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文档简介
欢迎各位领导老师光临指导
银坑中学银坑中学:罗忠诚执教:罗忠诚春江水暖鸭先知,正是河豚欲上时.桃花乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。桃花满园春色关不住,一枝红杏出墙来沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
春夜喜雨唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
教学目标
1、有感情的朗读课文并背诵课文
2、整体感知课文，弄清文章脉络
3、学习“春草、春花”两幅图，了解抓住特征多角度的描写方法。自主学习
1、给下列加点的字注音酝酿（）抖擞（）涨起来（）蓑笠（）鸟巢（）嘹亮（）2、结合课文，解释词语酝酿：赶趟儿：呼朋引伴：花枝招展：
yùnniàngdǒusǒuzhǎngsuōlì
cháoliáo原意造酒，这里是说各种气息在空气里，象发酵似的，越来越浓。
原意是赶得上，这里是各种果树争先恐后的开花。呼唤朋友，招引同伴。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。整体感知
全文可以分为几个部分？描绘了春天的几幅画面？
作者以怎样的心情迎接春天的到来？运用了什么修辞手法？合作探究急切盼望春天的到来
反复、拟人
1、春回大地，万象更新，作者满怀喜悦的心情描绘春天在“绘春”中采用了哪种结构？2、从哪个词语看出是总绘春天？抓住了春天哪些富有特征的事物来描绘？合作探究总——分
一切：
山—朗润；水—涨；太阳—红
精读3—7自然段①、你喜欢朱自清笔下的哪一幅画？为什么？②、作者在描绘“春草图”时抓住了春草的什么特征来写？偷偷、钻——破土而出的挤劲嫩嫩的、绿绿的——质地柔软儿童嬉戏——衬春草的可爱a、“桃树……赶趟儿”一句，运用了什么修辞？写出了春花什么特征？
春花图师生交流：（拟人，竞相开放）b、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞？写出了春花什么特征？（比喻、排比，艳丽）c、写了树上的花，又写了哪里的花？这是什么顺序？
（地上的野花，由上而下的空间顺序）d、“闭了眼……梨儿”一句，突出了春花什么特征？
（繁茂）e、写花为什么还要写蜜蜂和蝴蝶？“闹”一词能不能换成“叫”，为什么？（从侧面写春花，衬托出花的繁茂和甜香，“闹”突出蜜蜂采蜜的繁忙景象，从侧面突出春花的繁茂、艳丽、甜香。）积累总结：
怎样描写景物？
抓住景物特征
用心灵来感悟景物
多角度多层次来描写
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