2教育技术研究方法基本概念

学习导航教育技术学研究方法概述教育技术学研究的任务教育技术学研究方法的作用现代教育技术手段在教育技术研究中的应用2回忆？宗教哲学科学？什么是科学？什么是研究？什么是科学研究？3学习导航教育技术学研究方法概述教育技术学研究的任务教育技术学研究方法的作用现代教育技术手段在教育技术研究中的应用41教育技术研究方法概述方法研究方法教育技术学研究方法51.1什么是方法？笛卡尔说：

世界上最有价值的知识是关于方法的知识。61.1什么是方法？人们达到目的的途径、手段和工具；——教材一般是指为获得某种东西或达到某种目的而采取的手段与行为方式。——汉语词典71.2（科学）研究方法指的是检查自然现象、获取新知识或修正与整合先前已得的知识，所使用的一整套技术。为了合乎科学精神，这方法必须建立于收集可观察、可经验、可量度的证据，并且合乎明确的推理原则。——维基百科81.2（科学）研究方法指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。是运用智慧进行科学思维的技巧。——百度百科91.3教育技术学研究方法是人们为了探索和揭示技术应用于教育的过程、现象和规律而采用的途径、手段、工具等。

——bucaili101.3教育技术学研究方法教育技术学是一个交叉学科，研究的是解决复杂的教育、教学问题的技术手段和方法，因此教育技术学的研究方法不会是的单一的、现成的，必然是多种研究方法的优化组合。111.4科学研究方法的层次专门研究方法一般研究方法哲学方法121.5科学研究方法的类型经验方法文献研究法社会调查法实地考察法实验研究法131.5科学研究方法的类型理论方法数学方法思维方法141.5科学研究方法的类型系统科学方法系统论方法信息论方法控制论方法151.6科学研究方法的程序科学研究方法的特征程序化客观性数量化现代技术手段的运用选题与假设数据、资料的收集数据、资料的分析做出判断得出结论161.6科学研究方法的程序科学研究方法的程序准备阶段现象阶段实体阶段本质阶段17学习导航教育技术学研究方法概述教育技术学研究的任务教育技术学研究方法的作用现代教育技术手段在教育技术研究中的应用182教育技术学研究的任务教育技术学到底研究什么？教育技术学研究的任务19

2.1教育技术学到底研究什么94定义：“教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”05定义：教育技术是为了促进学习和改善绩效，对有关技术过程和资源进行创造，使用，管理的研究和符合道德规范的实践。202.1教育技术学到底研究什么研究目的：促进学习和改善绩效研究对象：学习过程和学习资源（技术相关）研究任务：学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理、评价研究领域：基础性理论研究和应用性实践研究21李龙教授观点221、理论研究体系教育技术学科的基本概念教育技术学科理论框架和实践体系的建立教学设计的理论与发展研究教育信息处理理论（现代教学媒体理论）的研究网络教学的理论与应用研究远程教育理论的研究教育技术的管理与评价绩效技术及其支持系统232、实践（应用）领域研究学校教育系统：深化教学改革，促进素质教育的发展；开展信息技术与课程整合的实践研究；优化学习过程和学习资源，提高教学质量和办学效益。远程教育系统：开展远程教育模式的研究；开发网络课程和教学软件，建设学习支持服务系统；积极、稳妥地进行网络教学试点。社会其他系统：社区教育；终身教育；企事业培训和人力资源开发；绩效技术的应用243、教育技术专业学生的能力结构（1）教学设计的能力掌握教学设计的基本理论和方法，能够完成对教学系统、教学过程、教学产品（媒体、资源）三个层次的设计，尤其是基于信息化环境的教学设计。（2）教育信息处理的能力知道教育信息产生、传播的规律，了解信息表征元素（文本、图片、动画、音频、视频）在教学中的特点和作用，掌握教育信息获取、储存、加工、利用、评价和创新的理论和方法。25教育技术专业学生的能力结构（3）媒体（资源）开发、应用的能力

了解教学媒体（资源）的分类、特性、在教学中的作用，掌握教学媒体（资源）的选择、应用、管理和评价的方法，必要时能够设计、开发适合教学使用的媒体和资源。（4）构建、维护物态教学系统的能力掌握教学系统硬件环境和软件环境的操作、使用和维护，能够根据教学需要构建新的教学系统。26教育技术专业学生的能力结构（5）研究的能力掌握教育技术学研究方法，能够选择和运用合适的方法分析和解决教育、教学中的问题。（6）管理的能力掌握管理学的基本理论和方法，能够对教学系统、资源、信息、项目、知识进行信息化管理。274、教育技术专业学生培养目标（1）各级师范院校和中等学校教育技术（含信息技术）课程的教学；（2）各级学校和各级电教机构的教育信息化和教育技术的应用研究；（3）教学系统（包括软、硬件环境）与现代教学媒体的设计与开发；284、教育技术专业学生培养目标（4）远程教育中学习资源、网络课程的开发与建设；（5）政府和企事业单位人力资源开发和绩效的提高；（6）IT产业中教育产品（教育装备、教育网络、教育软件、仿真教学系统）的开发；（7）广播电视系统、信息传媒公司中广播电视节目和网上栏目的创意、策划和编制。29张建伟教授观点3031汪琼教授观点32教育技术研究领域划分教育新技术研究

(EmergingTechnologiesinEducation)技术教学应用研究

(TechnologiesinClassroom)新型教学环境研究

(InnovationLearningEnvironments)教育系统变革研究

(SystemicChangesinEducation)教育技术评价研究

(TechnologiesAssessmentandEvaluation)331、教育新技术研究重要性：前瞻性研究—教育技术未来方向找到新技术新思想预见新技术在教育领域的未来设计新技术在教育中的典型应用实施新技术试点研究342、技术教学应用研究重要性：核心研究—教育技术的目的技术与课程整合策略研究（TechnologyIntegratedwithteachingandLearning）新型教学模型及应用研究

（Inquiry:Project-basedLearning,Problem-basedlearning）技术支持的电子考核系统研究（E-assessmentTools）353、新型教学环境研究重要性：新思想需要技术支持才能有效顺利实施教学开发系统合作学习系统自适应学习系统网上交流系统知识管理系统36新型教学环境研究内容新型教学环境的需求分析、功能设计新型教学环境下的教学策略研究新型教学环境下的学生学习方式研究374、教育系统变革研究重要性：教育技术的成功实施有赖于周遭环境技术所带来的教育变革的特点变革采纳的一般规律作为变革代理的教育技术人员的责任385、教育技术评价研究重要性：教育技术立命之本技术对青少年发展的影响研究技术投资的成本效益分析教育技术影响力评价研究39学习导航教育技术学研究方法概述教育技术学研究的任务教育技术学研究方法的作用现代教育技术手段在教育技术研究中的应用403教育技术学研究方法的作用ET研究方法为教育技术学科的形成和发展定向开路ET研究方法使教育技术学科研究程序规范化ET研究方法是推广运用教育技术成果的桥梁ET研究方法的运用丰富了教育技术学科的内容41学习导航教育技术学研究方法概述教育技术学研究的任务教育技术学研究方法的作用现代教育技术手段在教育技术研究中的应用424.1现代技术手段在ET