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文档简介

1/1小学六年级下册《郑重的承诺》艺术教学案例

课题:郑重的承诺3课型综合课

教学目标:通过本课学习，使学生了解有关印章的一些简单知识，学习肖形印章的知识，提高学生的动手能力，培养认真细致的良好作业习惯和热爱祖国文化艺术的良好情感。发展学生的观察、判断、想象和表现形象的能力。

教学重点、难点及对策重点：了解朱文和白文印章的特征；学习肖形印章刻制的一般方法和步骤。

难点：对朱文、白文两种不同表现形式的刻制方法的理解与正确地运用。

媒体设计:印章若干枚，朱文、白文印章放大范图或幻灯片，刻刀，肥皂，印泥。

学具：刻刀或小刀片，肥皂或橡皮，印泥，毛笔或彩色水笔，作业纸。

教学过程设计

一、组织教学

学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要物品。

二、发声练习

（1）断音练习（小黑板）

（2）长音练习。

（3）三声部练习（轮唱练习）

三、新授

(一)导人新课。

1．教师出示印章实物，让学生直观认识印章。

刻印章是中国传统艺术之一，有着悠久的历史。它是祖国文化艺术百花园中的一朵奇葩。

2．教师出示肖形印纹的放大范图(或幻灯片)。提问：这几幅放大的印章表现的是什么内容?(让学生直观识别肖形印章。)学生回答(略)。

教师归纳：以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印，又叫象形印或图案印。它是刻印艺术中的一种。生肖印是肖形印的一种专题印章。

大家想不想学习刻印呢?(板书课题)

(二)讲授新课。

1．随堂欣赏、讨论。

(1)学生观赏、分析课本中所列印章，感受朱文、白文两种不同的表现形式。

(2)教师出示朱文、白文肖形印章范作各一枚。提问：这两枚印章的表现手法有什么区别?

学生回答后教师归纳，印纹为红色的叫朱文，又称阳文。朱：红色的意思。反之叫白文，又称阴文。

继续提问：想一想，这两种不同的表现形式分别需采用怎样的刻制方法才能表现出来。

2．讲授刻印方法、步骤和相关的技术要求。

(1)材料准备。

技术要求：刻印的一面要进行加工平整(这一步骤可以在课前准备好)。

(2)描绘印纹。

此时，须提醒学生注意确定采用哪种表现形式(朱文或白文)。

(3)执刀刻制。

教师演示。同时讲授正确的握刀与运刀和合理把握力度的方法及安全操作知识。

(4)授色盖印

技术要求：授色须饱满，盖印时用力要均匀，且不能移动印章。

3．学生作业。

教师随堂巡视，进行个别辅导。及时发现问题，加以提示，以点带面。

(三)课堂小结

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