的大班美术教案通用

第第页的大班美术教案[通用]

大班美术教案篇1

活动预备：

1、《星月夜》图片，梵高自画像，儿童画《星月》一幅

2、绘画工具：油画棒，水彩笔，水粉工具，图画纸，

3、阅历预备：色调、线条等美术方面的阅历

活动过程：

一认识梵高

出示梵高《自画像》(附图一)，并引导幼儿初步观测自画像的笔触和色调。

老师小结：梵高生活很苦，但是喜爱生活，喜爱画画，画了许多作品，他的作品笔触线条和颜色都很有特点。

二出示作品，引导幼儿观赏。

今日老师带来一幅梵高的风景作品，请你们认真看看，看看画面中表现了什么?

1、出示《星月夜》(附图二)，引导幼儿观测、描述画面，提问：请你认真观测，画面上画了什么?画中用了哪几种颜色?哪种颜色用得最多?这些颜色相同吗?什么地方用了深蓝，什么地方用了浅蓝?用深浅不同的蓝色的画出的月亮是什么样的?画面上还有哪些颜色?这些颜色是艳丽的还是灰暗的?它们在一起对比剧烈吗?你有什么感觉?

老师小结：小伙伴说得真好，画家用各种深浅不同的蓝色画出了夜晚的天空，用明朗的黄色画出了星星和月亮，蓝色和黄色对比很剧烈，画出的夜空很美。所以，我们一下子就被吸引了。画家用蓝色、紫色和黄色，色调很鲜亮，对比特别剧烈，给人一种激昂担心的感觉。

【反思：老师引导幼儿从画面的内容和色调进行观测，一下子就调动了幼儿观测的爱好，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿开展了丰富的联想，师幼之间的交谈是同等的。引导幼儿感受色调带来的情感冲击。】

2、引导幼你有什么样的感觉?请幼儿学一学这棵树是怎样长的?用肢体语言表现出来，再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。

老师小结：这幅画中充斥了波浪形和螺旋形的长线、短而有力短线，明朗的星星和月亮似乎被漩涡一样的云朵包围着，大树像火苗一样扭曲旋转往上长，而房子是用整齐的儿从形象、笔触上观赏、争论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子?画家是怎样用笔的?像什么?短线排列的。

【反思：幼儿观赏时简单被色块吸引而忽视线条的特点，在观赏线条时为幼儿制造视觉、动作表现等多通道感知的条件，通过观测、示范、肢体动作仿照，幼儿直观地了解了梵高作画的手法。】

三出示相同题材不同作品，体会不同的情感

1、这是一个小伙伴画的夜空，看看跟梵高画的有什么不同?(引导幼儿从色调、线条形式发觉不同之处)

2、这样的星空给我们什么样的感觉?

3、梵高这样画，想要我们感受什么呢?

老师小结：梵高作品中剧烈的色调和动感的笔触这都让我们感到很焦灼、心情很忧闷难受。而小伙伴画的夜空用浅蓝色的月亮，嫩绿的星星，并用彩色装饰天空，让我们感到镇静，星星和月亮都很快乐。

【反思：这是难点，通过相同题材不同风格的画面对比，让幼儿体会到同样是星星月亮，由于画家的心情不同，颜色和用笔方法不同，画面产生的效果也不同，带给人的`体会更不同。让幼儿发觉体会这种不同之处，为后面的创作做预备。】

四幼儿创作，老师辅导

1、尝试不同方法学习表达自己的情感

现在，我们也来试试用像画家一样的方法画一幅有星星、有月亮的夜景，好吗?你抬头看过星星月亮么?你当时的心情怎样?可以用什么颜色来表达你的感受?认真想想，想好了再画。

2、幼儿作画，引导幼儿大胆运用不同材料、不同颜色和线条进行表现。

3、幼儿相互讲解并描述作品。

【反思：在教学中尊敬幼儿，给他们制造自由的空间，让他们轻松欢乐的表达自己的情感，表现出自己独特的性格。幼儿在创作时选用的材料不同，创作的作品也不一样，但都表达了他们对星空的理解、感受。】

大班美术教案篇2

设计意图：

农村幼儿老师要从以往只关注教材转向关注孩子的爱好，适时生成既符合孩子爱好又符合教育目标和内容的活动。有一次，我带孩子们到户外春游，一路上，孩子们看见路边各式各样的野草，建才小伙伴问；"老师你看，这种草很像小狗的尾巴。"我说："你真聪慧！这种草就叫狗尾巴草""我可以带回去做小狗的尾巴吗？"建才问。我说"当然可以"。有了建才小伙伴这一说，其他小伙伴纷纷谈论："我觉得这种叶子像金鱼的尾巴"，"我觉得这叶子可以做房子"，"我觉得这种可以做各式各样的数字"……看到孩子们对野草这么感爱好，我便抓住这个契机组织了《有趣的野草》。

活动目标：

1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰，体验活动的乐趣。

2、进展幼儿的想象力、制造力及语言表达技能。

3、培育幼儿喜爱大自然的情感。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、知识预备：带领幼儿春游，认识各种野草。

2、物质预备：范图四幅〔分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例〕，各种野草、线、透亮胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。

活动过程：

1、观赏范例，激发幼儿创作的欲望。

指导语：小伙伴有没有发觉今日班上有什么不同？这些图是用什么材料制作的呢？假如让你们用这些材料来装饰美丽的画面，你想怎么做？

2、讲解演示，了解装饰的方法。

〔1〕先选择在哪种材料上装饰，再把简约的轮廓画出来。

〔2〕大胆用各种野草试一试、摆一摆，选出自己认为最满足的进行装饰。

〔3〕装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴，重点示范如何运用双面胶。

3、引导幼儿大胆装饰，发挥创作才能。

〔1〕提出要求：

①有些野草很简单划破手指，操作时就当心。

②遇到困难怎么办？可以自己想方法，也可以找老师或同伴帮忙。

③对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定？组织幼儿进行争论。

〔2〕幼儿按意愿选择各种野草及其他帮助材料，大胆地装饰画面。

〔3〕老师观测幼儿的`创作状况，并予以适时的指导；鼓舞幼儿大胆尝试、探究，体验活动的乐趣。

4、师幼沟通共享：

让幼儿展示、介绍作品，并引导其体验胜利的欢乐，发觉存在的不足，为更好的开展下次活动做预备。

5、活动延伸：

①野草除了能装饰美丽的画面外，还可以做什么？鼓舞幼儿大胆表达。

②我们幼儿园四周处处是野草，野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的珍宝，我们应当要爱护大自然。

活动反思：

幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。老师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟识、喜爱的活动进行，幼儿活动爱好深厚。详细表达在：幼儿留意力专注，心情开心，积极参加，思维活跃，老师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

小百科：野草，亦作杂草，一般指在庭园、草坪或农地等土地上并非经由刻意栽种的植物，而这些植物并不只限于草本植物。更多时候，野草专指有侵害性的植物，特别是那些不需栽种而能够自行大量繁殖的植物。

大班美术教案篇3

【活动目标】

1、观赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。

2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。

3、体验国画创作的乐趣。

【活动预备】

1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。

2、课件：蜗牛图片多幅。

3、国画工具材料。

【活动过程】

一、通过观赏，体验画面中的情趣。

师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的`心情怎样？

二、重点观测蜗牛壳独特的螺旋造型，争论画法。

1、争论蜗牛壳的螺旋形画法。

师：这些画中的蜗牛长什么样子？〔背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角〕我们怎样才能画出这种螺旋形呢？

2、争论蜗牛身体的画法。

师：蜗牛的身体怎么画呢？

3、老师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最末添画触角。

三、幼儿创作，老师适时提供指导和援助。

师：你预备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做