神经系统影像检查方法及临床应用课件

神经系统影像检查方法及临床应用1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴神经系统影像检查方法及临床应用神经系统影像检查方法及临床应用1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴神经系统影像诊断学贵州医科大学医学影像学院余晖总体要求:掌握:常见病、多发病的CT和MRI;正常神经影像解剖及基本异常影像学表现了解:特殊临床、病理及影像学鉴别随着新课程改革的进行，高中的政治教育在教学理念、教学形式和内容上都发生了很大的变化。一、政治新课程改革的时代背景在如今这个竞争激烈的世界中，教育是一切的根本。然而，传统的高中政治教育只是教师将书本上的知识单纯地灌输给学生，忽略了教学过程如何进行。这样的教学方式，扼杀了学生创造力和政治学习兴趣的培养。随着社会的发展，人们对学校的教学质量提出了更高的要求，学校不仅要教给学生知识，同样要重视学生正确的人生观、价值观的培养，以及学生良好心理和习惯的养成。高中时期正是学生心理发展的关键时期，学校和教师要关心学生的健康发展，培养学生政治学习的兴趣，让学生的学习不再是得高分考名校，而是建立健全正确的人格，推动社会的发展。这就需要进行政治课程改革，转变教育理念和方法，促使学生全面发展，把学生培养成适应社会发展的高素质人才。二、政治新课程改革的影响1.政治新课程改革对学校的影响教育的目的是培养高素质人才，服务社会。政治新课程改革要求学校进行素质教育，这对学校来说不仅是机遇，还是一种挑战。学校的政治教育理念随着政治课程改革的进行受到一定冲击的同时又注入了新鲜的血液。首先，学校的教育成本会增加，因为政治课堂教学不单单是教师单方面的课本的宣读，还是师生双方面的互动，这就可能增加教学时长。同时，学校的教学目标也会发生转变，学校要向素质教育转化。但是传统的应试教育以及升学率又使得学校在进行素质教育的同时，还要关注学生的成绩。再加上学生家长对学生和学校的期望，使得学校又不得不对成绩很重视。所以政治课程改革还在不断摸索中，以使学校能在素质教育和升学率之间找到一个平衡点，达到双赢。2.政治新课程改革对教师的影响（1）做课堂的优秀建设者。传统的政治课堂中，政治教学就是一种从上而下的知识灌输，学生对知识的学习也是单纯地应对考试。新课改后的高中政治课堂上，教师担任的是一个优秀课堂的建设者。教师在课下的任务较课改前加重，因为教师要将一节枯燥的政治教育变成对学生价值观念的提升。让学生不再只是对知识死记硬背，去得高分，而是获得对自己健康成长的帮助以及未来工作、生活的指导。教师在新课程理念的指导下要转变教学理念和教学方式，增强自己的教学能力，成为新课程实施下的新型教师。但这同时也是极具挑战性的一项任务，因为新课改后的政治教材，相较于以前更加多样化，这就需要政治教师具有更高、更扎实的专业知识水平，这样才能灵活地掌控课堂。（2）树立正确的学生观。高中政治教师也应树立正确的学生观，学生是课堂的主体，教师对课堂起的是主导作用。教师要满足学生的合理要求，培养学生的主观能动性，这样学生才能对政治课堂以及知识产生学习的兴趣，使学生在政治教育中培养出良好的心理素质和道德品质。（3）创建民主的教学氛围。新课程要求课堂不只是教师的讲授，同时需要师生的互动，创建一个民主活跃的教学氛围。教师在课下的备课中要进行问题创设，让学生进行讨论交流，从而使学生在政治课堂上不只是记笔记，还会动脑去思考，开发其学习的潜质。三、总结新课程改革是顺应时代发展的产物，给学校带来了全新的体验和挑战，它促使着学校以及政治教师转变教育理念和教学方式。将学生作为学习的主体，将学生的全面发展作为教育的目的，用发展的眼光和态度对待学生，让学生积极快乐地学习。如今的广告比起以往，会更加直接，覆盖面十分广阔，而且传播迅猛。而我们这里所说的公益广告就是指以维护公益事业和提高福利待遇为主要目的的广告。它在英语中的表达是：publicserviceadvertisement。公益广告不比其他的广告，它宣传的主题不是某个产品，它是以社会和公众利益的维护为主要目的的，涉及的范围也十分广阔。而英语的公益广告经过多年的实践和发展，已经变成了公益广告界的学习榜样，我们通过对英语公益广告的学习，能够很好的理解和欣赏其所想要表达的情感，更好的学习英语，了解英语的语言文化和表达技巧。一、英语公益广告的词汇特点在使用词汇的过程中，它们喜欢采用最简单、直接和具有吸引力的词语，这是我们这个快时代和快节奏世界所带来的必要结果，英语的公益广告力求简洁有力，具体会落实到个别的词字句上，都是经过精细考虑的。一方面能够节省不必要的修饰词所带来的时间拖拉，也更符合人们的接受范围。在使用词汇的时候，多采用一些强烈的、能够兴起共鸣的词汇。比如美国曾为当代社会女性频繁堕胎导致低出生率这一现象作出公益广告。其标语定为“StopAbortions！”（停止堕胎！）。动词stop就具有一种极其强烈的命令色彩，让人十分清楚的了解其所要表达的情感。二、英语公益广告的句法特点句法和词汇的使用一样，也喜欢采用简单化的方式，以求最快的吸引人们的注意力，将视线集中，烘托出强烈的情感。所以简单句、祈使句、疑问句和直接引语在英语的公益广告中十分常见。一方面能够帮助将广告做的更有说服力，另一方面也方便记忆，给人印象深刻。例如：Animalscan’tprotectthemselves！这则广告用简单的句式却强烈表达了想要人们保护动物的情感，这种命令的语气在简单的句式中表现出了一种极其强烈的愤怒之感。三、英语公益广告的修辞特点广告是具有时间限制的，在表达上需要在有限的时间内将主题最深刻的表达出来，因此修辞就需要尤其的具有感染力。一般情况下，英语公益广告中最常采用的便是押韵的修辞手法，通过头韵和尾韵两种押韵方式将广告渲染得更加富有感染力。头韵指两个或多个单词首辅音字母押韵，比如这则广告：“Ifyoudrink，youcan’tdrive.”用头韵的方式增加广告的节奏感，加深印象。而尾韵则指的是指词尾中相同辅音重复。例如：“Hugs，notdrugs.”这种押韵的方式让人们更加方便记忆。双关也是英语公益广告中常用的修辞手法，它通过同音异义或同形异义的运用将句子的含义多面化，显得更加富有语言的魅力，也让含义由浅至深，更加多面[2]。而双关又分为语义双关和谐音双关，语义双关是指句子利用词语的多义构成形成一种词语含义上的双关，而谐音双关顾名思义就是指词语发音上的双关。比如泰国在一条人口发展协会上的广告词是：PopulationandCommunityDevelopmentAssociation，为了宣传让夫妇们最多生两个小孩，采用“Stopattwo”，让广告的背景变成食指和中指比划的V字的手势，让人们理解为两个孩子以及胜利的含义。使?V告不拘泥于表面，值得深刻挖掘，也让公益呼吁的本真目的更加全面的诠释出来。有时，公益广告也喜欢将一些具有强烈对比和矛盾的东西放在一起，用这种对比的修辞方式强化情感，比如将善同恶放在一起对比，美和丑放在一起比较，通过这种强烈的差异留下深刻的印象。比如这则美国的公益广告“Cancerisoftencurable.Thefearofcancerisoftenfatal.”把curable和fatal放在一起，告诉人们恐惧癌症比癌症本身更危害身体健康。总之，公益广告作为一种特殊存在的广告形式，能够很好的警醒人们，用简单的方式强化情感，烘托出想要表达的氛围，让人留下深刻的印象，是非常具有必要存在的一类广告种类。而英语的公益在表达技巧和修辞手法上都是出神入化的，它用最简单的方式表达出最强烈的情感。让词语在双关的情况下延伸出不同的含义，为广告本身的内涵加分，无论是幽默、哀伤、愤怒、痛苦还是悲哀，那一系列的情感都能通过这种简单的表达形式加深印象，也只有通过这种表达形式才能够发挥作用。为了更好地深化英语表达技巧，了解外文文化，我们有必要对英语公益广告的词语用法、句子修辞方式、句法等方面进行深入研究，找到规律发现其中的奥妙。这样才能更好的理解这些英语公益广告的含义，找到理解的方法。神经系统影像检查方法及临床应用1、纪律是管理关系的形式。——1神经系统影像诊断学贵州医科大学医学影像学院余晖神经系统影像诊断学2神经系统影像检查方法及临床应用课件3神经系统影像检查方法及临床应用课件4神经系统影像检查方法及临床应用课件5神经系统影像检查方法及临床应用课件6神经系统影像检查方法及临床应用课件7神经系统影像检查方法及临床应用课件83、优缺点(1)优点:对颅骨改变的显示直观明显,简便经济、无痛苦(2)缺点:不能直接显示脑实质、脑沟池室及血管改变,只适用于排除颅骨本身病变的检查。如疑颅內病变,除非是基层医院,一般不用。3、优缺点9二、血管造影检查(一)数字减影血管造影(DSA)1、颈內动脉2、椎动脉3、颈外动脉二、血管造影检查10颈内动脉血管造影颈内动脉血管造影11神经系统影像检查方法及临床应用课件12神经系统影像检查方法及临床应用课件13神经系统影像检查方法及临床应用课件14神经系统影像检查方法及临床应用课件15神经系统影像检查方法及临床应用课件16神经系统影像检查方法及临床应用课件17神经系统影像检查方法及临床应用课件18神经系统影像检查方法及临床应用课件19神经系统影像检查方法及临床应用课件20神经系统影像检查方法及临床应用课件21神经系统影像检查方法及临床应用课件22神经系统影像检查方法及临床应用课件23神经系统影像检查方法及临床应用课件24神经系统影像检查方法及临床应用课件25神经系统影像检查方法及临床应用课件26神经系统影像检查方法及临床应用课件27神经系统影像检查方法及临床应用课件28神经系统影像检查方法及临床应用课件29神经系统影像检查方法及临床应用课件30神经系统影像检查方法及临床应用课件31神经系统影像检查方法及临床应用课件32神经系统影像检查方法及临床应用课件33神经系统影像检查方法及临床应用课件34神经系统影像检查方法及临床应用课件35神经系统影像检查方法及临床应用课件36神经系统影像检查方法及临床应用课件37神经系统影像检查方法及临床应用课件38神经系统影像检查方法及临床应用课件39神经系统影像检查方法及临床应用课件40神经系统影像检查方法及临床应用课件41神经系统影像检查方法及临床应用课件42神经系统影像检查方法及临床应用课件43神经系统影像检查方法及临床应用课件44神经系统影像检查方法及临床应用课件45神经系统影像检查方法及临床应用课件46神经系统影像检查方法及临床应用课件47神经系统影像检查方法及临床应用课件48神经系统影像检查方法及临床应用课件49神经系统影像检查方法及临床应用课件50神经系统影像检查方法及临床应用课件51神经系统影像检查方法及临床应用课件52神经系统影像检查方法及临床应用课件53神经系统影像检查方法及临床应用课件54神经系统影像检查方法及临床应用课件55神经系统影像检查方法及临床应用课件56神经系统影像检查方法及临床应用课件57神经系统影像检查方法及临床应用课件58神经系统影像检查方法及临床应用课件59神经系统影像检查方法及临床应用课件60神经系统影像检查方法及临床应用课件61神经系统影像检查方法及临床应用课件62神经系统影像检查方法及临床应用课件63神经系统影像检查方法及临床应用课件64神经系统影像检查方法及临床应用课件65神经系统影像检查方法及临床应用课件66神经系统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