第16课 一张奇特的脸（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册_第1页
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第16课一张奇特的脸（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标能够理解脸部构成的基本形状和比例，初步把握头像的构图方法；能够观察描述形象，掌握人物头像的简单表现方法；能够通过色彩和表情的表现技巧，为人物头像赋予不同的情感和个性。二、教学重点理解脸部构成的基本形状和比例；掌握人物头像的简单表现方法；通过色彩和表情的表现技巧赋予人物头像不同的情感和个性。三、教学难点初步把握头像的构图方法；能够通过色彩和表情的表现技巧，为人物头像赋予不同的情感和个性。四、教学过程1.学生前置知识铺垫本节课的主题——人物头像，是继上节课“人物的形象表现”之后的延伸和深化。老师可以通过以下方式，引导学生预习并回顾相关知识点：展示一些著名的人物头像，让学生观察、比较不同风格和表现手法的作品，并尝试猜测其中所表达的情感和特点。带领学生观察实物或照片中的人物头像，让他们描述并分析其构图、线条和色彩等要素，引导他们初步探索人物头像的表现方法和技巧。引导学生探究如何通过色彩、线条等表现形式展现人物的性格、情感和特点，并鼓励他们思考如何让自己的作品更具个性化和表现力。2.教授新知（1）分析和示范构图方法通过相关解释和示例，让学生了解人物头像的构图方法和基本要素，如人物头像四分法、侧面头像的眼的位置等；展示一些经典的人物头像作品，讲解其构图要素并分析构图效果；对于线条、轮廓、比例等基础知识，通过画画和实践，让学生更加深入掌握脸部镜像、对称、简化等技巧，让他们能够在实际操作中灵活运用。（2）探究和实践人物头像表现方法讨论人物头像的表现手法和思路，如线条、笔触、色彩、光影等方面；通过教师示范、绘画实践等形式，让学生了解如何根据人物性格、情感和特点，全面把握人物头像的构图和表现要素。在实际绘画过程中，引导同学们多加观察和分析，逐步提高他们的表现能力和创造力。3.活动安排自由绘画。为了让学生在实际中体验人物头像绘画的乐趣，老师可以安排适当时间，让学生自由创作，发挥创意，探索不同表现技法和构图方法；互相展示。在自由绘画结束之后，学生们可以互相展示自己的作品，并通过一些简单的表达交流活动，分享自己的感受和思考。五、教学评估检查学生对脸部构造、基本形状和比例的理解程度；评估学生的绘画表现技法和创造力；观察学生是否能在绘画现场和交流活动中，勇于表达自己的见解和想法，积极参与集体分享和探究。六、课后扩展着墨丰富。在了解基本的人物头像构图和表现要素后，学生可以进一步探究人物头像的特殊表现技法和不同风格；拓宽视野。通过参观美术馆、画廊、形象工作室等方式，让学生接触更多的人物头像艺术作品，

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