大班语言活动教案4篇

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大班语言活动教案篇1

活动意图：

现在的孩子都是独生子女，都生活在爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的呵护之中，就形成了自私，自我为中心的倾向，更缺乏与同伴友好交往的技能。设计这次活动，来援助幼儿有主动与人交往的'意识，体验与伙伴交往的开心。喜爱交伙伴。

目标：

1、幼儿知道两个人只有相互尊敬，相互取长补短才能成为好伙伴。

2、培育幼儿爱同伴的情感，进展他们的交往技能。

预备：

1、故事录音《萤火虫找伙伴》及相应的媒体画面。

2、歌曲《找伙伴》及《快乐舞》的磁带。

过程：

1、启发幼儿说说好伙伴，从而引发幼儿了解好伙伴的愿望。

师：“你有伙伴吗？你的伙伴是谁？说说你为什么情愿和他交伙伴？”“小伙伴都说有好伙伴，那现在我们听着音乐一起和好伙伴跳快乐舞吧。

2、听故事录音《萤火虫找伙伴》第一遍。

提问：故事中萤火虫在干什么？找到伙伴了吗？

3、听故事第二遍，边出示相应的媒体画面。

提问：

〔1〕萤火虫看见青蛙以后是怎样说的？

〔2〕萤火虫找不到伙伴回家以后，妈妈怎么对他说的？萤火虫和青蛙后来又是怎样和好的呢？

〔3〕我们也来想一想，和好伙伴一起玩时，心情怎样？

4、幼儿分组争论：怎样做才能交到更多的伙伴呢？

老师小结：两个人只有相互尊敬，友好相处，相互取长补短，才能成为真正的好伙伴。

5、请幼儿说说自己好伙伴身上有哪些优点值得学习，自己又是怎样学习的呢？

6、幼儿集体唱歌跳舞“找伙伴”。查找自己的新伙伴，共同感受和好伙伴游戏的欢乐。

师：“有了一个好伙伴还可以交更多的好伙伴，伙伴多了就更快乐了，现在我们一起去找更多的伙伴跳舞吧！”

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1、认识"当心触电"、"禁止烟火"、"绿色食品"、"施工重地"等安全标识，清晰、连贯地讲解并描述其含义。

2、扩展认识社会事物的爱好，有安全意识，能遵守社会规范。

3、培育幼儿清晰、完整、连贯的独白语言技能。

活动预备：

1、将"当心触电"、"禁止烟火"等安全标识贴到硬纸板上，制成一个大转盘。

2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。

3、与大挂图内容相关的各种标识假设干。

4、常见的安全标识假设干。

活动过程：

1、感知理解讲解并描述对象老师用儿歌引出活动内容，"快乐大转盘，一摇它就转，转转转，大家认真看。"

2、运用已有的阅历讲解并描述

〔1〕老师将转盘的指针指向"当心触电"的标识。

"你知道这个标识的'名字吗？""它告知人们什么？""常常在什么地方看到它？""为什么会有这个标识？"

〔2〕请一名幼儿将指针指向"禁止烟火"的标识。

"标识上有什么？""这条红色的斜线表示什么？""你在什么时候、什么地方看到过它？""它告知人们什么？"

〔3〕再请一名幼儿将指针指向"绿色食品"的标识。

"你在什么时候、什么地方见过这个标识？""它的名字叫什么？""它告知我们有这种标识的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。"

〔4〕老师转动大转盘，指针指向"施工重地"，引导幼儿观测这个标识的特点。

"你们在哪些地方见过这个标识？""它告知我们什么？"

3、引进新的讲解并描述阅历

〔5〕出示大挂图，请幼儿依据画面的内容，在合适的区域贴上"当心触电""禁止烟火"等安全标识。并向其他幼儿讲解并描述这样做的缘由。

4、巩固和迁移新的讲解并描述阅历请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标识，并讲解并描述其含义。

大班语言活动教案篇3

活动目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、培育幼儿的发散思维及思索技能。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

课件、纸笔、蓝色腊光纸

活动过程：

1、猜谜语引起幼儿爱好：不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。

2、谈话引出课题：

〔1〕你见过什么样的.小船？

〔2〕海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？

3、观赏故事《小船悠悠》。

4、提问：

〔1〕哪些小动物？

〔2〕它们做的什么小船？

5、第二遍观赏故事。

6、提问：假如你是小动物，你会做什么小船？

7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。

8、给作品取名字。

9、小伙伴手拉手做小船出活动室。

活动反思：

新《纲要》的语言领域目标，明显地多以“体验、愿意、大胆说”为基准，从孩子本位出发，如目标第一条就是“愿意与人沟通”，并且纲要强调了“语言技能是在运用中进展起来的”，纯粹淡化了以前得视语言形式学习的特点，而是强调了语言的“人本”精神与交际作用。

大班语言活动教案篇4

活动目的：

1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培育其敏锐的观测力和挖掘生活素材的技能，而且能提高幼儿的口语表达和绘画技能。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

记者采访素材带、VCD机、电视机统计表

各类废旧材料〔纸箱、饮料瓶等〕

活动过程：

一、观看素材带，争论新闻就是播报员的'事吗？

二、一那么新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？

三、分工争论：假如你是小记者你该怎么做？〔采访对象、需要采访的事情〕摄像师需要做什么？

主编有什么用？

四、出示各类材料，激发幼儿制造爱好。

你能用这些做什么采访用的器材？〔幼儿分组制作〕

五、记者团采访

幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

六、“记者行动专栏”：

在惹眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。

“报刊杂志”：

提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给