。

那究竟是什么呢？我们一起来看一看。〔一只大蜘蛛的屁股〕四、演示课件，完整讲解并描述故事。让我们一起看着讲一讲。

活动延伸：

1、将故事书投放到语言区，幼儿将方法绘画出来。

2、为故事书设计封面等。

附故事：《三只蚂蚁》

有一天，三只蚂蚁出来玩，他们来到了一个花园里，玩起了捉谜藏的游戏。突然，他们发觉了一根线，咦，这是什么呀？一只小蚂蚁说：“肯定是花的藤。”另一只说：“上面肯定有什么东西。”于是，他们就决断爬上去看一看。爬呀爬呀，可刚爬了一半就掉下来了，他们想出了一个好方法，你拉我、我推你，相互援助究竟爬到了最顶上。呀，这黑黑的是什么呢？他们一起抬头一看，都惊异地叫了起来：“一只大蜘蛛的屁股！”

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、援助幼儿体验和理解图片中的内容，尝试讲清简约的事情。

2、知道排队的好处，理解、认同并能遵守排队规章。

3、理解内容，大胆讲解并描述简约的.事情。

4、体会做事要认真，不要马虎大意。

活动预备：ppt课件

活动流程：

活动过程：

一、导入"郊游"的话题。

师：小伙伴们手拉手跟着老师一起去公园郊游了。郊游快乐么？

小结：有一群小动物听说郊游是件快乐的事情，也很想去。所以，星期天，它们的爸爸也带着它们去游乐场郊游了，我们一起来看一看它们到底是谁？

二、观测画面，理解画面的主要内容。

1、〔出示画面〕猴爸爸带了几只小猴去郊游？

2、小猴们跟着猴爸爸可兴奋啦！小猴们却涌现了许多的问题，到底发生了什么事情呢？我们一起来看看！

3、情景一：过独木桥提问：小猴们来到了什么地方？在这里会发生什么事情？为什么会这样的？

那怎样才能避开发生危急呢？

小结：不排队就会发生危急。请小猴们排好队，一个接着一个就会避开发生危急。

4、情景二：进游乐场〔1〕就让我们一起来看看小猴们这次是否排好了队？

〔2〕为什么小猴们这次又没有排队？这样行吗？为什么？

小结：原来，排队不仅可以避开发生危急，还可以节省时间。

5、情景三：插队〔1〕小猴们又高兴奋兴地走呀走，来到了一个滑梯面前。四只小猴能不能一起上去呢？为什么？

〔2〕这回小猴们有没有排队？

〔3〕小猴又发生了什么事？

〔4〕那它们排队的时候应当留意什么呢？

小结：排队的时候要留意不争抢、不插队，做个讲文明、懂礼貌的好宝宝。

三、拓展阅历。

排队真有用，在我们幼儿园里，有哪些地方也需要我们小伙伴排队的？

小结：排队真的很有用，不仅可以避开发生危急，还能节约时间，可以让我们做个讲文明、懂礼貌的好宝宝。

中班语言活动教案篇4

活动目标：

1．引导幼儿用较完整的语言讲解并描述出小动物从扔垃圾到扫垃圾的过程。

2．学习词语：垃圾、新鲜。

3．让幼儿懂得要留意公共环境卫生，不能乱扔垃圾。

4．培育幼儿敏锐的观测技能。

5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

图片三幅。

活动重点难点：

活动重点：用较完整的语言讲解并描述图片内容。

活动难点：让幼儿懂得要留意公共环境卫生，不能乱扔垃圾。

活动过程：

一、谈话，引出课题。

老师给小伙伴带来了几张图片，我们一起来看一看。

二、出示图片，引导观测。

1．出示图一：

提问：这是什么地方？楼房里住着谁？

[在一幢楼房里，住着四个小动物。小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。]

出示图二：

他们打开窗户做了些什么？公路上堆起了什么？〔学习词语：新鲜、垃圾〕

[一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好呀，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔。公路上堆起了一堆垃圾。]

2．出示图三：

鼓舞幼儿运用已有阅历想象：太阳晒在垃圾上，垃圾会怎么样呢？

我们来看看小动物们都做了什么？〔出示图三〕

小狗、小猫、小猴子闻到了臭味都怎么样了？小兔是怎么做的？他又会说什么呢？

[太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”]

3．出示图四：

小狗、小猫、小猴子看到小兔在扫垃圾心里会怎么想呢？又会怎么做呢？

小狗、小猫、小猴子以后还会乱扔垃圾吗？他们会怎么说呢？

垃圾扫完了，空气怎么样啊？〔学习词语：新鲜〕

[小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，公路又洁净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多洁净呀！”]

三、幼儿完整讲解并描述。

师：谁会把这几幅图片连起来讲给大家听？

1.请3~5幼儿跟着老师讲解并描述。

2.请个别幼儿讲解并描述。

四、给图片起名字。

师：这几幅图还没出名字呢，我们来给它起个名字吧！你们先争论一下，然后再说给老师听，好吗？

五、幼儿自由讲解并描述。

六、分析人物特征，对幼儿进行品德教育。

故事中你喜爱谁？为什么？平常我们应当怎么做呢？

七、结束。

附讲解并描述内容：

窗外的垃圾

在一幢楼房里，住着四个小动物。小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。

一天早晨，红红的`太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好呀，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔。公路上堆起了一堆垃圾。

太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”

小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，公路又洁净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多洁净呀！”

活动反思：

教案设计中假如把开始时三幅图同时涌现，改成一幅一幅涌现，让幼儿自己看懂图意，或许会好一点，后面的理解也就简约多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜爱谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。

中班语言活动教案篇5

活动目标：

1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。

2、尝试用动作来表示不同的天气。

3、生词：下雪、下雨、晴、刮风。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

四种天气的天气牌、四幅相关图片、相应生词卡，幼儿操作字卡人手一张

活动过程：

〔一〕、说说天气

1、――今日是什么天气啊？

――风大不大？

2、出示其余2张天气牌〔认读生词〕

――看看这是什么天气？