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主题：咀雪之芳华怡吾之浓情课型：初三中考古诗文主题复习课授课教师：于炳娟单位名称：抚松县仙人桥镇中学咀雪之芳华怡吾之浓情雪诗妙句本诗中写雪的诗句有哪些？分别有什么作用？《白雪歌送武判官归京》所谓情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。作者将自己的感情转移到景物上去，使景物带有明显的感情色彩。

1.赏景：找到写景的句子，并抓住景物的特点——写了xx（景物）的xx（特点）。2.联文：结合文章内容分析写景句子的表达效果——渲染xx气氛；推动故事情节发展，为下文写xx做铺垫。

3.悟情：换位思考，体会情感——表达（或烘托）人物xx情感（或心情）。情景交融的品析方法例：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。本句话写出了辕门外风大雪狂，天寒地冻的凄惨景象，为下文送别渲染悲凉气氛，表达了作者别友之际的惆怅悲伤心情。赏景联文悟情复习《湖心亭看雪》大雪三日，湖中人鸟声俱绝。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，唯长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。独痴——痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于超凡脱俗的雅情雅致。写法：白描雪景特点：壮阔苍茫性格：清高孤傲情趣：超凡脱俗

春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1.“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”中“嫌”和“故”的意思分别为：

和

。2.本诗表现了春雪怎样的特点？表达了作者怎样的情感？

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