《召公谏厉王弭谤》

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《召公谏厉王弭谤》教学目标（一）知识目标1、了解《国语》的相关知识。2、读准“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的读音。3、掌握重要的文言实词和文言句式。（二）能力目标1、培养学生借助注释阅读浅易文言文的能力。2、感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。（三）德育目标培养学生虚心听取批评的情操。教学重点掌握重点文言实词及省略句式。教学难点感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。体会“防民之口，甚于防川”的民本思想的重要意义教具准备多媒体、幻灯片。教学方法朗读法、点拨法、讨论法教学课时一课时教学步骤一、导入语舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。唐太宗李世民二、结合注解，了解《国语》的相关知识。《国语》是我国最早的国别史，时代大约在战国初年2019-10-09教学目标（一）知识目标1、了解《国语》的相关知识。2、读准“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的读音。3、掌握重要的文言实词和文言句式。（二）能力目标1、培养学生借助注释阅读浅易文言文的能力。2、感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。（三）德育目标培养学生虚心听取批评的情操。教学重点掌握重点文言实词及省略句式。教学难点感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。体会“防民之口，甚于防川”的民本思想的重要意义教具准备多媒体、幻灯片。教学方法朗读法、点拨法、讨论法教学课时一课时教学步骤一、导入语舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。唐太宗李世民二、结合注解，了解《国语》的相关知识。《国语》是我国最早的国别史，时代大约在战国初年2019-10-09教学目标（一）知识目标1、了解《国语》的相关知识。2、读准“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的读音。3、掌握重要的文言实词和文言句式。（二）能力目标1、培养学生借助注释阅读浅易文言文的能力。2、感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。（三）德育目标培养学生虚心听取批评的情操。教学重点掌握重点文言实词及省略句式。教学难点感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。体会“防民之口，甚于防川”的民本思想的重要意义教具准备多媒体、幻灯片。教学方法朗读法、点拨法、讨论法教学课时一课时教学步骤一、导入语舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。唐太宗李世民二、结合注解，了解《国语》的相关知识。《国语》是我国最早的国别史，时代大约在战国初年2019-10-09教学目标（一）知识目标1、了解《国语》的相关知识。2、读准“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的读音。3、掌握重要的文言实词和文言句式。（二）能力目标1、培养学生借助注释阅读浅易文言文的能力。2、感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。（三）德育目标培养学生虚心听取批评的情操。教学重点掌握重点文言实词及省略句式。教学难点感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。体会“防民之口，甚于防川”的民本思想的重要意义教具准备多媒体、幻灯片。教学方法朗读法、点拨法、讨论法教学课时一课时教学步骤一、导入语舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。唐太宗李世民二、结合注解，了解《国语》的相关知识。《国语》是我国最早的国别史，时代大约在战国初年2019-10-09教学目标（一）知识目标1、了解《国语》的相关知识。2、读准“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的读音。3、掌握重要的文言实词和文言句式。（二）能力目标1、培养学生借助注释阅读浅易文言文的能力。2、感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。（三）德育目标培养学生虚心听取批评的情操。教学重点掌握重点文言实词及省略句式。教学难点感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。体会“防民之口，甚于防川”的民本思想的重要意义教具准备多媒体、幻灯片。教学方法朗读法、点拨法、讨论法教学课时一课时教学步骤一、导入语舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。唐太宗李世民二、结合注解，了解《国语》的相关知识。《国语》是我国最早的国别史，时代大约在战国初年2019-10-09教学目标（一）知识目标1、了解《国语》的相关知识。2、读准“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的读音。3、掌握重要的文言实词和文言句式。（二）能力目标1、培养学生借助注释阅读浅易文言文的能力。2、感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。（三）德育目标培养学生虚心听取批评的情操。教学重点掌握重点文言实词及省略句式。教学难点感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。体会“防民之口，甚于防川”的民本思想的重要意义教具准备多媒体、幻灯片。教学方法朗读法、点拨法、讨论法教学课时一课时教学步骤一、导入语舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。唐太宗李世民二、结合注解，了解《国语》的相关知识。《国语》是我国最早的国别史，时代大约在战国初年2019-10-09教学目标（一）知识目标1、了解《国语》的相关知识。2、读准“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的读音。3、掌握重要的文言实词和文言句式。（二）能力目标1、培养学生借助注释阅读浅易文言文的能力。2、感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。（三）德育目标培养学生虚心听取批评的情操。教学重点掌握重点文言实词及省略句式。教学难点感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。体会“防民之口，甚于防川”的民本思想的重要意义教具准备多媒体、幻灯片。教学方法朗读法、点拨法、讨论法教学课时一课时教学步骤一、导入语舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。唐太宗李世民二、结合注解，了解《国语》的相关知识。《国语》是我国最早的国别史，时代大约在战国初年2019-10-09教学目标（一）知识目标1、了解《国语》的相关知识。2、读准“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的读音。3、掌握重要的文言实词和文言句式。（二）能力目标1、培养学生借助注释阅读浅易文言文的能力。2、感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。（三）德育目标培养学生虚心听取批评的情操。教学重点掌握重点文言实词及省略句式。教学难点感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。体会“防民之口，甚于防川”的民本思想的重要意义教具准备多媒体、幻灯片。教学方法朗读法、点拨法、讨论法教学课时一课时教学步骤一、导入语舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。唐太宗李世民二、结合注解，了解《国语》的相关知识。《国语》是我国最早的国别史，时代大约在战国初年2019-10-09教学目标（一）知识目标1、了解《国语》的相关知识。2、读准“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的读音。3、掌握重要的文言实词和文言句式。（二）能力目标1、培养学生借助注释阅读浅易文言文的能力。2、感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。（三）德育目标培养学生虚心听取批评的情操。教学重点掌握重点文言实词及省略句式。教学难点感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。体会“防民之口，甚于防川”的民本思想的重要意义教具准备多媒体、幻灯片。教学方法朗读法、点拨法、讨论法教学课时一课时教学步骤一、导入语舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。唐太宗李世民二、结合注解，了解《国语》的相关知识。《国语》是我国最早的国别史，时代大约在战国初年2019-10-09教学目标（一）知识目标1、了解《国语》的相关知识。2、读准“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的读音。3、掌握重要的文言实词和文言句式。（二）能力目标1、培养学生借助注释阅读浅易文言文的能力。2、感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。（三）德育目标培养学生虚心听取批评的情操。教学重点掌握重点文言实词及省略句式