幼儿园中班数学教案：大家来排队

幼儿园中班数学教案：大家来排队幼儿园中班数学教案：大家来排队（精选3篇）

幼儿园中班数学教案：大家来排队篇1

教学过程：

1、用可爱的小动物来引起幼儿的爱好。

"今日有几个小动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗？'

出示小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。

2、"今日小动物要和我们玩排队的嬉戏，咱们来给小动物排好队吧！'

指导孩子把小动物排成一横排。

3、分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子精确     说出动物排在第几位。

然后用手指着从左数起，并问孩子："请你来告知我，从这边数，小兔排在第几？'

（让孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。）让孩子熟识从左边确定全部动物的位置。

4、换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。

手指向右边："现在我们从这一边数，排在第一的是谁？'

"请你把排在其次的动物拿给我。'

"小狗排在第几？'用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的精确     位置。

5、可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置。

力量强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

6、待孩子记清动物的排列挨次后，用盖布将动物盖住，问孩子："小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？'

"从后边数第一个动物是谁？'孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。

教学目标：1、尝试按肯定规律排队，体验排序的规律和方法。2、初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位精确     说出动物的位置。

教学预备：5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。

幼儿园中班数学教案：大家来排队篇2

活动目标：

1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜爱参与操作活动，能乐观探究。

活动预备：

1、老师示范：小动物图片（小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

活动过程：

一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今日，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的`？从左往右数，谁排第一个？淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？

2、创设情境“小动物坐火车旅行”，关心幼儿熟悉“5”以内的序数。

（1）老师出示火车图片，引导幼儿观看。

②可以用数字几来表示？

③第一到第五节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色）

④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？（看颜色说序号）

（2）老师边出示小动物图片边提问：

①哪些小动物都来乘车了？（小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔）。

②小动物们分别坐在第几节车厢呢？

③你是怎么知道的？你是从哪边开头数的？（从左到右）

（3）玩嬉戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。老师：“,我问你，小兔在第几节？”

幼儿：“刘老师,我来答，小兔在第2节。”

老师：“,我问你，第3节坐着谁？”

幼儿：“刘老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。”

二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了美丽的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的挨次编上层号（1——5）。

提问：

①楼房一共有几层？用数字几来表示？

②第一层在哪里？（下面）

③数楼房要从哪儿开头数？（从下往上）

老师小结：我们数楼房时应当从下往上数。

2、老师把动物放进5层高楼里，谁住在第几层？

三、嬉戏：排队

当音乐响起的时候，小伴侣自由活动，音乐停，5个小伴侣快速手拉手站在一起，数数一组有几个小伴侣，然后说说自己排在第几。

四、小结

今日小伴侣学会了根据数字排挨次，排在最前面的是第一，接下来是其次，还学会了从左往右，从下往上的方向排挨次。生活中还有许多根据数字挨次排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等，只要我们仔细观看就可以找到，请大家认真去找找吧。

幼儿园中班数学教案：大家来排队篇3

讲授目的：

1、试验按确定纪律列队，体验排序的纪律和要领。

2、开端创建幼儿的序数观点，并能从差别的方位正确说出动物的地位。

讲授预备：

5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。

讲授历程：

1、用可爱的小动物来引起幼儿的爱好。

“本日有几个小动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗？”

—出示小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。

2、“本日小动物要和我们玩列队的嬉戏，我们来给小动物排好队吧！”

引导孩子把小动物排成一横排。

3、分别从两个差别的偏向（左、右）引诱孩子正确说出动物排在第几位。

然后用手指着从左数起，并问孩子：“请你来报告我，从这边数，小兔排在第几？”

（让孩子答复并指出小兔地点地位，如孩子答复对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。）……让孩子熟习从左边确定全部动物的地位。

4、幼儿园教案换个偏向（从右边）让孩子说出动物的地位。

手指向右边：“如今我们从这一边数，排在第一的是谁？”

“请你把排在其次的动物拿给我。”

“小狗排在第几？”用差别的提问方法让孩子学会从差别的'偏向确认动物的正确地位。

5、可以将小动物摆成列的情势，再让孩子确认动物的地位。

本事强的孩子