三经评注(四篇)

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三经评注篇一

记得小时候，妈妈就给我买了好多启蒙书：《格林童话》、《弟子规》、《三字经》、《伊索寓言》。刚开始的时候，我一点也不喜欢看这些书，觉得好枯燥无味，但又对《格林童话》和《伊索寓言》十分有兴趣，那书中一波三劫的情节很吸引我。虽然看不懂，但还是兴趣十足。

对于国学《三字经》和《弟子规》我是提不起兴趣的，连封面那几个大字都懒得瞄一眼，早已被我弃忘在一旁了。妈妈见状就拿起《三字经》逐字逐句的解释给我听，刚开始我十分不乐意她讲的这些。渐渐的，我发现它其实也是有故事可听的。我渐渐喜欢看了，从她的讲解中我知道了《三字经》里虽然故事没有跌宕起伏的情节，但很耐人寻味…

渐渐的我爱上了《三字经》。他是我国悠久历史文化的精华，也是我们中国人的国学经典。书中以三个字为一句话，四个字为一段话。他主要陈述人的善、恶、学、孝、礼、仪，是很好的一本教育书，它教育我们爱国爱校，亲师亲友，勤奋好学等做人道理。

“香九龄，能温席〞。小黄香九岁时，便懂得孝顺父亲，夏天为父亲摇扇子，冬天为父亲暖被子。他不仅孝顺，还勤奋刻苦，还博学多才呢！而如今，我们生活中大量同学家境优越，过着“衣来伸手，饭来张口〞的习惯。却还是对这对那不满意，乱七八糟的学了一大堆，不懂知恩图报，孝敬双亲，整日大吵大闹，不把心思放学习上，而去追求时流，赶时尚，攀比吃穿…

父母为养与育自己的儿女付出了此生的心血，这种恩情比天高比地厚，是种很宏伟的恩情。我们应学会爱自己的父母，爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国。

“融四岁，能让梨〞孔融四岁时，父亲的朋友送来了一盘梨子，父亲于是让孔融七兄弟自己挑着梨子吃，并让最小的弟弟先挑。小弟弟拿了一个最大的，孔融却拿了一个最小的梨子说：“我年纪小，应吃小的梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。〞父亲听后十分欣喜，又问：“那弟弟也比你小啊？〞孔融说：“由于我是哥哥，弟弟比我小，所以我也应当让着他。〞这种懂得谦让的好孩子，从小就知道做弟弟的要尊敬兄长，我们应学习孔融这样精神。

有一次我坐在公交车的时候，看见一位老爷爷在我身旁站着，随着车子的颠簸，晃动危险，我马上站起来扶着他，让他坐在我位子上。他笑着问：“小姑娘，你为什么把座位让给我呀？〞我说：“长者坐，命乃坐。〞爷爷会心的笑了，我也笑了。

读了《三字经》，我学会了尊老爱幼、尊敬师长、相互帮助、爱护公共财物，我们应把这些一代代相传下去，让文明之花开遍我们的祖国。书是人类进步的阶梯，与《三字经》为友，其乐无穷！

三经评注篇二

我读了一本书，书的名字叫做《钱文忠解读》，这本书分成上、下两本。

《三字经》这本书我想大家都应当很熟悉了吧，它是古代儿童必需要学的、要读的一本书，可见它的重要性了吧！

《三字经》被钱文忠分成了三个部分来讲，第一个部分讲的是教，即教育的重要性、教育的理由、教育的方法、教育的规律。其次部分讲的是史，即历史，《三字经》从三皇五帝一直讲到了清朝。第三个

《三字经》开头的六个字，我想大家都知道，“人之初，部分讲的是学，即勤奋好学的重要性。性本善。〞就是这六个字却有着丰富的内涵，它讲的是一个关于人性本质的哲学问题。也就是说，人性毕竟是什么样的？人性毕竟是善还是恶？也就有了“性恶论〞与“性善论〞。

在《三字经》中，讲了一个很好玩儿的学说，那就是五行学说，“曰水火，土木金，此五行，本乎数。〞五行分别是水、火、木、金、土，五行相生相克。

《三字经》其次部分讲的是史，《三字经》有一个很独特的地方，由于它可以用两句话讲完了三、四个朝代，几百年，譬如“号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承〞这一句话里讲了三国、两晋、宋、齐、梁、陈这么多的朝代，牛吧1

《三字经》第三个部分，讲了大量古代人勤奋读书的例子，也是鼓舞我们要好好读书，譬如：头悬梁、锥刺股、映雪、负薪、挂角等等、、、、、、

接着又讲了一名才女，名叫蔡文姬，她十分会弹琴，她也写下了著名的《悲愤诗》。

《三字经》虽人只有几千字，但它所讲的内容是十分值得人们学习的，是一本值得我们看的书。

我喜欢《三字经》。

三经评注篇三

寒假期间，我每天都会抽出时间读一遍《三字经》，然后再分段逐字逐句的去理解，每次都会有一些新感受，在反复诵读的同时，理解体会也在一点一点地加深。

《三字经》是中国传统启蒙读物，虽然只有200多句、1000多字，但所包含的内容却很广博。它里面的每三个字后面都包含着历史、故事、做人准则等，静下心来细心心细的琢磨品味每一字每一句，我发现它不但精辟，而且还十分“厚重〞。经常诵读确实能够潜移默化的起到美化心灵、鼓舞志向的作用，《三字经》值得我们每个同学来了解它、感悟它。

《三字经》前面的部分，讲了正确的教育方法及环境对人的影响，然后是学习、生活、社会交往当中必知的一些常识，中间部分是历史方面的内容，后面部分讲的是古代名人勤奋刻苦努力学习、学有所成的故事，最终以“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉励。〞为终止句，勉励人们要刻苦勤奋！

其中的“玉不琢，不成器，人不学，不知义〞，这段话让我理解了父母和老师不断督促教育我的良苦认真。以前，爸爸妈妈经常督促我抓紧时间学习，我却满不在乎，有时甚至有点反感，嫌他们太唠叨。偶尔在学校犯了错老师批评自己，嘴上不说什么心里却有不服气的时候，觉着没什么大不了的，却没有想到“苟不教，性乃迁〞的道理。正由于一个人假使得不到及时正确的教育指导，即使有良善的本性，也可能被改变。所以无论是老师还是父母，都好像雕刻师一样，在用他们的指导、督促努力让我们成为最精致的“成品〞。

从“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学〞当中我真正懂得了什么叫不耻下问，什么叫学而不厌。孔子那么有学问了，还肯拜七岁小孩项橐为师，这样的勤奋，不放过任何一个求知的机遇，确实为我们普普通通的人树立了模范。想想以前自己有时遇到难题，马马虎虎不求甚解的态度，实在觉得有愧，真是太不应当了！

“披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦……〞古代一个又一个学有成就的人的故事，让我知道了知识是靠勤学苦练、日积月累得到的，要想为国家有大的贡献，就必需勤奋！我决心今后一定加倍努力学习，争取将来能为祖国做出更大的贡献。

诵读《三字经》不但让我体会到了它语言韵律的精致，还扩大了知识面。我们中国人传统的道德规范、积极向上的精神，也促使我不断反思，鼓舞我更加勤奋！

《三字经》是中国传统文化的一部分，我觉得不仅应当经常诵读，更重要的是取其“精华〞，丰富我们的精神生活，促进我们健康成长。

同学们！让我们一起去感受传统文化的魅力吧！

三经评注篇四

同学们，你们猜一猜：我小时候最熟悉的顺口溜是什么吗？告诉你吧：那就是《三字经》。可能你会问：《三字经》是顺口溜吗？我会毫不踌躇的回复你：它不仅是一本赋予我丰富知识的顺口溜，还是一个鞭策我学习和教育我做人的“好老师〞。

《三字经》这本书充满着童趣，就连的名字——宋儒王应麟也让我觉得好奇。它是我国古代影响最大，最有代表性的儿童启蒙读物之一，流传已达千年之久。其中有大量经典的语句家喻户晓，妇孺皆知，被誉为“千古一奇书〞。这本书最大的特点是三字成句，和谐押韵，朗朗上口。每当我读它的时候，不禁慨叹：应麟爷爷，你是多么聪明，多么有才华！能洞察一切事物，一定是个十分认真而细心的人。我要向你学习！

《三字经》的内容丰富，不仅使我增长了知识，还让我受到了良好的教育，明白了大量道理。譬如：“子不学，非所宜。幼不学，老何为？〞这句告诉我们，年轻时不好好学习，是很不应当的，到老的时候，就什么作为也没有。“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。〞又让我明白了：我们做子女的，从小就应当懂得尊敬老师和朋友，孝敬老人这些礼仪常识。

《三字经》是我生活中的一盏明灯，给我指明白方向。记得上周五，妈妈去桃源学习了，没人带我回家