大班语言教案【经典】

第第页大班语言教案【经典】

大班语言教案篇1

类型：混龄活动

班级：大班

名称：春节歌谣〔儿歌〕

目标：

〔1〕理解儿歌的内容，情愿大胆朗诵、表演这首儿歌。

〔2〕体验感受春节快乐的气氛。

预备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

过程：

〔1〕听音乐磁带，激发幼儿的爱好：

*〔远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声〕让幼儿猜猜：————“是什么事那么喧闹啊？”

*老师用儿歌小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”

〔2〕听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：

*阅读图书，引导幼儿猜想：

——“会有哪些伙伴兴致勃勃得迎接春节呢？”

*逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。

*老师提问：

——“刚才有哪些小动物在迎接春节？”

“小动物分别是怎样过春节的.？”

*老师援助幼儿用儿歌的话语来小结。

*集体朗诵儿歌。

〔3〕共同表演儿歌：

*师生共同听儿歌录音磁带。

*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

*幼儿自由结伴进行表演。

大班语言教案篇2

【活动目标】

1、认真观测画面，理解故事的内容。

2、学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。

3、知道肥胖带来的麻烦，养成良好的生活习惯。

【活动预备】

大图书一本；小图书幼儿人手一本；故事内容的'图片假设干；音乐一段。

【活动过程】

一、师幼一起阅读大图书前半部分。

1、封面阅读。

你们看书的封面上画得是谁？他是什么样的国王？

2、介绍书名。

这本书的名字就叫《胖国王》。

3、翻阅大图书一至五页，了解故事的前半段。

〔1〕幼儿想象，激发阅读的爱好。

国王那么胖，他会遇到什么麻烦呢？

〔2〕翻阅大图书，幼儿主动观测画面。

你看到胖国王遇到了哪些麻烦？在第几上页？你从哪里看出来的？

4、认真观测图六，了解国王的心情。

国王遇到了那么多麻烦，你觉得他欢乐吗？那国王又是怎么想的呢？

二、幼儿自主阅读七至十二页，了解故事的后半段。

1、自主阅读。

〔1〕国王怎样才能变瘦呢？皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好方法呢？待会请小伙伴们认真的看图画书的7到12页，再和好伙伴说一说。

〔2〕你看到谁援助了国王？他给国王想了什么好方法？

2、配乐做运动。

师：国王觉得大家的想法都很好，就开始照着做了，那让我们陪着国王一起行动吧！

三、共同阅读图书十三、十四页，感受国王变瘦后的喜悦。

师：好多天过去了，国王变成什么样子了呢？这时候他的心情怎么样啊？你从哪里看出来的？

四、完整观赏故事。

1、看图片，老师简约讲解并描述故事内容。

2、幼儿自主完整阅读图书。

3、看大图书，幼儿讲故事。

五、联系生活，知道运动对身体有好处。

这个故事告知我们一个什么道理呢？

小结：对了，我们小伙伴要少吃零食和甜食，要多运动，这样我们的身体才会棒棒的，不会长胖哦！

【活动延伸】

师生一同阅读图书其它的故事情节。

大班语言教案篇3

一、设计背景

针对现在孩子由六个成人呵护，除了上幼儿园，几乎就是在家里玩电脑或手机，成了一个个小小的“井底之蛙”的状况，为培育大班孩子的独立自主意识，人际交往技能，敢于尝试的品质，我选择了这节童话故事。

二、活动目标

1、喜爱观赏成语故事，理解故事的内容和寓意。

2、能大胆对图画进行猜想，并敢于表达自己的猜想。

三、活动预备

三幅图片、VCD、光盘、课件

四、活动设计

一、观赏第一幅图，开展想象

小鸟在天上飞，它都到过哪里？它会看见什么？它又会和谁交伙伴？小结：做一只会飞的小鸟真美满，可以去许多地方，观赏漂亮的风景，结识各种伙伴！

二、出示第二幅图，了解天有多大

1、提问：你知道井是什么吗？小结：井是一个很深的洞，井口圆圆的，底下是地下水。

呦！井里住着谁？〔出示第二幅图〕这只小青蛙从小就生活在井里。从来没有出来过，它看见小鸟飞来可兴奋了，你猜，它们会说些什么？

幼儿想象回答，确定全部的答案。要求他们把话说完整。

2、播放课件，青蛙和小鸟的对话

提问：它们俩个争辩起来了，你同意谁的观点？那青蛙是在说谎吗？幼儿争论

3、游戏：井底之蛙

请几个小伙伴帮我做井，围成一个圈儿，身体紧紧挨在一起。再请一个小伙伴当青蛙蹲在井里面。请问井里的小蛙，你在里面什么感觉？幼儿分组轮番体验

三、出示第三幅图，想象结果

像小青蛙这样每天生活在井底好吗？为什么？假如你是青蛙会怎么做？〔真勇猛〕出示第三幅图，青蛙出来会看到什么？会说什么？

四、播放VCD，观赏故事《坐井观天》

提问：这个故事的名字是什么？

五、谈话争论

1、你情愿当小鸟来是青蛙？为什么？

2、平常你怎样做才不是“井底的小青蛙”呢？

小结：平常我们要坚持每天来幼儿园，还要常常出去走走看看，身体好，长见识，能交到许多伙伴！

六、教后思索

这节课以一幅“小鸟在天上飞”的图片导入，图片生动形象，吸引了幼儿的留意力。老师以提问的方式引导幼儿依据图画开展丰富想像并大胆地表述，不仅调动了幼儿参加活动的积极性，还充分发挥了幼儿学习的自主性。为后面学习寓言故事奠定下良好的心里氛围和知识基础。

第二环节，老师同样以一幅“井底青蛙与小鸟对话”的图画引导，幼儿会自觉调动自己的生活阅历来为本课的学习服务。会通过猜想故事进行表达，幼儿的语言技能得到了进展。我认为最胜利之处是了解了“井”。见过井的孩子说出在哪里见过并告知其他幼儿井是干什么用的，语言很连贯。为了照看到没有见过“井”的孩子，我也在黑板上画出井并总结出井的特点，这样用老师和幼儿两方面的阅历对井进行认知，幼儿得到了初步的感性认识。但是假如要真正体会到青蛙在井底生活的感受，就要让孩子亲自体验在“井”里的味道，所以我创设出游戏：井底之蛙。这个游戏应用的很胜利，幼儿用比较屋顶范围的大小和被小伙伴围在里面空间的拥挤，总结出对“井”的理性认识。明白了青蛙为什么说天只有井口那么大，青蛙没有说谎。为故事的.后续进展铺设了很通畅的道路。

第三环节同样是一幅图画的指引，幼儿通过上面两个环节的认知再猜想故事结局，自然提炼出小鸟是逍遥自在的很美满，青蛙坐在井底很窄，不舒畅。幼儿用自己的体验来替青蛙做了选择：跳出来。这个环节并不是水到渠成的全部孩子都能想到青蛙会跳出来，大部分孩子会被生活常识束缚住，只有几个平常思维活跃地孩子说出青蛙会跳出来，于是我顺势推了一把:“谁能做只勇猛的小青蛙？”全部幼儿都情愿，这符合他们的年龄特点。所以青蛙这才跳出了井底，见识到了天有多大。

第四环节是延伸部分，我将故事的教育意义落脚在幼儿自身的生活方式上，我例举了一个小伙伴成天呆在家里的反面事例，提问：“小伙伴怎样做才不是井底之蛙？”大部分幼儿会积极表达要坚持来园，个别孩子会说出去外面玩儿、让爸爸妈妈带着去旅游等。

一节课下来，孩子们思维活跃，参加积极性高，敢说，爱说，有自己的想法，达到了教学目标。这节课用了整30分钟，每一个环节走得很扎实，符合动静交替的原则，通过这节课我认为老师们集体的聪慧是伟大的！

大班语言教案篇4

教学目标：

充分感受歌曲的精美，激发幼儿用语言、动作自然表达自己对唱曲的理解。

感受三拍子歌曲清静、精美的曲风。

教学预备：

认知预备：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。

材料预备：音乐、图片

活动重点：动作表达自己对唱曲的理解

活动难点：理解歌词中的拟人修辞

教学过程：

一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈

唱清8分音符的节奏。

二、听一听，想一想

1、观赏歌曲旋律

——在一个清静的夜晚，从一个小池塘里传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。

——听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是什么样的？

——这段音乐是几拍子的？

小结：这段音乐是三拍子的，给人的感觉特别宁静、抒情、精美。这段音乐讲的.是夜晚发生在池塘里的故事。

2、再次观赏旋律并动作表演故事——解决重点

——让我们一起来听一听，夜晚的池塘里发生了什么事情？

——什么音乐小鱼睡着了，他做了一个怎样的梦？

——怎样用动作进行表演？什么样的步伐与手部动作更适合这首乐曲？为什么？

听一听，唱一唱

3、完整观赏歌曲

——小鱼的妈妈是谁？——什么叫做珍珠被？——解决难点

4、老师再次演唱，并用动作表现。

——你觉得哪几句歌词特别美？

三、尝试学唱。

大班语言教案篇5

活动目标：

1．培育幼儿喜爱和平，与同伴之间友好相处和共同共享美妙事物的情感。〔重点〕

2．进展幼儿的观测力、想象力和语言表达技能。

3．理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。〔难点〕

活动预备：

1．多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。

2．小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。

3．自制大图书一本。

4．梨子树一棵，自制梨子小提琴假设干。

活动过程：

1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲解并描述制造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

〔1〕你喜爱音乐吗？

〔2〕音乐会给我们带来什么呢？

〔3〕听，你们想知道这段音乐是谁演奏的？请他出来吧﹗

2、配班老师以小松鼠的身份涌现，争论小提琴的形状。

3、出示大图书中的一幅，引导幼儿想像创编故事内容。

〔1〕这是在什么地方？

〔2〕小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢？

〔3〕它为什么要做小提琴？

4、随着音乐完整观测图书一遍，让幼儿说自己的感受。

5、结合画面老师讲解并描述故事一遍，并具体分析故事内容。

〔1〕小松鼠发觉了大梨子是怎样做的`呢？

〔2〕让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧！

〔3〕狐狸听见了什么？它会对小鸡说什么呢？

〔4〕狮子听见音乐，它会怎样做呢？

〔5〕种子落到地上会怎样？

〔6〕假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢？

6、运用多媒体观赏第二遍故事后，争论：

〔1〕假如没有音乐，森林会是什么样呢？

〔2〕假如你听见了音乐，你想干什么？

〔3〕小松鼠用音乐带来欢乐，你怎样给别人带来欢乐？

7、结束，幼儿尝试用梨子小提琴仿照演奏。

大班语言教案篇6

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事中热忱好客且憨直、守信的傻小熊形象。

2、通过观赏童话故事和争论活动，丰富有关植物生长特点的知识。

3、大胆积极地参加讲解并描述和争论活动。

活动预备：

1、萝卜图片

2、幼儿有一些关于植物生长的知识阅历。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、出示各式各样的萝卜，引出主题。

1、老师：这是什么呀？他们是什么样子的？你知道他们长在什么地方吗？

2、下面我们一起来阅读一篇好玩、有趣的故事《傻小熊种萝卜》

二、讲解并描述故事，初步了解故事内容，并想象故事结尾。

1、老师友表情地讲解并描述故事至“……伙伴们都来了，大家看着花花绿绿的萝卜园，都笑了”，老师依据故事内容提出相应问题。

①熊拾到一包种子，他做了什么？

②熊知道自己种了萝卜后，是怎样想的？又是怎样做的？

③熊看到萝卜没长出来，是怎样想的？怎样做的？

④伙伴们看了花花绿绿的萝卜园，为什么都笑了。

2、启发幼儿想象故事结尾，大胆地讲解并描述自己的想法。

3、小熊看见了一个个大萝卜，它感觉怎样？他会说什么呢？〔尝试用高兴、快乐、惊异、欢乐的词语表达开心的心情，丰富幼儿的词汇。〕

三、进一步感知傻小熊的形象。提问：

1、故事中的小熊是一个怎样