2023年幼儿园大班音乐教案汇编篇

2023年幼儿园大班音乐教案汇编篇幼儿园大班音乐教案1

活动设计背景

考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参加，重在激发和培育他们的音乐爱好。在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。

活动目标

1、引导幼儿熟识歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢乐。热身音乐律动让小挚友开心兴奋的进入音乐氛围。

3、激励幼儿运用多种歌颂形式演唱。

4、学会歌颂本首歌曲。

5、感体验歌颂活动带来的愉悦。

教学重点、难点

1、重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。培育良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和观赏音乐的.阅历。

2、难点：相识语词节奏。演唱时吐字清楚。

活动打算

1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》

2、节奏普

3、旧报纸坐的帽子、丝巾、

活动过程

导入：发声练习(让幼儿留意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清楚

打算：小律动《小猫咪》

1、猜谜语：

师：小挚友们喜爱猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜，细致听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

说说你们的小手能干什么?

下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

2、师：小挚友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

3、师：小挚友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们细致听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本事强。我要把那新居子，刷的很美丽。

刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

4、相识语词节奏，××××

幼儿园大班音乐教案2

活动目标:

1.熟识旋律，了解歌词。

2.初步学唱《礼貌歌》，在老师动作的示意下唱准弱起节奏和附点音符。

3.知道相互宽容会给大家带来欢乐。

活动打算:

1.平常常常运用礼貌用语“对不起”“没关系”。

2.录音机、录音磁带《礼貌歌》。

活动过程:

(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平常常用的礼貌用语。

老师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢?(对不起、没关系、请、感谢、您好)老师：昨天我遇到一件不开心的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗?

(二)幼儿熟识歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。

1.幼儿倾听老师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。

2.老师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟识“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。

3.老师引导幼儿探讨可以用什么方法来帮“我”解决这件“不开心地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别探讨：怎样做才能让大家都兴奋起来?

4.老师范唱歌曲的后半段。

(1)老师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。

(2)老师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。

(3)老师带领幼儿边做动作边演唱。

(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。

老师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。

(三)老师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。

1.幼儿在老师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。

2.老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。

老师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?

3.老师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的.阅历。

老师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法?

上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，老师和小挚友一起依据每句歌词的内容编了很多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有阅历中没有记忆策略，建议老师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟识理解歌词。

5.老师和幼儿依据歌词内容创编动作，边唱边表演。

6.老师尝试逐步削减对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。

(四)幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的欢乐。

1.幼儿散点站位，老师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。

2.老师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的缘由，体验宽容带来的乐趣。

老师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不兴奋，为什么现在你很快乐呢?

活动延长：

1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，老师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。

2.环境创设：引导幼儿探究生活中的文明行为，然后老师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。

3.以本次活动为契机，向家长宣扬“宽容与理解”的主动意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，激励、支持幼儿去面对问题，解决问题。

4.在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。

幼儿园大班音乐教案3

活动目标：

1、熟识三拍节奏，理解歌词，学唱歌曲。

2、学习休止符的停顿以及旋律的连贯性。

3、爱惜鸟类和爱大自然的情感。

4、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。

活动过程：

（一）起先部分

1、发声练习：12345-54321-（啊、叽……）

2、你们喜爱小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么喜爱这里？

3、一起听歌曲。

（二）基本部分：小鸟落落

1、从歌曲中听到了什么？自由发表言论。

这里有山有树有河，有爱惜它们的人，难怪小鸟不愿走。

2、出示图谱，练习节奏。这首乐曲是几拍子的'？听乐曲有什么感觉？

拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍特点。

3、着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

4、依据音乐内容重点表现小鸟欢乐的心情。

a、边学小鸟飞飞落落的动作边演唱

b、小椅子当大树学绕树飞

c、边绕树飞边演唱，也可结伴表演

5、为歌取名。《小鸟落落》

（三）结束部分：我是欢乐鸟

1、分段演唱、合唱。

2、激励、表扬主动参加的幼儿。

活动反思：

这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次观赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了肯定的相识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱惜鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试许多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了欢乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参加了，动作也特别美丽。

不足之处：

整个活动的把握上虽然比较完整，但是每一个环节时间支配不充分。

幼儿园大班音乐教案4

目标：

1、感受歌曲欢快的心情，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。

3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧闹。

打算：

1、喧闹的大街的照片、歌词图谱

2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧闹

3、磁带、录音机、多媒体课件

过程：

一、听《郊游》音乐进活动室。

老师：今日我们一起到大街上去看一看。

二、利用课件进行教学

1、出示大街上的照片，提问：

这是什么地方？

上面都有什么？

人们看起来怎样？

街上的人许多，车也许多，看起来怎样？

2、学习歌曲《热喧闹闹的大街上》

（1）观赏歌曲一遍。

提问：这首歌听起来怎样？

歌曲里唱了些什么？

（2）再次观赏，幼儿跟音乐拍节奏。

提问：为什么说你们是小太阳？

（3）出示歌词图谱。

A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧闹。

B、按节奏朗诵歌词。

（4）整体跟唱。

A、提示幼儿用较小的声音跟唱。

B、要求幼儿会边看图谱边唱，提示幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

3、激励幼儿依据歌词大胆地边唱边表演。

幼儿园大班音乐教案：我的2023

幼儿园大班音乐教案：我的2023

活动思路：

20O8年第29届奥运会即将在北京实行，为了让深处闽北山区的幼儿更加深化地了解奥运，我设计了“我的2008”这一活动，通过活动激发幼儿主动参加体育熬炼的爱好，也让幼儿知道2023年北京奥运会是我们全中国人民期盼已久、值得傲慢和骄傲的事情，激发幼儿酷爱祖国的情感。

活动目标：

1．增进幼儿酷爱祖国的情感，为中国举办2023年奥运会感到傲慢、骄傲。

2．理解歌词内容，初步学唱歌曲《我的2023》，感受奥运气氛，激发幼儿主动参加体育熬炼的爱好。

活动打算：

1．北京奥运会会徽标记一个，福娃五个，刘翔等中国体育冠军彩图、大鼓和鼓锤各一个。

2．电脑音乐《我的2023》，歌词图谱一张。

活动过程：

1．出示北京奥运会会徽标记，激发幼儿对奥运学问的热忱。

师：这是什么标记?请把你知道的有关它的信息和大家共享。

(本周班级里在开展奥运会的主题活动，我一出示会徽标记，幼儿一下子就兴奋起来。我立刻提出了新要求：一是留意倾听，别人已经说过的自己就不再重复说；二是只谈与北京奥运会会徽标记有关的内容。)

2．相识福娃，通过福娃喜爱的运动项目相识乒乓球、射击、11O米跨栏等运动项目的中国奥运冠军。

师：你知道北京奥运会的祥瑞物吗?老师现在把它们请出来，看谁能精确叫出它们的名字。(出示福娃。)

师：福娃欢欢娴熟各项球类运动，你喜爱什么球类运动?你知道中国乒乓球项目的'奥运冠军有谁吗？(中国乒乓球队在奥运会上多次获得冠军，有陈静、邓亚萍、王楠、张怡宁、孔令辉、刘国梁等。)

福娃迎迎是一只机敏敏捷、驰骋如飞的藏羚羊，它身手灵敏，是位田径好手，你知道中国田径短跑项目的奥运冠军有谁吗?(刘翔：亚洲飞人，2023年雅典奥运会110米栏奥运会纪录12秒91。)

福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，它跟随我们的奥运冠军学了一项新本事，一起看看是什么运动项目？(射击：中国名将王义夫、杨凌都是两届奥运会冠军。46岁的王义夫参与了自1984年到2023年的6届奥运会。)

(出示三个福娃是为理解歌词内容做铺垫，老师下载了奥运冠军图片，让幼儿直观地了解歌曲中的运动项目。)

3．观赏、学习歌曲《我的2023》

(1)老师范唱，幼儿观赏

师：2023年奥运会就快到了，很多人写了许多有关2023年奥运会的歌曲，老师今日也带来了一首歌曲，请大家观赏。请大家听一听歌曲里唱到什么人，唱到了哪些运动项目？

(由于上个环节的铺垫，幼儿顺当说出了第一句歌词“我要像刘翔，跑得一样快”。)

(2)幼儿观赏歌曲其次遍，理解歌词内容。

师：这首歌曲是四位和你们一样大的小挚友组成的一个乐队唱的，他们的乐队叫2023乐队，歌曲名字叫《我的2023》。现在，我们来听听他们唱，你最喜爱哪一句，把这句歌词记住，等会儿告知大家。

(3)出示图谱，学习歌词

师：你最喜爱哪一句？你知道射击要怎样才能得冠军吗?能不能打歪了?(这句提问主要让幼儿理解歌词“枪枪打不歪”，老师依据幼儿回答状况，逐一出示相应的图谱内容。)

(有幼儿问“喝彩”是什么意思，另一幼儿回答“就是为自己喜爱的运动员加油、鼓掌”，回答到位，为理解、记忆歌词做了很好的铺垫。)

(4)学读歌词，学唱歌曲，运用大鼓敲打节奏

①师读前半段，生读后半段。

例：×××××|×××××―|

师：我要像刘翔，幼：跑得一样快。

××?××××|×××××××―|

师：我要打乒乓球，幼：回回都拿金牌。

②女生读前半段，男生读后半段，老师用大鼓伴奏。

解决难点节奏：

×××××|××××××|

2008快些来，我要

××××××××|×―――|

带着爸爸妈妈看竞赛，冲上奖台为你们喝彩!

师：“我带爸爸妈妈看竞赛，我要冲上奖台喝彩”，动作都要快些，因此读的节奏也要快些。

(通过图谱提示歌词，通过鼓点提示节奏，激发幼儿学唱歌曲的主动性，幼儿学习歌词很带劲，歌词基本驾驭了。)

③听音乐完整跟读，会唱的也可以轻声跟唱。

(幼儿心情很激扬，没有按老师要求轻声跟唱，唱得不成调。我用手势提示幼儿要爱护嗓子。)

(5)借助图谱，学唱歌曲

师：我们一起看图谱，把这首歌曲唱一遍。你认为哪一句难?我们一起再来唱一次。

(第一、二遍由钢琴伴奏，放慢节奏学唱，第三遍，跟伴奏带唱，节奏较快，幼儿在唱后四句季节奏没跟上。)

4．沟通活动

你想去北京看奥运会吗?你想看什么项目?怎样才能当上奥运会运动员?你坚持参与体育运动了吗?

5．延长活动

师：我们也来组织一支乐队吧。小乐队里有键盘手、贝司手、鼓手、还有主唱，你们可以选择自己喜爱的角色，边表演边唱，看看每支小乐队能否都演出胜利!

教学反思：

1．北京奥运会的歌曲许多，但适合幼儿唱的却很少，《我的2023》是我在看湖南台一档综艺节目时听到的，我很喜爱，有了让幼儿学唱的冲动。可是这首歌曲节奏较快，两段歌词内容不一样，幼儿能驾驭吗?为此我将歌曲重新制作，并运用许卓娅老师在歌曲教学中提倡的图谱教学方法，有效地帮助幼儿理解歌词。

2．我接受了教学副园长的建议运用了大鼓，的确很好地帮助幼儿驾驭较快的节奏。延长活动中，幼儿通过自组乐队，熬炼了组合实力和合作实力。

3。图谱上的每张图片，我均用透亮胶双面过塑，并在图片背面贴上双面胶，上课时便利撕贴，避开了不必要的干扰，也提高了图谱教具的利用率。

附歌曲：

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幼儿园大班音乐教案5

活动目的：

1、让幼儿学习三拍子的`不同节奏型，培育节奏感。

2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。

活动打算：

1、三角铁、小铃、木鱼、沙球、2、节奏卡：

活动过程：

1、组织幼儿停乐曲《春天》，感受乐曲美丽抒情的特点。

2、让幼儿听音乐拍节奏，请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。

3、出示三张节奏卡，引导幼儿视察，有什么不一样？

（1）三角铁节奏

（2）木鱼节奏

（3）小铃节奏

4、分声部让幼儿徒手练习，分组练习四种乐器的节奏型。

5、每组请一位幼儿领奏，全班幼儿持乐器在老师的指挥下合奏数遍。

6、师指出不足之处，接着练习。

7、放录音，幼儿伴随音乐合奏。

8、小结幼儿上课状况。

幼儿园大班音乐教案6

活动目标：

1、激发幼儿对采茶律动活动的爱好，培育幼儿动作的节奏感和协调性。

2、感受曲子的欢快热情的心情，体会繁忙的采茶场面与气氛。

3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。

4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动打算：

1、电脑课件和图谱。

2、录音机及采茶录音带。

3、茶叶及杯子。

活动重点：

幼儿通过音乐律动练习，熟识节奏，从而了解曲子活泼、欢快的心情。

活动设计：

1、活动导入：老师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。

小挚友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？

2、活动过程：

（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有很多茶树，知道采下的茶叶经过简洁的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的`简洁学问。

（2）观赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜爱的动作。

（3）老师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。

（4）引导幼儿依据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。

（5）学会律动后，老师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，其次段为采茶。

（6）出示图谱，让幼儿学会依据图谱来观赏曲子，并做出相应的律动。

（7）老师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的爱好。

3、活动结束：

老师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。

一、活动目标：

1、接着学习用连贯、美丽、温柔的声音演唱歌曲。

2、尝试依据图片、动作的提示理解歌词，并进行演唱。

3、让幼儿体会安静、美丽的合唱效果给人带来的享受。

4、让幼儿感受到和同伴一起活动的乐趣。

二、活动打算：相应的图片6张

三、活动过程：

（一）、练声《山谷回音真好听》

（二）、复习歌曲《柳树姑娘》

1、用连贯美丽的声音演唱歌曲

2、分角色合唱衬词。

（三）、学习歌曲

1、创设情景，谈话导入。

（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？

（2）怎样来哄娃娃睡觉？

（3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）

2、依据图片、动作，理解歌词。

（1）歌曲哪些是摇篮？（依据幼儿的回答出示相应的图片）

（2）摇着哪些宝宝呢？（依据幼儿的回答出示相应的图片）

（3）还有谁呢？

（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）

3、完整地演唱歌曲。

（1）观赏旋律一遍，感受旋律安静、美丽的意境。

（2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。

（3）其次遍引导幼儿用连贯、美丽、温柔的声音演唱。

（4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱衬词。

（1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。

（2）男女分角色合唱2遍。

四、活动延长：

还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？

幼儿园大班音乐教案7

一、活动目标：

1、要求幼儿专心听音乐，依据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的凹凸做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。

2、正确地运用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培育幼儿的思维实力。

3、通过视唱、打节奏，驾驭弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的爱好，体验集体演奏的欢乐。

二、活动打算：

1、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张

4、乐谱表一张5、电钢琴数台

三、活动过程：1、《律动》进场，

1）老师发口令：“小兵们打算动身”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。

2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：

××××О，××××О

发觉敌人，仔细侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做找寻状进行侦察。

3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：

××××，×Ο×Ο×Ο×Ο

打算射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯!呯!呯！呯！

4）音乐变强：幼儿用力走路，老师：××××，××××

发觉敌机，打算开炮！幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×Ο×Ο×Ο×Ο

轰！轰！轰！轰！

5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：

××××××

敌机被歼灭了—，幼儿边欢呼边跳动，脚走八分音符的节奏××××××××，嘴里欢呼，×××××-

我们成功了-

弹奏13531-|13531-|1-宁静自由站好。

师：“对，我们成功了，兴奋吗？（兴奋）那我们表示一下吧，笑一个吧！”

师：小兵们好！幼儿：“指挥官好！”今日，我们科苑幼儿园来了许多客人老师，我们小兵应当怎么说：“客人老师好！英语：“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼儿全体坐在地下

2、语言节奏嬉戏《指挥官在做什么》

出示语言节奏卡：边问边做动作

指挥官：

1）××××|××××|×××—|

小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—|

我在干啥|

2）×·×××|×·×××|×××—|

小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|

××××|

我在干啥|

3）××××|××××|×××|

小兵小兵|幼：拍拍小手打手

我在干啥|

3、训练听觉：小兵的本事真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！

倾听老师弹出：说出音名，可做手势：上、中、下

135|135|1─（3、5）

356|356|3─（5、6）

671|671|6─（7、1）

师：我们的'小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！

4、新授：

（一）今日，我们小兵来学个新本事，看着乐谱演奏好吗？（好）

１）一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮嗒哗啦）

２）出示图形卡片，引导幼儿探究三种乐器的不同声音

师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？）

３）请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒）

４）现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍

幼儿园大班音乐教案8

设计意图：

本次活动课的灵感来自于孩子在平常的一个小动作，再结合我们平常教学中的节奏练习，为了使节奏练习不枯燥，单一，所以我选择了孩子很感爱好的这样一种形式。

活动目标：

1。熟识乐曲，练习哼唱。探究合适的节奏为乐曲伴唱。

2。初步学习看指挥演唱，在合作伴唱中体验表演的欢乐。

3。能大胆表现歌曲的'内容、情感。

4。有感情地学唱歌曲。

5。对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动打算：

音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的嬉戏视频、会简洁的节奏如：X0X0XX00X————。

活动过程：

一、听音乐导入师：请小挚友先听一段音乐，听听是什么音乐。

师：你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗？

揭晓答案：看视频，一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师：看出来了吗？乐曲是用什么演奏出来的？

师：这种演唱方法叫做无乐器伴唱。

二、初步学习伴哼唱师：这个叔叔用嘴巴发出声音仿照了乐曲，你们想不想也来试试？

师：你们的嘴巴可以发出什么声音？

选取幼儿发出的一个合适的音整首哼唱。如：嘟、露等。

三、用合适的节奏和声音练习乐曲师：我们的嘴巴还能发出什么声音？

选取一个声音练习，但发觉问题。引导幼儿变换出其它节奏。

师：刚才的声音我们还用刚才得方法唱出来还合适么？怎么办？

在练习节奏的基础上引导幼儿看老师的指挥演唱。

师：你们刚才是怎么唱准节奏的？

换另一个节奏和声音再次进行练习。

四、合作伴唱是：现在我们来试试把两种声音合到一起去试试，我们唱过类似的歌曲吗？

分组进行练习表演唱。

合作表演唱时提示幼儿接着留意看手势。

五、结束：

师：今日，我们的小挚友通过听音乐、看指挥和小伙伴们一起练习了伴唱。下次我们再来换其他的声音和节奏来为这首曲子再来伴唱。

幼儿园大班音乐教案9

活动目标

学习看各种形式的指挥，演奏打击乐器。

在活动中体验打击嬉戏的欢乐。

活动打算

三种颜色的丝带（红、金、绿）。

若干小型打击乐器（木质、金属、皮质类）

音乐摇篮曲、粉刷匠。

活动过程

一、活动导入

1、出示三类乐器：皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。

师："今日朱老师请来了三种乐器到我们班来做客，请小挚友看一看它们是谁？它们属于哪一类乐器呢？"

2、幼儿围成半圆传递乐器。

二、嬉戏彩色丝带

1、出示三种颜色的丝带与乐器做挚友（红、金、绿）。

师"今日朱老师还带来了三种颜色的丝带，小挚友看一看是哪三种颜色的丝带，它们也想和乐器做挚友，请小挚友商议一下，你们一组想和哪种颜色丝带做挚友。

2、丝带跳舞了。

（1）、介绍嬉戏规则师："丝带找到了属于自己的乐器做挚友，它们特别想跳舞，当它在空中跳舞的时候，乐器挚友就要为它伴奏，当丝带落地的时候，乐器挚友就要停止为它伴奏。

（2）、老师将不同的颜色轮番地抛向空中，相应的.乐器挚友就要轮番伴奏。

（3）、老师将两种或三种不同的丝带抛向空中，相应的乐器一起为它伴奏。

三、嬉戏彩色圈

师："丝带还带了一个更好玩的嬉戏，小挚友你们想玩一玩吗?

介绍嬉戏规则师："丝带在地上围成了三个小圆圈，当朱老师跳到哪个圆圈的时候，乐器挚友就要为它伴奏，朱老师跳几下，乐器挚友就要为它演奏几下。

四、观赏音乐摇篮曲

师："丝带和乐器挚友都累了，它们想休息了。

幼儿园大班音乐教案10

目标：

1、感知乐曲诙谐，欢快，跳动的特点。

2、学习借助肢体动作表现音乐。

打算：音乐磁带或CD

过程：

静静出来的小老鼠

--以话语和生动的肢体语言，引导幼儿细致倾听，大胆想象：老师带来一首好玩的乐曲，讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是怎样跑的?会听到什么声音，看到什么东西?

--我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。老师引导幼儿倾听A段音乐，用手指动作表现小老鼠跑动的样子。

--老师合着A段音乐演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手指就是小老鼠的小脚。

--小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩?

--小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里?(椅子上)--幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。

--除了用手指，还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子?(小脚)--幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。

机智的.小老鼠

--引导幼儿倾听B段音乐，用身体表现小老鼠的惊慌，放松，下滑等情状。

--小老鼠听到了什么声音?(可怕的声音)小老鼠会怎么样?(很胆怯 ，很惊慌)可能是谁来了?(老虎，狮子，狼，猫等等)有没有来?(没有)小老鼠变得怎么样?(它放松下来，不胆怯 了)--细致听听音乐，小老鼠几次惊慌?又几次放松下来?

--引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而惊慌，时而放松的样子。

--提示幼儿随着音乐旋律表现小老鼠惊慌和放松的情状。

--小老鼠放松下来很兴奋，就把草丛当滑梯滑了下来。

--引导幼儿倾听音乐，表现小老鼠往下滑行的动作。

--跟随B段音乐，引导幼儿完整表现小老鼠惊慌，放松，下滑等情状。

欢乐玩耍的小老鼠

--播放C段音乐，老师描述相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到漂亮的蝴蝶在飘舞，它学起了蝴蝶飘舞的样子。

--幼儿在位子上随C段音乐表现蝴蝶飘舞的动作。

--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来，可兴奋了!我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。

--随着C段音乐，幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶，表现一起玩耍的情景。

--观赏D段音乐，引导幼儿表现小老鼠天黑了抓紧跑回家的动作。

草丛中的小老鼠

--幼儿坐在位子上，和老师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。

--这一次，草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了，妈妈有点不发不放心，你们说说大家一起到外面玩耍要留意什么?(平安，不要碰撞)--幼儿四散和老师一起扮演小老鼠，跟随音乐进行嬉戏。

--幼儿跟随音乐进行嬉戏，老师在旁边赐予提示，指导。

幼儿园大班音乐教案11

活动目标

1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培育对音乐的节奏感。

2、乐意参加音乐观赏活动，并体验歌颂过程中的欢乐。

3、能够运用简洁的身体动作来表达歌曲的意思。

4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动重难点

1、重点：用欢快甜蜜的声音演唱歌曲，并体验歌曲的心情、情感。

2、难点：精确把握节奏，正确唱出音乐的凹凸起伏。

活动打算

1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行共享欣赏。

2、音响及《小螺号》的'音频，协助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等)，手写歌谱一份。

3、活动教学PPT课件。

活动过程

一、活动导入：

1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。

2、老师导入，“小挚友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，美丽极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小挚友可以告知老师，海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词)

“哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今日教小挚友们一首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好)初步听赏歌曲：老师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿依据歌词及韵律绽开想象。(第一遍)

二、学习歌曲：

1、发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌颂时伤及声带。

2、歌词朗诵：老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。

例：A第一句老师拍手读：XXXXX师：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。

B：幼儿仿照老师有节奏地读。生：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。

3、老师其次次播放音乐，引导幼儿留意歌曲的节奏。(老师一边在旁打节奏)

4、老师逐句教幼儿唱并运用打击乐器进行协助教学。老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。(第三遍)

5、“小挚友们，刚才我们用手来拍打节奏，现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏?(跺脚、拍腿、拍肩、点头……)(第四遍)

6、用动作表现音乐：(律动)

(1)老师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象：如小螺号、海鸥、浪花、船等。师：“小挚友们，歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀?谁在飞啊?谁笑啦?……”

(2)引导幼儿边听音乐，边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。(假如有些小挚友做不出动作，老师可以帮忙引导。)

7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍，完整地唱一遍歌曲。结束：师：“小挚友们，我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》，一起去捡小海螺吧!”老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。

活动反思

歌曲《小螺号》，驾驭了音乐学问：弱起小节、附点音符，这节课基本上达到了预期的教学目标，学生娴熟了歌曲的吹奏，培育了学生的合作精神和群体意识。

本课有效地把器乐教学与唱歌、创建等教学活动有机地结合在一起，注意互动沟通，营造活跃的课堂气氛，让学生尽情地呈现自我、大胆表演，这是本节课教学胜利的一大关键。音乐课程是活动性、实践性最强的课程之一，只有亲密联系生活，设计丰富多彩的活动，学生才能快乐地驾驭各种学问、技能，获得审美愉悦体验，增加学习信念，提兴奋趣。因此，老师留意挖掘课外资源，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联系是非常必要的。

音乐课在培育学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。在本课的音乐教学活动中，有很多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得非常突出。教学时，老师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们供应充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了部分小组的协作不够默契、表演比较拘谨。这就意味着教学设计还有待优化。明确学生自己应负的责任，合理供应空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，达到最优化。只有这样，学生才能更大程度地主动探究、紧密协作、大胆创编，教学才能收到良好的效果。

小百科：螺号是一个汉语词语，拼音是luóhào，意思是用海螺壳做的号角，其声音洪亮悦耳。

幼儿园大班音乐教案12

设计思路：

音乐能够启迪人们的才智，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教化作用功不行没。

《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐观赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步驾驭2/4旋律的节奏：xxxx，xx，xx使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。

活动重点难点：

1、重点：感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情。

2、难点：在感受音乐的基础上能够依据老师的.指挥进行演奏。

活动目标：

1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情。

2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

活动打算：

1、自制音乐图谱一幅。

2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。

3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

活动过程：

1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

2、听一听、看一看、说一说。

A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。

B、激励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不一样的时候看到的是什么？（不一样的枝条）

3、引导幼儿依据自己的想象创变动作。

风车是怎样旋转的，可以做什么动作？

枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？

选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。

4、跟着音乐演奏：

A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

强调幼儿要学会看老师的手势指挥。

B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

在演奏过程中，老师依据幼儿的演奏状况进行刚好订正，留意各乐器的相互协作，能够听从老师指挥。

5、总结幼儿活动状况，予以适当激励。

活动目标：

1、理解歌词，驾驭顿音唱法并学会唱这首歌。

2、酷爱并敬重老师的情感。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动打算：

与幼儿组织过谈话，平常老师是怎样关切爱惜小挚友的?

活动过程：

1、启发幼儿回忆平常老师是怎样关切爱惜小挚友的?9月10日是谁的节日?

2、教唱歌曲。

(1)出示图片，图片上有很多小挚友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是老师节，老师教小挚友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本事，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

(2)老师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。

(3)老师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么?

(4)幼儿回答后，老师再次唱一遍歌曲。

(5)幼儿跟学歌曲3遍。

变换形式让幼儿练习唱歌。

幼儿园大班音乐教案13

活动目标：

1、迁移手指、手影嬉戏阅历，把形物体创编歌词进行创建性演唱。

2、改变手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。

3、体验在集体中勇于自我表达的`欢乐。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

5、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动打算：

玩过手指手影嬉戏。

人手一件打击乐器

活动过程：

1、复习《华蜜拍手歌》。

2、玩手指嬉戏