2023学年完整公开课版黄河颂

大型合唱音乐作品作词：光未然作曲：冼星海它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。八个乐章《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》《黄河大合唱》学习目标1、反复朗读，感受诗中黄河的形象，领悟诗中所凝聚的强烈的爱国热情2、揣摩精彩词句，学会做批注光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国随即掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，我们今天学习它的第二乐章《黄河颂》。写作背景巅劈气魄狂澜浊流宛转diānpīqìpòuánglánhuóliúwǎnhuǎn屏障哺育榜样pínghàngbǔyùbǎngyàng浩浩荡荡：hàohàodàngdàng形容水势浩大；或形容人流声势浩大。1、魄力和气势。（）气魄2、比喻培养。（）哺育3、形容水势广阔浩大。（）浩浩荡荡4、赞美人或事物的歌曲诗文。（）赞歌5、比喻文化、运动等的发源地。（）摇篮根据词义写出词语我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。朗读，注意重音。描绘黄河的诗句由哪个词总领？“望”字总领到“劈成南北两岸”歌词部分可分为几层？请概括各层大意。望黄河颂黄河学习黄河精神“我站在高山之巅……劈成南北两面”“啊！黄河！……发扬滋长”结尾部分啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这里发源；多少英雄的故事，在你的身边上演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻千里，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！文中反复出现“啊！黄河！”有何作用？①“啊！黄河！”出现三次，将歌词部分从“啊！黄河！”……到“将要在你的哺育下/发扬滋长”，分为三个层次；②运用反复的修辞，营造出一种回环往复的韵律美。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这里发源；多少英雄的故事，在你的身边上演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族啊！黄河！你一泻千里，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！黄河激励着中华民族研读课文中的“批注示例”，想想示例是从哪些角度进行批注的？批注可以从思想内容、语言特点、表达效果、层次结构、艺术手法等多个角度进行感受、鉴赏、质疑。——批注不必面面俱到，但语言应精简。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。批注：奔向东南、惊涛澎湃浊流宛转等四字词语连用，铿锵有力，写出黄河一泻千里之势；隔句用韵，有一唱三叹、回环往复之感。你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这里发源；多少英雄的故事，在你的身边上演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。批注：将黄河比喻成“摇篮”，写出：①黄河是中华民族的发祥地；②黄河哺育了世代炎黄子孙；③中华文化在黄河流域产生、发展、壮大。批注：将黄河比喻成“屏障”，意在指出：①黄河天险，在地理上可作为军事屏障；②黄河伟大坚强的精神，足以成为民族精神